高中人教版 (新课标)过小孤山大孤山教案

这是一份高中人教版 (新课标)过小孤山大孤山教案，共1页。教案主要包含了学习指导语，预习检测，自主学习，合作探究，达标检测等内容，欢迎下载使用。
1、本单元训练点是古代散文鉴赏，依据单元鉴赏指导可知，本课山水游记散文的艺术形象是作者所写景物，那么，训练重点应是找出所写景物、景物特点、写景手法等；
2、本课又是鉴赏示例，所以，学习例文的鉴赏角度、写法也是学习重点。
二、预习检测
1、下列读音有错的一项（ ）
A、有俊鹘抟水禽（tuán ） B、沙洲葭苇（jiā ） C、潦缩（liá ） D、岸如赪（chēng ）
2、下列各项解释有误的一项（ ） A、渺弥：形容水势浩淼，广阔无边。
B、信造化之尤物 造化：指天地、大自然；尤物：美好的事物，这里指漂亮的女子。
C、杰然特起：高峻雄伟地拔地而起。 D、舟中估客莫漫狂。估客：贩货的行商。
3、与其他三句不同句式的一项（ ）
A、东坡先生所谓“舟人指点岸如赪”者也。 B、江自湖口分一支为南江，盖江西路也
C、若稍饰以楼观亭榭。 D、因谓小孤庙有彭郎像，澎浪庙有小姑像，实不然也。
三、自主学习
1、本文写了哪几处景点？试列出来。
2、这几处景点都写了哪些景物？景物特点是什么？
3、作者用什么写法描写这几处景点的？
四、合作探究
1、你最喜欢本文哪一个景点的写法？请结合课文具体分析。
2、速读本课赏析文字，看作者是从哪些角度赏析本文的？
五、达标检测
1、“然”字意义相同的两项（ ）
A、杰然特起 B、然峭拔秀丽皆不可与小孤比 C、实不然也 D、碧峰巉然孤起
2、“以”字意义相同的两项（ ）A、饰以篆文山川草木之形 B、复以小艇游庙中
C、若稍饰以楼观亭榭 D、夫夷以近，则游者众。 E、不以物喜，不以己悲。
3、“之”字意义用法相同的两项（ ）A、信造化之尤物 B、公将鼓之。
C、徙倚久之而归 D、何功之有哉？ E、之二虫又何知？
4、指出下列句中词类活用与其他不同的一项（ ）
A、晚泊沙夹 B、岸土赤而壁立 C、掠江东南去 D、上干云霄
E、凡江中独山，如金山、焦山、落星之类，皆名天下。