假期生活——六年级语文寒假练习自测（六）

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 自测日期：        年        月        日                      自我测评：                   假期生活——六年级语文寒假练习自测   班级：____________________   姓名：____________________        轻松起航 一、选择题1．上联：“风雨一杯酒”，你觉得最恰当的下联是（     ）A．天涯共此时 B．羁危万里身 C．江山万里心 D．千里共婵娟【答案】C【解析】本题考查对对联的掌握能力。对联的基本要求：一、要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。二、要平仄相合，音调和谐。传统习惯是[仄起平落]，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。三、要词性相对，位置相同。一般称为[虚对虚，实对实」，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。四、要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。分析“风雨一杯酒”为：名词+数量词+名词。根据对仗“风雨“对“江山”“一杯”对“万里”“酒”对“心”。2．下列说法错误的一项是（      ）A．“两山排闼送青来”中的“排闼”指推开门。B．“浪淘风簸”中的“簸”是“颠簸”的意思。C．“花木成畦”中的“畦”指种有花木的一块块排列整齐的土地，周围有土埂围着。D．“水村山郭酒旗风”中的“山郭”指的是山连绵起伏的轮廓。这句诗写出了山村山环水绕的美丽景象。【答案】D【解析】本题考查字词解释和诗句理解。要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。A、B、C选项正确；D．有误，“水村山郭酒旗风”。“山郭”山城。指修建在山麓的城池。“酒旗”指古代酒店外面挂的幌子。这一句的意思是说，在临水的村庄，依山的城郭，到处都有迎风招展的酒旗。这里，诗人运用了列锦的修辞手法，描写了进入眼帘的物象——水村、山郭、酒旗。这几个物象由大到小，不但表现出一定空间位置，突出了“村”和“郭”依山傍水的江南独有的建筑特色。特别是一个“风”字，不但增添了诗歌的动态感，而且更好地突出了“酒旗”，从而增添了诗歌的文化底蕴，人文气息。3．下面（     ）组诗句让我们感受到大海的胸怀博大。A．海内存知己，天涯若比邻。 B．海上生明月，天涯共此时。C．白日依山尽，黄河入海流。 D．海纳百川，有容乃大。【答案】D【解析】本题考查的是对诗句的理解和分析，注意平时对诗句的积累，结合选项的内容进行分析即可。本题中符合题干要求的诗句是D项。“海纳百川，有容乃大”意思是大海因为有宽广的度量才容纳了成百上千条河流，符合题干的要求即可。A项：“海内存知己，天涯若比邻”意思是只要四海之内有知心朋友，即使远在天边也好像近在眼前。出自《王子安集》，形容思想感情相通；再远也能感受到亲近。B项：“海上生明月，天涯共此时”意思是茫茫的海上升起一轮明月，此时你我都在天涯共相望。出自于唐代诗人张九龄的作品《望月怀远》。C项：“白日依山尽，黄河入海流”意思是夕阳依傍着西山慢慢地沉没，滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。出自王之涣的《登鹳雀楼》。4．下面与词语“耳闻目睹”结构相似的一项是（    ）A．排山倒海 B．地动山摇 C．惊涛骇浪 D．天涯海角【答案】B【解析】本题考查了学生对于词语结构的辨析，认真分析题目中所给词语在结构上的特点，然后确定结构是否相同。“耳闻目睹”中“目”和“耳”是名词，“闻”和“睹”是动词。B．“地动山摇”中的“地”和“山”是动词，“动”和“摇”为动词，与“闻”和“睹”结构一致。其他选项不符合。5．下列句子没有语病的一项是（    ）A．随着中国对洋垃圾实施进口禁令，使西方国家陷入集体焦虑。B．每年，黄河有几十吨甚至上百吨泥沙沉淀在下游。C．人类砍伐了大量树木，因为龙卷风、沙尘暴席卷而来。D．地球是人类唯一的家园，我们切忌不可再肆意破坏它。【答案】B【解析】本题主要考查修改病句。A.“有语病，缺主语，删去“随着”。即：中国对洋垃圾实施进口禁令，使西方国家陷入集体焦虑。B.没有病句。C.有语病，关联词错误，应改为：因为人类砍伐了大量树木，所以龙卷风、沙尘暴席卷而来。D.有语病，前后矛盾，“切忌和不可”意思相同，应把“切忌”去掉。示例：地球是人类唯一的家园，我们不可再肆意破坏它。二、填空题6．比一比，再组词。度（_______）            持（_______）            组（_______）席（_______）            诗（_______）            姐（_______）【答案】度过    保持    词组    凉席    古诗    姐妹    【解析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字：是指几个字形结构相近的字。形近字的特点：①笔画相同，位置不同。②字形相近，笔形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，笔画不同。⑤字形相近，读音相同。⑥字形相近，读音不同。⑦部首相同，位置不同。“度”与“席”，“度”形声。从又，庶省声。“又”即手，古代多用手、臂等来测量长度。本义：计量长短的标准，尺码。现也指事物所达到的境界。“席”指1．用苇篾、竹篾、草等编成的片状物，用来铺炕、床、地或搭棚子等。 2．座位；席位。 3．特指议会中的席位，表示当选的人数。4．成桌的饭菜；酒席。 5．用于所说的话语或成桌的酒菜。 6．姓。“持”与“诗”，“持”读作chí，本意是拿着，握住；遵守不变；主张，掌管；对待，处理（对待自己）。“诗”：1．文学体裁的一种，通过有节奏、韵律的语言集中地反映生活、抒发情感。2．（Shī）姓。“组”与“姐”，“组”：1．组织；结合；构成。 2．为工作、学习需要而结合成的较小的集体。 3．量词。用于由若干个体组成为一套的事物。 4．合成一组的（文艺作品）。“姐”从“且”，表示年长的女子。由上可知，“姐”是同父母，或同父异母、同母异父的年龄较长的女子。“且”本身有又、还、也或更高一层的意思。解释为亲戚中同辈而年纪比自己大的女子（一般不包括可以称作嫂的人）。7．根据后面的拼音写汉字天（_______）（yá）　　　（_______）歌燕舞（yīnɡ）【答案】涯    莺    【解析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意这些字“涯”“莺”的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。8．课文回顾《只有一个地球》采用科学小品文（文艺性说明文）形式，从_____________、___________、______________________这三个方面介绍了地球的有关知识，阐明了“___________”的事实，说明了保护生态环境的重要性，呼吁人类应______________________。【答案】地球的渺小    自然资源有限    目前人类无法移居到别的星球    只有一个地球    珍惜资源，保护地球    【解析】本题考查课文内容的理解。《只有一个地球》采用科学小品文（文艺性说明文）形式，从地球的渺小、自然资源有限、目前人类无法移居到别的星球这三个方面介绍了地球的有关知识，阐明了“只有一个地球”的事实，说明了保护生态环境的重要性，呼吁人类应珍惜资源，保护地球。9．结合语境和拼音，写词语。宇航员在无涯的天际遨游时，遥望地球，发现它是一个jīng yíng（________）的球体。人类把地球称为生命的 yáo lán（________），因为她就像一位hé ăi（________）可亲的母亲，孕育了万物。但人们随意 huĭ huài（________）自然 zī yuán（________），不顾后果地 làn yòng（________）化学品，对地球造成了极大的伤害，还对此 shú shì wú dŭ（____________）。【答案】晶莹    摇篮    和蔼    毁坏    资源    滥用    熟视无睹    【解析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“莹、摇、蔼、毁、滥、视”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。10．填空。五行：金、木、（________）、火、（________）       五谷：（______）、（_______）黍、菽、稷五音：宫、（______）、（______）、徵、（______）     五彩：（_____）、青、（______）（_____）黑【答案】水    土    稻    麦    商    角    羽    黄    赤    白    【解析】本题考查国学常识。五行：通常指水、火、木、金、土五种物质。五谷：稻、黍、稷、麦、菽。五音：“宫、商、角、徵、羽。五彩：青、黄、赤、白、黑五种颜色。       逐梦飞翔 三、现代文阅读课内阅读。第二天早晨一睁眼，四周还是静悄悄的。我决心不再想什么雨不雨的。谁知等我背着书包走到街上，脑门又落上了几滴水珠。我还以为是树上掉下来的，直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。我几步跑回家，理直气壮地打开柜门，拿出雨衣冲妈妈说：“妈妈，下呢，还在下呢！”妈妈一歪头冲我笑了笑，帮我系好扣，戴上帽子。我挺着脖子，小心翼翼地跑下了楼梯。我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答，滴答滴答……11．用“       ”画出选文中心理描写的句子。12．怎样理解选文第2自然段中加点的“小心翼翼”这个词语？________________________________________13．怎样理解选文第3自然段中“滴答，滴答滴答”的雨声？________________________________________ 【答案】11．我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。12．表现出“我”对雨衣的珍爱之情。13．既突出了“我”穿上新雨衣在雨中行走的快乐，又给结尾营造了美好恬淡的氛围，引发人们无尽的想象。【解析】11．本题考查学生对心理描写的掌握。心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。在本文中心理描写的句子是：我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。12．本题考查学生对词语的理解。小心翼翼意思是谨慎小心，一点不敢疏忽的样子。联系上文从“我几步跑回家，理直气壮地打开柜门，拿出雨衣冲妈妈说：“妈妈，下呢，还在下呢！”妈妈一歪头冲我笑了笑，帮我系好扣，戴上帽子。”可以看出，“我”对雨衣的珍爱之情。13．本题考查学生文章内容的理解。文章结尾处写“它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答，滴答滴答……”用“跳跃”形容雨点滴落，运用了拟人的修辞手法。既突出了“我”穿上新雨衣在雨中行走的快乐，又给结尾营造了美好恬淡的氛围，引发人们无尽的想象。阅读。赶年集厉彦林①“小孩小孩你别馋，过了腊八就是年。”唱儿歌，赶年集，迎新年，是我美好的童年记忆。②我的故乡在沂蒙山区东部，山多岭多，交通不便。农村大都五天一集，集市像块磁铁，把方圆十几里的人们聚拢在一起，自由买卖，享受独属于乡村的喜悦。我们公社驻地逢五、逢十是集。一入腊月，地里没活儿了，年味就渐渐浓起来，丰收的喜悦挂在乡亲们脸上，见了面格外客气，嘘长问短。年底时，崎岖的山路上人群熙来攘往，馒头、油条、猪肉、粉条等大包小包的年货在涌动。小孩子跟在大人的后面，蹦蹦跳跳地赶集、串亲戚。③春节快到了，不管贫富都要赶年集置办年货。人们会把一年省吃俭用节省下来的钱，花到最后一个年集上。在穷乡僻壤，赶年集，是孩子们迎新年的头等大事，多数孩子兜无分文，就是看热闹。腊月三十最后一个年集，头天夜里又下了一场雪，我和伙伴们还是执意相约赶年集。临行前，母亲给我套了件又厚又沉的大棉袄，父亲从兜里掏出两张五角的新钱，顺手给了我一张，我高兴得几乎跳起来。这时在一旁微笑着的母亲狠狠瞪了父亲一眼，父亲心领神会，又把手里那五角钱塞给了我，然后拍拍我的头说：“去吧，看放鞭炮，隔远点哦。”④跑出村口，只见赶集的人很多。雪后的山路被手推车、自行车和脚印踏成一条黑色弯曲的长丝带，清晰而漫长。甩年货、购年货的都着急，牲畜的叫声、车轮声、笑声、歌声此起彼伏，相映成趣。只记得公社供销社商店的外街用红漆刷着“发展经济，保障供给”八个大红字，工整厚重，格外显眼。集市，就在公社居地村西侧宽阔的河滩上。河里结了冰，地上是薄薄的雪，摊位沿道路两侧展开，依次摆满小树林，商品琳琅满目，人们摩肩接踵、熙熙攘攘，非常热闹。⑤时近中午，年集达到了高潮。河滩上用竹席临时撑起的棚屋，一个挨一个，大勺小勺叮当响，各色小吃应有尽有，香味扑鼻。⑥赶年集有规矩：女孩买花，男孩恋炮，婆婆买鞋，老头购帽。割肉、买菜、买鞭炮，再购对联和年画。男孩子只关心鞭炮和牛肉锅、烧饼摊。女孩子只关心红绒花、红头绳和花布。我母亲不舍得花钱，从来不赶集，过年自己什么新东西也不添。下午快散集的时候，我找到绒花摊。红绒花是一种纯手工制品，花蕊、花瓣、花叶活灵活现，粗大的麦草捆上插满密密麻麻的绒花，在风中颤动，疲倦地招引着客户。⑦“大爷，我买六朵绒花，三根红头绳！”我底气十足地说。⑧“不还价，两毛！”卖花的大爷顺手帮我插在一截高粱秸上，高粱秸像是开满绒花的树枝。⑨望着远处手拿风车纸花的女孩，我心中盘算着如何把绒花分给妹妹和操劳忙碌的母亲。这新年礼物虽小，但很珍贵，饱含温暖的年味和对亲人美好的祝福。等望见老家屋顶的那缕炊烟，我才想起没吃午饭，肚子咕咕地叫了。正在拽着针线纳过年棉鞋的母亲，从锅里给我端来预留着的热乎乎的饭，用力搓搓我被冻红的耳朵和手，还心疼地埋怨我回来晚了，饿坏了……⑩年集是一幅凝聚着热闹繁荣与美好憧憬的乡俗年画，又是生活变化、社会进步的缩影。⑪不知不觉年集已远离我们，百姓富足阔气了，年味却越来越淡。我心中依然涌动着对年集的美好记忆和对团聚的渴望。听着噼里啪啦的鞭炮声，我仿佛回到少年时代，身穿新棉衣，手捧父母的呵护与微笑，跑进新年每一缕阳光里……（有改动）14．选文通过对“赶年集”的回忆，抒发了怎样的情感？_______________________________________15．品味选文第②段画线句子的表达效果。_______________________________________16．选文第④段的描写有什么作用？______________________________________17．结合选文内容，说说母亲是一个怎样的人物形象。______________________________________18．选文结尾写道：“不知不觉年集已远离我们，百姓富足阔气了，年味却越来越淡。”诚然，    以往过年是赶年集、放鞭炮、舞狮舞龙……如今新的过年方式已成为主流，网上购物、电话拜年、抢红包……传统的年味在慢慢淡去，有人说这是时代的进步，有人说这是一种发展的退步，    结合实际，说说你的看法。______________________________________ 【答案】14．对童年生活的怀念之情。15．本句采用比喻的修辞手法，形象生动地写出家乡的集市对人们的吸引力，表达了人们赶集时的喜悦之情。16．本段文字交代了作者小时候赶集沿途所见、当时的社会背景及集市的概况，烘托了作者赶集的快乐心情，为下文写集市的热闹场面做铺垫。17．母亲是一个疼爱孩子、勤劳、节俭的人。从她给“我”套了件又厚又沉的大棉袄，让父亲多给“我”五角钱，端来预留着的热乎乎的饭，用力搓搓“我”被冻红的耳朵和手，可以看出她很疼爱孩子；从她纳过年棉鞋，可以看出她的勤劳；从她过年自己什么新东西也不添，可以看出她的节俭。18．这是社会的进步。这是科技发展给我们带来的幸福生活，使我们能够采取多种多样的过年方式，使我们能够享受丰富多彩的年味。【分析】14．本题考查文章主题把握。围绕“思念”和“怀念”回答即可。 通过对“赶年集”的回忆，描写了小时候赶集沿途所见及集市的概况，表现了“我”赶集时的愉快心情。赞美了母亲勤劳、节俭、慈爱，抒发了作者对童年生活的怀念之情。15．本题考查句子赏析。“集市像块磁铁”运用了比喻的修辞手法，形象生动地写出了集市对人们的吸引力，反映出人们赶年集时的喜悦心情。16．本题考查描写作用分析。解答时，先概括出这段话描写了内容：交代了作者小时候赶集沿途所见、当时的社会背景及集市的概况；再从其与上下文情节的关系：为下文写集市的热闹场面作铺垫；最后从烘托人物的心情：愉快心情方面理解其作用即可。17．本题考查人物形象分析。结合文中描写母亲的事件及对母亲的语言、动作描写进行分析即可。文中的母亲自己从来不赶集，还不添加衣物，表现母亲勤劳、节俭。母亲非常慈爱：从母亲给“我”穿大棉袄，让父亲给“我”钱，“我”回来时，给“我”端来热饭，给“我”暖手等一系列的行为，表现出母亲是慈爱的。18．本此题考查学生阅读感悟的能力。答案不唯一。只要表明自己的观点并能够说出理由即可。语言组织要准确。如可从这是社会的进步的角度作答。科技发展给我们带来的幸福生活，使我有了丰富多彩的过年方式，所以我们要珍惜现在的幸福生活。 四、书面表达19．习作天地。如果你有一个想法，希望得到大家的支持，那么你可以写一份倡议书，如，号召同学们节约用水、不使用一次性用品或倡议居民进行垃圾分类等。不少于450字。【答案】例文：节约用水倡议书亲爱的老师、同学们：水，是生命的源泉，有了水，我们的星球才有了蔚蓝；有了水，世界才有了盎然的生机。然而，在我们身边浪费水资源现象已司空见惯。为了倡导合理、节约用水，维护人与自然和谐相处，我们向全校师生发出热切倡议：1、全校师生要增强节水意识，树立节约光荣、浪费可耻的理念;同学们要积极行动起来，从我做起、从点滴做起，爱惜水、节约水、保护水。2、无论是在学校、家里、还是公共场所，都要注意节约用水，杜绝浪费行为，养成良好节水习惯。杜绝在自来水龙头边打水仗，教室洒水要适时适量。3、爱水、惜水、节水，从小事做起。提倡刷牙少用一口水，洗脸少用一杯水，洗衣少用一盆水。4、倡导一水多用。洗菜水、洗脸水可用于冲厕所;养鱼水用来浇花;淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷……5、在生活中宣传、使用节水器具。6、遇见水管跑水或漏水情况，应随时关闭或及时告知后勤部门。7、不要乱扔垃圾，防止地下水受到污染。不舍细流，方成汪洋。节约型社会需要你我共建。让我们行动起来，争做生命之源的呵护者、节水的参与者、校园与家庭节水的实践者，为构建人水和谐的新家园做出自己的贡献！倡议人：小红时间：2020年11月8日【解析】本题考查常见应用文的写作。首先要看清题目要求写什么：倡议书；接着在头脑里回顾一下倡议书的写作格式；然后从题目中明确倡议的主题：针对生活中污染环境的行为，选取生活中你最关心的问题写一份倡议书。再根据倡议书的格式开始写作。注意语言简洁，表述有条倡议书格式：倡议书有自己的格式。一般分为标题、正文、署名、日期四部分。标题有的直接写“倡议书”三字，有时要点明倡议的核心事情，如“关于开展献爱心活动的倡议”等等。正文部分，有的写称呼，有的不写称呼，但必须写清楚三点：一是倡议做什么事？二是为什么要做这些事？即讲清目的和意义。三是怎么去做，提出初步设想。署名是署倡议者的名称和姓名，日期是发倡议的日子。