高中语文语文版必修三鹊桥仙评课ppt课件

这是一份高中语文语文版必修三鹊桥仙评课ppt课件，共15页。

借咏牛郎、织女的爱情故事表现人间的悲欢离合，古已有但大部分因袭了“欢娱苦短”的传统主题，格调哀婉、凄楚，秦观的这首词既没有慨叹会少离多，也没有抒发脉脉的相思，却自出机杼，歌颂坚贞不渝、诚挚不欺的爱情。
鹊桥仙 秦观纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。纤薄的云彩在天空中变幻多端，天上的流星传递着相思的愁怨，遥远无垠的银河今夜我悄悄渡过。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。在秋风白露的七夕相会，就胜过尘世间那些长相厮守却貌合神离的夫妻。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。共诉相思，柔情似水，短暂的相会如梦如幻，分别之时不忍去看那鹊桥路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。只要两情至死不渝，又何必贪求卿卿我我的朝欢暮乐呢？
相逢前急切纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。相逢时欢喜金风玉露一相逢，便胜却人间无数。柔情似水，佳期如梦。别离时不舍忍顾鹊桥归路
纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。谁在用纤云弄巧？飞星为什么传恨？本句用了什么表现手法？金风玉露一相逢，便胜却人间无数。故事发生在什么时间？讲了一个什么故事？怎样理解本句“一”与“无数”的对比？柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路？前两句采用了什么手法？如何表达他们的别离之情？两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。谈谈你对这两句诗的理解。
纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。谁在用纤云弄巧？飞星为什么穿恨？本句用了什么表现手法？织女天各一方拟人化手法，点出了那满天瑰丽的云霞也颇通人性。“飞星传恨”，“传”，暗示了“星”的善解人意，说明连那穿梭太空的流星此时也在牛郎织女中间不断奔波，做起了信使的角色，这为他们相逢时那种悲喜交集的复杂心情渲染了气氛。
金风玉露一相逢，便胜却人间无数。故事发生在什么时间？讲了一个什么故事？怎样理解本句“一”与“无数”的对比？秋日 牛郎织女相会一:圣洁至极的灵魂之爱无数:朝欢暮乐的凡俗之爱一对情侣在金风玉露之夜，碧落银河之畔相会，这美好的一刻抵得上人间千万遍的相会。显示出这种爱情的纯洁和脱俗。
柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路？前两句采用了什么手法？如何表达他们的别离之情？比喻忍顾比喻:“似水”，照应“银汉迢迢”，即景设喻，以水比情，情深似水，很好的衬托和深化了俩人的感情；“如梦”，一个写出如梦境般美好，一个又点明如梦般短暂。忍顾：此二字写临别前的依恋怅惘，突出即将分别的无奈、不舍含无限辛酸之泪。
两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。谈谈你对这两句诗的理解。此句揭示了爱情的真谛：爱情要经得起长久分离的考验，只要彼此真城相爱，即使终年天各一方，也比朝夕相伴的庸俗情趣可贵得多。这两句议论色彩很浓，与上片的议论遥相呼应。这样上、下片同样结构，叙事和议论相间，从而形成全篇连绵起伏的情致。这种正确的恋爱观让这首词成为歌颂爱情的千古名句。
比较下列爱情观: 执子之手，与子偕老。(《诗经》) 凄凄复凄凄，嫁娶不须啼;愿得一心人，白头不相离。(卓文君《白头吟》) 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。(秦观《鹊桥仙》)   不在乎天长地久，只在乎曾经拥有。(现代歌词)   与其在自行车上欢笑，不如在宝马车上哭泣。(网络语)   
两人的爱情若是坚贞不移的，又哪在乎朝夕相聚呢?这两句歌颂真挚不渝的爱情，立意新。牛郎织女虽然一年一度相会，毕竟地久天长；人世夫妻虽然朝暮相聚，却是百年顷刻，于此补充说明“金凤玉露一相逢，便胜却人间无数”之意。这一反常人爱情观的看法，使词的意境为之一新。
鹊桥仙 秦观   ——一样别离另样情     内容上片：相逢 下片：离别   旧题材欢娱嫌短，聚少离多哀婉凄楚   新情趣仙侣之爱心灵契合的地久天长(赞)    凡俗之爱貌合神离的朝朝暮暮(否)   笔调轻松 感情缠绵 格调高远