人的认识从何而来PPT课件免费下载2023

人教统编版高中政治 (道德与法治)必修4 哲学与文化课文《人的认识从何而来》,完整版PPT课件免费下载，优秀PPT背景图搭配，精美的免费ppt模板。轻松备课，欢迎免费下载使用。
一、【学习目标】1.理解认识的含义、形式。2.理解实践的含义、基本特征。3.结合生活实际，把握实践的基本形式。4.理解实践和认识的辩证关系。二、【课程的主要内容】
（一）认识的含义及类型
认识是 主体 对 客体 的 能动反映。
对象自然界人类社会人的思维
性质≠被动的反映积极的
感性认识和理性认识是人们对客观世界的两种不同水平的反映形式,也是认识过程的两个不同阶段。
感性认识是人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识,包括感觉、知觉和表象三种形式。
感性认识我国在抗击新冠病毒中取得初步胜利
理性认识是人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识,包括概念、判断和推理三种形式。
理性认识为什么会发生新冠病毒的传染？如何才能避免类似传染病的发生呢？
感性认识有待于发展、深化为理性认识,理性认识依赖于感性认识,二者相互渗透、相互包含,具有辩证统一关系。思考：小马是如何知道水的深浅的呢？这则寓言故事告诉我们什么 ？
实践是 人们 改造 客观世界 的一切 物质性活动。
对象≠主观思维自然界人类社会
性质≠主观思维活动≠认识活动（思考、辩论、认识、言论）
1、蜜蜂筑巢。2、资产阶级革命。3、学生认真思考。4、工人修建港珠澳大桥。5、科学家研究新冠疫苗。
判断：下列哪些属于实践活动？
（三）实践的特点--客观物质性
实践过程和结果要受客观事物及其运动规律的制约，也具有客观性。
修建桥梁还有受地形 、地貌、地质、气象、 水文等自然条件的影响
（三）实践的特点--主观能动性
思考：蜜蜂筑巢和港珠澳大桥的修建在行动目的和计划上有什么不同？
原因：实践主体的能动性（人有目的、有意识的活动） 改造自然（创造新的物质生活资料） 改造社会（创造新的社会结构和社会关系）
实践是主观见之于客观的活动。
主观是人对客观的能动反映
（三）实践的特点--社会历史性
思考：（1）港珠澳大桥是是一人之功还是全体工作人员的共同努力，这说明实践具有什么特点？（2）如果把时间往前追溯50年，港珠澳大桥能建设成功吗？这说明实践具有什么特点?
社会性：实践是处于一定社会关系的人的活动，不是孤立的活动。历史性：实践活动是历史发展着的，在不同的历史发展阶段上，实践活动的内容、形式、规模和水平是各不相同的。
2020年是极不平凡的一年，新冠病毒在全世界爆发，数以万计的人被感染，医生、护士、军人、志愿者、科研人员都在夜以继日地与新冠病毒进行斗争着。据悉，随着科研人员不断研究，新冠病毒疫苗已经完成了多次临床试验，预计于7月份试生产。三、【思考与探究】思考1：结合课本知识思考，人们对新冠病毒的认识来源于哪里？
思考2：所有的认识都是来自实践吗？ 你是如何认识新冠病毒的？
注意区别：来源：只有一个，实践途径：两条，直接经验和间接经验
启示：读书（间接经验）与实践（直接经验）相结合
思考3：人们对新冠病毒的认识是一蹴而就的吗？经历了哪些过程？需要具备哪些条件？
过程：新冠病毒出现（问题）---人们救治病患（实践）---发现具有传染性（新问题）---进行隔离救治和研究应对病毒的新冠疫苗（新研究和探索）--新冠病毒变异（新问题）---研究应对病毒变异的新治疗方法（新研究和探索）
条件：医院、隔离室、口罩、防护服、研究室、研究器械等。
结果：人民对新冠病毒的认识越来越深入。
思考4：刚刚开始的时候，部分人认为新冠病毒不具有传染性，不必紧张。后来，越来越多感染者的出现，人们逐渐认识到新冠病毒是具有传染性的，人们是如何知道新冠病毒具有传染性的？新冠病毒具有传染性的检验标准是什么？为什么？
人们对新冠病毒的认识不能作为这种认识的检验标准一种认识是否是真理不能由这一认识本身回答。
新冠病毒也不会直接告诉人们它是否具有传染性客观事物自身也不能回答认识是否正确地反映了它。
把人们对新冠病毒的认识与感染新冠肺炎的客观实在相对比即可实践是联系主观与客观的桥梁，人们把认识和实践的结果对照,相符合,认识就正确。
思考5：中国抗击新冠病毒取得了阶段性的胜利，其他国家纷纷借鉴中国经验，这说明了什么？
认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的。
注意：认识有正确错误之分。正确的认识促进实践的发展；错误的认识阻碍实践的发展。
小结2：实践和认识的辩证关系四、【课堂小结】
【原理】（一）实践是认识的基础实践是认识的来源实践是认识发展的动力实践是检验认识的真理性的唯一标准实践是认识的目的（二）认识对实践具有反作用正确的认识促进实践的发展；错误的认识阻碍实践的发展。【方法论】1.树立实践第一的观点，自觉参与实践活动。2.重视认识的反作用，重视科学理论对实践的指导作用,坚持理论和实践相结合的原则，做到理论和实践的具体的历史的统一。
认识的含义、形式实践的含义实践的基本形式实践的特点
实践是认识的来源实践是认识发展的动力实践是检验认识的真理性的唯一标准实践是认识的目的五、【巩固练习】
1.从国内到国外再回国内,经过8300多个日日夜夜的孜孜以求,河南药学家、河南师范大学校长常俊标和他的团队捧出了四种具有自主知识产权的原研药一治疗艾滋病、脑梗、肝癌和丙肝的药。这体现了实践 ( )①是按照主观的内在本性改造世界 ②是种直接现实性活动③是客观见之于主观的能动性活动 ④具有社会历史性的特点A.③④ B.①② C.①③ D.②④
2.互联网的发展,使人们网购商品的结构越来越合理、品种越来越齐全、服务越来越周到。不同需求的消费者，都可以通过网购满足需求。互联网正在改变着中国人的消费习惯，同时,互联网金融带给消费者的便捷服务，也在从另一个层面改变着中国人的消费观念。这表明（ ）①认识来源于实践并指导实践 ②实践具有直接现实性③实践是认识发展的动力 ④认识在实践的基础上不断发展 A.①② B.①④ C.②③ D.③④
3.霍金以其“黑洞理论”闻名于世，但他并未因此获诺贝尔奖。有诺贝尔奖评委会委员认为：原因在于霍金这一理论还没有得到验证；霍金也承认是因为他的黑洞蒸发还没有被观测或者被实验所证实。这说明（ ）A. 真理是具体的有条件的B. 实践是认识的目的C. 认识的真理性必须由实践检验D. 世界是可以被认识的