高中语文人教版 (新课标)选修项羽之死学案

这是一份高中语文人教版 (新课标)选修项羽之死学案，共3页。
［学习目标］
1．掌握一词多义、古今异义、词类活用与特殊句式等。
2．比较阅读有关诗文，鉴赏评价项羽的形象。
［重点难点］
掌握一词多义、古今异义、词类活用与特殊句式等。
［天天预习］
熟读下面的文字，了解项羽生平。
项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟，皆已惮籍矣。
秦二世元年，项羽随叔父项梁起兵反秦。
项羽攻襄城，襄城坚守不下。已拔，皆坑之。
秦二世三年，杀宋义，夺上将军位。
巨鹿之战，项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。于是至则围王离。与秦军遇，九战，绝其甬道，大破之……已破秦军，项羽召见诸侯将。诸侯将入辕门，无不膝行而前，莫敢仰视。项羽由是始为诸侯上将军，诸侯皆属焉。
巨鹿之战后，因疑秦降卒思归，坑秦卒二十余万人。
汉元年十月，沛公兵遂先诸侯至霸上。秦王子婴素车白马，系颈以组，封皇帝玺符节，降轵道旁。沛公召诸县父老豪桀曰：“父老苦秦苛法久矣，诽谤者族，偶语者弃市。吾与诸侯约，先入关者王之，吾当王关中。与父老约，法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。馀悉除去秦法。诸吏人皆案堵如故。凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴，无恐！且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。”乃使人与秦吏行县乡邑，告谕之。秦人大喜，争持牛羊酒食献飨军士。沛公又让不受，曰：“仓粟多，非乏，不欲费人。”人又益喜，唯恐沛公不为秦王。
项羽引兵西屠咸阳，杀秦降王子婴，烧秦宫室，火三月不灭；收其货宝妇女而东。人或说项王曰：“关中阻山河四塞，地肥饶，可都以霸。”项王见秦宫皆以烧残破，又心怀思欲东归，曰：“富贵不归故乡，如衣绣夜行，谁知之者！”说者曰：“人言楚人沐猴而冠耳，果然。”项王闻之，烹说者。
汉二年正月，项羽自立为西楚霸王，负约，更立沛公为汉王，王巴、蜀、汉中，都南郑。
项羽出关，使人徙义帝，阴杀之。
汉三年四月，大破汉军，杀汉卒十余万人。
同年，项羽中刘邦反间计，项羽疏远范增，范增死。
汉四年，楚汉订立盟约，以鸿沟为界，中分天下。项羽引兵东归。
汉五年，刘邦与韩信、彭越联手，围项羽于垓下。
［文本研读］
1．四面楚歌之时，项羽惊而起，起而饮，饮而歌，歌而泣。有人说项羽失天下的最后时刻所心疼的只有女人和宝马，你同意这种看法吗？项羽慷慨悲歌表现了什么样的思想性格？
2．提问：一个手无寸铁的农夫面对手持利刃，穷途末路的骠骑，宁愿陪上自己的性命去欺骗项羽，导致项羽军队陷入沼泽不能动弹，为什么他会这么做？
3．提问：反过来我们再想一想，征战无数、历经沙场的项羽为什么会相信一个素不相识的农夫呢？
［问题探究］
1．阅读课后“相关链接”——历史上众家对于项羽的评论。讨论，看看这些诗人是从那些角度去利用这一历史事件的。
2．如何评价历史人物及如何利用同一素材？
［课时测评］
1．一词多义
（1）为：①自为诗曰（ ） ②为诸君溃围（ ） ③吾为公取彼一将（ ） ④赤泉侯为骑将（ ） ⑤吾为若德（ ）
（2）骑：①骏马名骓，常骑之（ ） ②于是项王乃上马骑（ ） ③令骑将灌婴以五千骑追之（ ） ④顾见汉骑司马吕马童（ ）
（3）面：①我和面目见之（ ） ②马童面之（ ）
（4）泣：①项王泣数行下（ ） ②左右皆泣，莫能仰视（ ）
2．古今异义
（1）于是项王乃慷慨悲歌：
（2）地方千里：
3．词类活用
（1）名词活用作动词：①项王军壁垓下（ ） ②项王乃复引兵而东（ ） ③众数十万人，亦足王也（ ） ④吾为若德（ ）
（2）名词活用作状语：①项王则夜起（ ） ②直夜溃围南出（ ）
③岸土赤而壁立（ ）
（3）名词活用作动词，使动用法：①纵江东父兄怜而王我 （ ）
4．特殊句式
翻译下列句子，注意句式特点：
①骑能属者百余人耳。
②汉骑追者数千人。
③然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。
④左，乃陷大泽中。
⑤天之亡我，我何渡为！
⑥此项王也。
⑦吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。
5．读下面一段文字，回答后面的问题：
太史公曰：吾闻之周生曰：“舜目盖重瞳子”，又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗裔邪？何兴之暴也！夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘执起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为“霸王”，位虽不终，近古以来未尝有也。及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！
（1）用原句归纳出司马迁的观点，归纳总结出司马迁对项羽的评价。
（2）司马迁为何将项羽纳入本纪？（用原句回答）
2．评议项羽这一人物形象：
要求：①100字左右；②引用一句名言；③肯定的、否定的都可。主要是要有一定的依据，以《项羽之死》中的情节、细节为事例；④点评事例；⑤联系现实。⑥时间：10分钟。