初中音乐湘艺版七年级下册蓝花花图文课件ppt

这是一份初中音乐湘艺版七年级下册蓝花花图文课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了同学们等内容，欢迎下载使用。

1,这首歌曲描述了一个怎样的故事？
听一听，想一想，说一说：
2,从歌曲里听出哪些情绪？
介绍将《蓝花花》改编成管弦乐作品的作曲家：鲍元恺，世界著名的中国作曲家，音乐教育家，北京市人，祖籍河北青县。现任天津音乐学院教授、厦门大学艺术研究所所长。它的音乐作品包括了交响乐、室内乐、声乐套曲、清唱剧、舞剧、影视音乐和儿童歌曲等等，曾多次获得国家级和世界级大奖。
作品有：《炎黄风情——中国民歌主题24首管弦乐曲》《华夏弦韵》室内乐集、六部交响曲：《纪念》、《台湾音画》、《京剧》、《厦门》、《禹王》、《燕赵》 作品多次在海峡两岸各大城市和亚洲、大洋洲、南北美洲、东西欧洲和南非演出。
LOREM IPSUM DOLOR
管弦乐曲《蓝花花》结构标示图
欣赏并思考问题，音乐中有四个乐段，每一段的主奏乐器是什么？音乐情绪？故事情节？
1、引子部分的音乐让你感受到什么样的氛围？
2、为什么会有这样的感受？
小结：引子开头以6出现，并用（大提琴）反复用低沉的声音，音乐沉重、流动、缓慢（预示着“故事”的悲剧性）。
第一乐段1、乐曲的主奏乐器是什么？
2、音乐塑造了哪位主要人物？
勤劳、美丽、温柔、善良，悲剧命运的农村姑娘的形象。
1,这段音乐是用哪些乐器演奏的？
2、强烈的音响让你联想到了哪些人物或是情景？
3、音乐中的蓝花花主题表现了蓝花花怎样的情感？
小结：到第二部分音响更为强烈，由强至弱，只出现蓝花花主题的片段，而用定音鼓和大锣代表(封建势力逼迫蓝花花嫁给“好似那一座坟”似的“周家猴老子”)，但她不甘于封建势力的压迫，和封建礼教斗争。使用了（大提琴）来表现。
1、蓝花花主题与第一部分相比，有何变化？
2、乐曲最后的小提琴独奏让你感受到什么样的情感？
主题的出现仿佛有千般无奈万般恨，但却已像一个受苦受难的蓝花花姑娘。最后乐队留下一把小提琴独奏原民歌主题，满含同情地叹息这位美丽勤劳农村姑娘的命运。（蓝花花对美好生活的追求）
了解本课知识点：标题音乐标题音乐（prgram music）
创作时按照标题进行构思，并要求听众依据标题的提示去听赏的器乐作品。标题音乐可以根据作曲家自己的构思进行创作，也可以取材于文学、戏剧和美术等作品。标题音乐在中国现代器乐作品中占有很大的比重。如：交响诗《嘎达梅林》、《人民英雄纪念碑》，交响曲《抗日战争》、《长征》都有鲜明的标题构思。
来学校和回家的路上要注意安全