语文人教版 (新课标)阿房宫赋导学案及答案

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阿房宫赋（第二课时）［学习目标］1．掌握一词多义、古今异义、词类活用与特殊句式等。2．学习本文描写为议论蓄势、议论使描写增加了深度的写作特色。体会赋体铺叙、夸张、渲染的特点。［重点难点］掌握一词多义、古今异义、词类活用与特殊句式等。［天天预习］过骊山作杜牧始皇东游出周鼎，刘项纵观皆引颈。削平天下实辛勤，却为道旁穷百姓。黔首不愚尔益愚，千里函关囚独夫。牧童火入九泉底，烧作灰时犹未枯。【提示】（1）贾谊的《过秦论》中与“黔首不愚尔益愚”内容有关的句子是“               ”。杜牧的《阿房宫赋》中与“千里函关囚独夫”内容有关的句子是“                          ！”（2）简述本诗的主旨和立意。   ［文本研读］1．文章题为“阿房宫赋”，铺陈夸张地写了哪几个方面的内容？这样写的用意何在？在写作上起何作用？   2．概括两段议论的主旨，注意体会作者的弦外之音，言外之意。   3．课文末出现了四个“后人”，都分别说的是什么人？  4．文末一段说“灭六国者六国也，非秦也”根据是什么？请从文中找出有关语句来回答。  5．本文借古讽今，你还学过这样的文章吗？举例说说。   ［问题探究］1．课文是从哪几个方面来极力描写阿房宫的？这样描写对表达中心有什么作用？   2．作者描写阿房宫建筑的宏伟壮丽，仅用了一百多字，却给读者以鲜明的印象。作者是从哪几个角度来描写阿房宫的建筑的？为什么会有巨大的艺术感染力？   ［课时测评］
1．一词多义（1）取①奈何取之尽锱铢②青，取之于蓝而青于蓝 ③进入关，财物无所取 ④留取丹心照汗青 （2）固①独夫之心，日益骄固 ②秦孝公据崤函之固 ③人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛 ④固不如也，且为之奈何 ⑤汝心之固，固不可彻 ⑥君臣固守以窥周室 2．古今异义（1）各抱地势，钩心斗角。古义：指宫室结构的参差错落，精巧工整。“钩心”指各种建筑物都向中心攒聚；“斗角”指屋角互相对峙，好像兵戈相斗，指宫室参差错落，精巧工致。今义：             （2）一日之内，一宫之间，而气候不齐。古义：                 今义：一定地区内经过多年观察所得到的概括性的气象情况。（3）韩魏之经营。古义：               今义：筹划并管理；计划并组织等。 （4）可怜焦土。古义：                今义：值得同情、怜悯。（5）明星荧荧，开妆镜也。古义：                 今义：行业中做出成绩，出了名的。（6）齐楚之精英。古义：                  今义：指出类拔萃的人才。3．词类活用（1）名词作动词①楚人一炬（       ）   可怜焦土（            ）②鼎铛（         ）玉石（         ）   金块（         ）珠砾（         ）（2）名词作状语①骊山北（          ）构而西（         ）折②王子皇孙，辞楼下殿，辇（        ）来于秦③朝（         ）歌夜（         ）弦④明星（          ）荧荧，开妆镜也⑤廊腰（            ）缦回，檐牙高啄（3）名词的意动用法后人哀之而不鉴（         ）之（4）动词活用作名词   燕赵之收藏（             ），韩魏之经营（             ）（5）形容词活用作动词①蜀山兀（          ），阿房出②后人哀（         ）之而不鉴之③舞殿冷（         ）袖，风雨凄凄（6）数词的活用作动词    六王毕，四海一（        ）4．指出下列的句式特征（1）                 ：①一人之心，千万人之心也。②明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；③灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。（2）                   ：使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。（3）                    ：戍卒叫，函谷举。（4）                         覆压三百余里，隔离天日。（省略               ”）剽掠其人（省略                   ）一旦不能有，输来其间。（前句省略           ，后句省略                ）楚人一炬，可怜焦土。（省略             ）则足以拒秦（省略                 ）