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小学语文人教部编版三年级下册10 纸的发明教案配套课件ppt
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今天我们就来学习四大发明之一——造纸术。
自由朗读课文,读准字音,读通句子。想一想:课文是围绕哪句话展开叙述的?
默读课文,思考:课文是围绕哪句话展开叙述的?写了哪些内容?
简述了几千年前没有纸,人们记录事情的不便。
介绍了造纸术的传播路径,说明其具有世界性的影响。
造纸术的发明究竟对国家和公众有什么益处呢?
造纸术的发明,是中国对世界文明的伟大贡献之一。
对国家或公众所做的有益的事。
默读课文第1自然段,想一想:“贡献”是什么意思?
默读课文第2-3自然段,圈画关键词句。想一想:人们先后用了哪几种材质来记录文字?这些记录方法有什么特点?
上短下长,第四笔居中,第五笔是点,第六笔是提,第七笔是撇,第八笔是捺。
首横不宜长,撇要舒展,“子”中横略向外伸展。
“区”的笔顺为:横、撇、点、竖折。右下“人”,撇从横中线上方起笔撇向“区”的下方,撇尖、捺脚收笔持平。
“州”的第一笔为点,第二笔为竖撇,竖撇和后面的两竖间距要均匀。
一、下列字形有误的一组是( )。
A.发明 伟大 贡献 龟甲B.竹片 祖先 普及 蚕丝C.薄片 制作 西汉 造纸D.树皮 欧州 朝鲜 轻便
①lèi ②lěi 积累( ) 累计( ) 劳累( ) ①xiān ②xiǎn 朝鲜( ) 新鲜( ) 鲜见( )
二、给下列多音字选择正确的读音。
上节课我们学习了生字,了解了我国在发明造纸术上的不懈追求的历程。这节课让我们再次走进东汉时代,看看为什么蔡伦的造纸术被传下来并影响了世界。
细读第4自然段,圈画关键词句。想一想:为什么只有蔡伦改进的造纸术传承了下来?
小组讨论:为什么只有蔡伦改进的造纸术传承了下来?
为什么只有蔡伦改进的造纸术传承了下来?
因为原料容易得到,可以大量制造,价格又便宜。
容易保存,容易搬运,工艺简单,能满足多数人的需要。
不能。“改进”是指通过改变某些做法,使其在原来的基础上进一步向好的方面发展。而“创造”是指以前从来没有的,是从无到有的。 造纸术的发明不是蔡伦一个人的功劳,而是中国古代劳动人民的智慧不断累积的结果。
小组讨论:“改进”能否换成“创造”?
默读课文第5自然段,说一说蔡伦发明的这种纸都传播到了哪些地方?对世界产生了什么影响?
造纸术传遍了全世界,极大地促进了文化的发展。
使用甲骨文、金鼎文、在竹简上写字。
蔡伦造纸,轻便好用,就地取材,价格便宜,满足需要。
用麻造纸,粗糙、不好书写。
这篇课文写出了__________________,表明了___________________________,表达了作者对_______________________________________________________。
我国古代文化对世界的影响
纸的发明过程
祖国古代人民智慧的赞美和对祖国悠久历史文化的敬仰
大家好,我是一张白纸。自从小主人买了我以后,我就在小主人的书橱里静静地躺着。一天,小主人把我折成了一架战斗机,我在空中飘呀飘,看到了精彩的世界,回来以后,我就告诉小伙伴们:“外面的世界多精彩!我们快去玩玩吧。”一天,好朋友风哥哥来了,他呼呼地吹了两声,我们就飞出了窗户。出窗户后,我看见了许多同类,有实用的餐巾纸、美丽的画……我就想:我到底是从哪里出来的呢?不知不觉,我落到了一片森林里,听到一个人说:“纸生于树,而树又生于泥土,所以落在泥土里的纸是最幸运的!”我心想:原来我是最幸运的呀,接着,我就睡着了!
古人看书需要用车拉,可以用__________这个成语来形容。原因是当时的书用竹简制作,重量太___,后来蔡伦发明了纸,这种纸可以用__________这个成语形容。
一、根据课文内容填空。
例:我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本,后来又传到了阿拉伯世界和欧洲。
妈妈出门的时候,首先交代我带好家里的钥匙,后来又叮嘱我别忘了拿雨伞。
二、请仿照例句写一段话。
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