高中语文苏幕遮备课课件ppt

这是一份高中语文苏幕遮备课课件ppt，共31页。PPT课件主要包含了周邦彦，吟咏诗韵，情感分析，表现手法，周邦彦其人，整体感知，上片写景下片抒情，思乡之情，燎香消暑图，鸟雀呼晴图等内容，欢迎下载使用。
字美成，号清真居士。　　羁旅愁思是他词作的重要题材，咏物也是周词的主要题材，新月、荷花、梅花、梨花、杨柳等都是他吟咏的对象。　　 周邦彦是继柳永之后北宋最有影响力的婉约派词人。周词语言富丽精工，音调和谐，讲究格律，被称为“词中老杜”，技法上成为婉约词的集大成者。
燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。故乡遥，何日去。家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否，小楫轻舟，梦入芙蓉浦。
燎沉香，消溽暑。 鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。　稍慢　低沉　 欢快　声音清脆 　 情绪饱满 叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。　　　　　欣喜 语势连贯　中音中速 故乡遥，何日去。家住吴门，久作长安旅。　　　　伤愁 放慢速度　　　　慢速 五月渔郎相忆否，小楫轻舟，梦入芙蓉浦。　　　怅然　喃喃自语　　　缓慢而深情
从结构看，词的上下片分别侧重写什么？
词的下片抒情，抒发了一种什么情感？
词的上片写景，描绘了哪些景物？这些景物大致构成了几幅画面？
沉香袅袅、鸟雀欢叫、初阳照荷、 宿雨新干、风荷出水 三幅画面
时间：室内环境:心情:
如房间的环境一样，闷闷的
鸟雀呼晴 侵晓窥檐语
呼：更显人性化，表现出小鸟欢快的叫声和活泼灵动的神态。
把鸟儿们东张西望的神态表现得活灵活现。
---------真能得荷花之神理者也
“一一”把荷叶在水面上错落有致、疏密相间、高低起伏的层次感刻画得惟妙惟肖。 “风”字动态美，把微风吹过荷塘，荷叶妩媚、娇羞的姿态不动声色地勾勒出来。 “举”字写出了荷婷婷玉立的姿态，把荷茎修长挺立的精气神表现得淋漓尽致。
故乡遥，何日去？ 家住吴门，久作长安旅。
词人从眼前的“风荷”想到了家乡：故乡是那样遥远，我何时才能回去呢？词人的家在南方，可是他长期羁留京城，旅居他乡。
不直接说自己思念友人，而用设问反写不知旧友是否忆我，不仅把自己对故乡、对朋友的思念之情表达得更细腻真切 ，而且使得不落俗套的意境又进一层——王国维赞之曰：“诗中老杜，非先生不可”
月夜 杜甫 今夜鄜州月， 闺中只独看。 　　遥怜小儿女， 未解忆长安。 　　香雾云鬟湿， 清辉玉臂寒。 　　何时倚虚幌， 双照泪痕干？
（本诗设想妻子思念自己和儿女不懂得思念的手法来表达自己思念远在鄜州的妻与子的复杂细腻的感情。——明代王嗣奭在《杜臆》中说：“公本思家，偏想家人思己，已进一层。念及儿女不能思，又进一层”）
邯郸冬至夜思家 白居易邯郸驿里逢冬至， 抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。
家里的人深夜不能入睡，说着远行人，其实是表明远行人对家人的思念。
词中除了流露出作者强烈的思乡之情外，还有寄托了其他什么情感？
　 从作者对故乡的强烈思念中，对小楫轻舟泛游芙蓉浦的自在生活的深情向往中，也能依稀地感到作者对官场生活的厌倦，对回归自然的宁静生活的向往。
上片写景， 情因景异，富于变化。
燎香消暑---沉闷 鸟雀呼晴---欢快 风荷摇曳---欣喜 伤愁---羁旅他乡 怅然---梦回荷塘
下片抒情， 情因景生，思乡情浓。
　　词分上下两片。上片主要描绘荷花姿态，下片由荷花生发开去，梦回故乡。　　全诗明白如话，不加雕饰，然意境深远。　　从作者对故乡的强烈思念中，对小楫轻舟泛游芙蓉浦的自在生活的深情向往中，也能依稀地感到作者对官场生活的厌倦，对回归自然的宁静生活的向往。