人教部编版七年级语文上册第一学期期末复习质量综合检测试题测试卷 (213)

这是一份人教部编版七年级语文上册第一学期期末复习质量综合检测试题测试卷 (213)，共10页。试卷主要包含了积累与运用，现代文阅读，古诗文阅读，作文，作文 24.略等内容，欢迎下载使用。

第一部分共做题（85 分）
一、积累与运用（25 分）
下列词语中加点字的读音完全正确的一组是（）（2 分）
脸颊．（jiá）枯涸． （hé）应和．（hè）庇．（pì）护
绰．号（chuò）宽敞．（chang）黄晕．（yùn）红荫．（yìn）庇
屏．（bǐng）息刹．（chà）那贮．（chǔ ）蓄掺．合（cān）
勋．（xūn）章铁锹．（qiā ）伫．（zhù）立撩．（liā ）人2.下列字形全都正确的一组是（）（2 分）
头晕目眩瘦骨嶙峋丝丝缕缕清冽
踉踉跄跄开膛破肚梦寐一求训诫
喜出望外教学相常更胜一筹截然
骇人听闻雅雀无声昂首挺立迸溅
3. 下列词语解释有误的一项是：（）（2 分）
我听见有人啜泣，正纳．罕．那是谁，结果发现原来是我自己。（“纳罕”意思是稀奇，稀罕。）
各种花的香都在微微润湿的空气里酝．酿．。（“酝酿”原意是造酒，这里是说各种气息混合在空气里，像发酵似的，越来越浓。）
“这也真够滑．稽．，但是我绝不能让人看出来。”（滑稽”指言语、动作等引人发笑，这里是“荒唐”的意思。）
为了这样一个脆弱和卑微的生命，上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么地一．丝．不．苟．啊。
（“一丝不苟”，形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。苟， 随便。） 4.下列作家作品的介绍有误的一项是（）（2 分）
朱自清，原名自华，字佩弦，江苏扬州人，现代散文集、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，散文集《背 影》、《欧游杂记》等。
老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，现代作家。著有小说《骆驼祥子》、《四世同堂》，戏剧《茶 馆》、《龙须沟》等。
安徒生，丹麦童话作家。著有《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》、《丑小鸭》等大量优秀的童话作品。D.《虽有嘉肴》节选自《礼记·学记》，是儒家经典著作，是秦汉以前各种礼仪论著的选集。相传为南朝宋临川王刘义庆编撰。
请选出标点使用有误的一项：（）（2 分）
请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒， 这是不是个理想的境界？
这里除了光彩，还有淡淡的花香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻低笼罩着我。
“我下不去”！我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的”！
云就像天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
默写填空。(每空 1 分，共 8 分)
，风正一帆悬。
在我国传统文化中，人们常以月寄情。如唐代诗人李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中以 “ ， 。”两句，把对友人的怀念之情托付给明月。
大自然美丽的湖光山色涤荡了我们的心胸，让我们心清如水；愉悦了百鸟的性情，使它们在山林间尽情歌唱。这真是“ ， 。”（用《题破山寺后禅院》中的诗句作答）
孔子曰：“ ， 。”我们在学习中要善于思考，要学会用脑筋学习。只有把学和思真正地结合起来，才能收到事半功倍的效果。
无可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙》）
名著阅读（3 分）
《伊索寓言》充满了“生活的智慧和想象的魅力”，其大部分是 寓言，比如我们熟悉的
、 ，少部分以神或人为主人公。
综合性学习（4 分）
克拉玛依，已经有越来越多的市民加入到爱心行列。最近，学校正在组织“爱心助学”的活动，主要 内容为帮助内初贫困学生建一个“爱心图书馆”。作为本次活动的志愿者，请你参与完成一下工作。
请你选写一句名言警句或一副对联（也可以自己创作），用作“爱心图书馆”的环境布置。
（2 分）
为了激发山区同学阅读名著的兴趣，大家准备制作一些书签，用来向他们推荐自己喜欢的名著，请参考示例写出你这张书签的文字内容。（2 分）
示例：笛福《鲁宾逊漂流记》——鲁宾逊孤身一人在荒岛上度过了 28 年！坚毅顽强，精神可嘉！
二、现代文阅读（30 分）
（一）（15 分）
春（朱自清）
①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
②一切都象刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着， 趟着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
④桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
⑤“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。
⑥雨是最寻常的，一下就是两三天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光， 烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫， 披着蓑，戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
⑦天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞精神，各做各的一份儿事去了。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫， 有的是希望。
⑧春天像刚落地的娃娃，从头里脚是新的，它生长着。
⑨春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
⑩春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 9.请用||给本文划分结构层次。（3 分）
①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩
请概括作者笔下描绘春天的六幅画面。（3 分）
“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。”一句中的“闹”字能否换成“叫”字， 为什么？（3 分）
作者是从哪些角度描写春风的，试举例说明。（3 分）
文章⑧、⑨、⑩强调了春天什么特点？如果调换一下顺序你认为怎么样？（3 分）
（二）（15 分）
信任（孙道荣）
⑴暑假我和儿子到西安旅游。为了游玩方便，我准备包辆车，游玩东线。在西安火车站，我找了一辆 揽客的小车。司机开价 150 元，没想到这么低，我毫不犹豫就答应了。
⑵一路上，司机很热情地向我们介绍临潼的各个景点，建议我们选择两个代表性景点就可以了，上午 游览郦山，下午参观兵马俑。
⑶车一直开到郦山脚下。下车的时候，我问司机，要不要先预付点押金？司机摆摆手，“大哥，不用，我信你。我就在门口等你们，你们玩好，我再送你们去看兵马俑。你记下我的手机号，出来时要是找不到我，就打我手机。”
⑷我笑笑，没想到他这么信任我们。他报了一个号码，我输入手机，想．了．想．，摁了拔出键。他的手机
响了，这样，我的号码也留在了他的手机上。
⑸我和儿子进山了。经过鸟语花香的鸟园，我们冒着烈日，向山顶攀登。从烽火台下来，有一个贫路口，一个方向指着兵谏亭，一个方向指着老君殿，我们选择了兵谏亭方向。从兵谏亭出来，就到了出口， 我一看，傻了，这不是我们进山时的大门啊。问工作人员，原来郦山有两个山门，相距几公里。
⑹山门口候客的出租车司机，纷纷向我们招手。我给司机打了个电话，他一听，原来我们跑错了门。他说，“大哥，别急，我马上过来接你们。”
⑺一会儿，司机开着车赶了过来。我歉意地笑笑，走错山门了。他却连声谢我。我明白他的意思，如 果我从这个山门打别的车走了，他今天可就亏大了。
⑻他将我们送到了兵马俑博物馆入口不远处，让我们下车。我以为这次他应该让我先把车费付了，没 想到他还是只字未提。我也索性不提这茬。
⑼参观了两个多小时，我和儿子恋恋不舍地从兵马俑博物馆走出来。路过停车场，见到好多发往西安 的公交车，其中一辆车正要离站。我忽然恶作剧地想，如果我带着儿子跳上这辆公交车回西安，那个司机 可就惨了。不知道此刻儿子怎么想？
⑽我当然不会真的这么干。在一排排汽车里，我找到了我们包的那辆车。
⑾在回西安的路上，我终于忍不住，问他：“今天我们有两次机会，可以乘别的车走，那样的话你今天可就白干了。我不明白，你为什么这么相信我？”
⑿他扭头看了我一眼，坚定地说，“大哥，你不是那种人！”
⒀我笑笑，“你不能光凭感觉就相信别人。”
⒁他用手指指坐在我身边的儿子，“再说，你带着孩子，这么乖的孩子，你会当着他的面，欺骗别人吗？”
⒂他说的对，虽然我偶尔也难抵一些本能的诱惑，但在自己的孩子面前，我会尽量表现出高尚、正派的一面，我得给他做出榜样。
⒃“其实，大哥，今天，与其说是相信你，不如说是相信你的孩子。”我奇怪地问他缘故，他说：“早上你在和我谈价格的时候，我注意到你儿子的手上拿着一个塑料袋，是刚吃过早点吧。我看见他一直捏在 手上，直到找到了一个垃圾筒投进去。就冲这点，大哥，我相信你们。”
⒄这是我没有想到的。我感慨地对他说，正是因为你的信任，我们才更不会溜走啊。
⒅车到西安，我付给他车钱，一张一百的，一张五十的，他接过钱，对着天空照了照。忽然，意识到了什么，他不好意思地笑笑，“对不起，习惯成自然了。”
⒆我也笑笑。在这个信任越来越稀缺的年代，一个陌生的司机，如此信任我们，让我在我的未成年的 孩子面前，感受到了被人信任的尊严，同时，也向我的孩子传递了一次信任的力量。
⒇谢谢你，陌生的朋友。
作者以“信任”为文章标题有什么好处？（3 分）
司机对“我”的信任体现在哪件事情上？他凭什么信任“我”？（3 分）
文章第⑷段加点的词语能不能去掉？为什么？（3 分）
简析文中画线句子的作用。（3 分）
“信任”其实是相互的，请结合本文内容再联系你的生活实际谈一谈平时我们应该怎么做才能达到相互信任的境界。（3 分）
第二部分分做题（15 分）
三、古诗文阅读（15 分）
Ⅰ、学区班做（实验班学生不做）
（一）钱塘湖春行（白居易）（5分）
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
诗人通过哪些景物的描写来表现西湖春天美丽的早春景色的？（2分） 20.对这首诗分析理解不当的是（）（3分）
这是一首七言律诗，它描绘了刚刚披上春装的钱塘湖生意盎然的景色，抒写了作者对钱塘湖美丽 春光的喜爱之情。
三、四句中，诗人抓住了“争”、“啄”这两个极具表现力的词语，勾画、渲染了一幅早莺争向暖树、 新燕啄泥衔草的动态画面。
五、六两句，作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草，翠绿如茵， 刚刚能把马蹄埋没。
结尾处写诗人来到绿树成茵的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出 “最爱”这样的赞叹。
（二）河中石兽（纪昀）（10 分）
沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可 得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎?”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转 转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠;求之地中，不更颠乎?”如其言，果得于数里外。然则天下之 事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?
是非木杮，岂能为暴涨携之去?
21.解释加点的字。（4 分）
（1）二石兽并．沉焉（
）
（2）众服为．确论（
）
（3）盖．石性坚重（
）
（4）求之下流，固．颠（
）
22.翻译下列句子。（4 分）
求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎?
23.本文讲了一件什么事？（2 分）
Ⅱ、实验班学生做（学区班学生不做）
（一）钱塘湖春行（白居易）（5分）（原诗歌见学区班（一））
诗中的钱塘湖指的就是现在的 ，全诗围绕“ ”展开。（2 分）
“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句诗把春的情态描摹得妩媚动人，生机勃勃，请你从具有表现力的词语上加以品析。（3 分）
（二）河中石兽（纪昀）（10 分）（原文见学区班（二）） 21.解释加点的字。（4 分）
（1）尔辈不能究物．理．（）（2）棹．数小舟（）
（3）求之下流，固颠．（）（4）如．其言，果得于数里外（） 22.翻译下列句子。（4 分）
如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?
本文说明了什么道理？从中你得到什么启示？（2 分）
四、作文（30 分）
题目：那次，我与 擦肩而过要求：
首先将题目补充完整，横线上可填“成功、失败、荣誉、批评……”。
写一篇记叙文，600 字左右，不要出现真实的人名、地名、校名，否则扣分。
要有恰当的议论和抒情。
参考答案
第一部分共做题（80 分） 五、积累与运用（25 分）（选择题各 2 分）
默写填空。(每空 1 分，共 8 分)
潮平两岸阔 ， （2） “ 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”
（3）“山光悦鸟性，潭影空人心。” （4）“ 学而不思则罔，思而不学则殆。”
（5）似曾相识燕归来 。（晏殊《浣溪沙》） 7.名著阅读（3 分）
动物寓言，《龟兔赛跑》、《狼来了》（或《吃不到葡萄说葡萄酸》等）
8.综合性学习（4 分）
示例：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
示例：奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》——保尔在血与火的岁月里经受住了各种物质和精神的考验！刚强勇毅，性格顽强！
六、现代文阅读（30 分）
（一）（15 分）
10. （3 分）春醒图、春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图11. （3 分）
“闹”字不但写出了“嗡嗡”的声响，而且呈现出一派繁忙的热闹景象，既有声音，又有情态。同时，也 从侧面表现出春花多、艳、甜的特征。
13.（3 分）
三个比喻句分别抓住了春天新、美、力的特点。不能调换顺序，因为这三个比喻句（从“娃娃”写到“小姑娘”再写到“青年”，） 形象地表现了春天成长的过程，排列有序。
（二）（15 分）
14．（3 分）①点明文章中心事件与“信任”有关；②点明文章主题（“赞美信任带来的美好境界”或“呼
唤人与人之间的信任”）（答出一点得 2 分，答出两点得 3 分。意近即可）
15．（4 分）司机对我的信任体现在没有让“我”预先付车费（2 分）。信任“我”是因为看见“我”儿子吃完早点没有随手扔掉食品袋，证明“我”的孩子受过良好的教育，由此推导出“我”重视孩子的教育， “我”不会在孩子面前做出不好的榜样。（第一问 1 分，第二问 2 分，意近即可）
16．（3 分）不能（1 分）。因为“想了想”一词表明“我”当时心里还不太信任司机，不敢贸然把手机号码留给一个陌生人。（意近即可。2 分）
17．（3 分）答案示例：①习惯成自然的动作呼应下文我们生活“在这个诚信稀缺的年代”； ②司机并不信任所有的人，正因为如此，陌生司机对我们的信任就显得难能可贵。（答出一个方面得 2 分，答出两个方
面得 3 分。意近即可）
（2）生活中，我们要想得到他人的信任，也要首先自己得做好，不能出尔反尔。比如让父母相信我们有自控能力能认真完成作业，我们就不能对作业马马虎虎，也不能“三分钟热度”，只有坚持这样做了，才会赢得父母对我们的真正信任。（2 分）
第二部分 分做题（15 分）
七、古诗文阅读（15 分）
（一）钱塘湖春行（白居易）（5分）
19. 诗人通过对“水面”、“云脚”、“早莺”、“暖树”、 “春泥 ”、 “ 乱花 ”、 “浅草”、“绿杨”、“白沙堤”等景物的描写来表现其美丽的早春景色。（写出6个即可得满分）（3分）
20. C.（3分）
（二）河中石兽（纪昀）（10 分）
21. （4 分）（1）一起（2）认为（3）原来（是）（4）本来
22. （4 分）（1）这不是木片，怎么能被洪水带走呢？
（2）到河的下流寻找石兽，本来就癫狂了；在原地深处寻找它们，不更癫狂吗？
Ⅱ、实验班学生做（学区班、内初班学生不做）
（一）钱塘湖春行（白居易）（5分） 19. 西湖，行（2 分）
20．这两句诗作者抓住了“乱花”“浅草”写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的妩媚动人；又以 “渐欲”“才能”描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃生机。（3 分）
（二）河中石兽（纪昀）
21. （4 分）（1）事物的道理、规律 （2）划船（3）通“癫”， 癫狂（4）依照
22.（4 分）（1）像这样再冲刷，石头再翻转，这样不停地翻转，于是反而逆水而上了。
（2）既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道其中根本道理的人和事有很多啊，难道可以根据某个道理就主观判断吗？
八、作文（30 分） 24.略。