假期生活——三年级语文寒假练习自测（三）

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假期生活——三年级语文寒假练习自测
（三）
班级：____________________ 姓名：____________________
轻松起航
一、选择题
1．[字音]下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（ ）
A．喷香（pèn） 燃烧（lán）B．拼音（pīn） 救命（jiòu）
C．稍息（shā） 处理（chǔ）D．召开（zhà） 聚会（jù）
【答案】D
【解析】考查汉字字音。
A项燃烧（lán）应为（rán）
B项救命（jiòu）应为（jiù）
C项稍息（shā）应为（shà）
2．下列词语中，加点字的读音相同的一项是（ ）
A．挣扎 挣钱B．几乎 茶几C．晃眼 晃动D．喷香 喷射
【答案】B
【解析】这道题考查学生对字词读音的辨析能力，需要学生能够正确拼读，尤其需要注意平舌翘舌、前后鼻音等。
A：“挣扎”的“挣”读音应为zhēng；“挣钱”的“挣”读音应为zhèng；
B：“几乎”和“茶几”的“几”读音应为jī；
C：“晃眼”的“晃”读音应为huǎng；“晃动”的“晃”读音应为huàng；
D：“喷香”的“喷”读音应为pèn；“喷射”的“喷”读音应为pēn。
所以选B。
3．下列词语书写有误的一项是（ ）
A．门板 墙壁 蜘蛛 暴风雨
B．偶尔 发愁 浓密 晒太阳
C．继续 滑稽 诧异 孤零零
D．批评 模彷 瞄准 匆匆忙忙
【答案】D
【解析】这道题是对字形的考查。
汉字辨析可根据以下三种方法辨析：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
本题中，A、B、C正确。D有误，“模彷”应为“模仿”。
4．“那一定会很好”这句话在课文中出现了四次，下列理解不正确的一项是（ ）
A．它体现了主人公坦然、乐观的人生态度
B．它表现了主人公内心深处的幸福感和满足感
C．它表现了主人公不求上进，比较平庸
【答案】C
【解析】考查理解句子含义。
C项错误，“那一定会很好”表现的是主人公坦然、乐观的人生态度，并不是不求上进。
二、填空题
5．根据课文《那一定很好》内容，把种子一生的经历补充完整。
种子→（________）→（________）→（_________）→木地板
【答案】大树 手推车 椅子
【解析】考查课文内容理解。
课文《那一定很好》讲的是一粒种子长成一棵大树，被砍伐后做成手推车、椅子、木地板的故事。这篇课文其实是以一粒种子的经历对学生进行奉献教育，让孩子们明白要做一个对别人、对社会有用的人。
6．词语解释。（根据意思写出相对应的词语）
___________：形容伤心的样子。
___________：值得怜悯。
___________：形容微笑时眼皮微微合拢的样子。
___________：慢慢地吃东西。
【答案】悲哀 可怜 笑眯眯 细嚼慢咽
【解析】本题考查了学生根据所给词语的释义写出相应词语的能力。
根据平时的学习与积累，结合所给释义写出词语即可。
悲哀：意思指伤心、难过，与欢乐、幸福、乐观、高兴等相对。
可怜：怜悯，可惜，值得怜悯，数量少或质量坏得不值一提，令人喜欢，讨人喜欢。
笑眯眯：意思是指微笑时上下眼皮稍稍合拢的样子。
细嚼慢咽：意思是本指慢慢地吃东西。
7．在括号里填上合适的字、词语。
（______）的国旗 （_______）的果酱 金色的（_______） 清凉的（_______）
天（____）云（____） 秋风（________） （_______）知秋 （________）尽染
【答案】鲜艳 美味 田野 空气 高 淡 习 习 一 叶 层林
【解析】本题主要考查学生对于词语的搭配和补全词语。
（1）结构为：什么样的什么，偏正短语，“的”后面的词语都是名词。
鲜艳的国旗、美味的果酱、金色的田野、清凉的空气。
（2）只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
天高云淡：天气晴朗,天空云少而高、轻薄而淡。指秋天的天空。
秋风习习：和煦的秋风暖暖地，慢慢的吹动的样子。
一叶知秋：意思是从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。
层林尽染：山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。
8．比一比，再组词。
并____ 冈____ 居____ 交____
拼____ 刚____ 锯____ 跤____
【答案】合并 山冈 居住 交往 拼命 刚才 锯木头 摔跤
【解析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。
解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字是指几个字形结构相近的字。形近字的特点： ①笔画相同，位置不同。②字形相近，笔形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，笔画不同。⑤字形相近，读音相同。⑥字形相近，读音不同。⑦部首相同，位置不同。
并和拼：“并”合在一起。“拼”不顾一切地干；豁出去。
冈和刚：“冈”山脊；山梁。“刚”硬；坚强（跟“柔”相对）。
居和锯：“居”住的地方；住所。“锯”以薄金属片制成，边缘有高低尖齿，用来将固体材料截断。
交和跤：“交”把事物转移给有关方面。“跤”身体摔倒。
9．根据课文《在牛肚子里旅行》内容填空。
这真是一次_________的旅行。红头能成功地从牛肚子里出来是因为（_________）
A．大黄牛不喜欢吃蟋蟀，只喜欢吃青草。
B．青头利用牛反刍的特点帮助了红头。
【答案】惊险 B
【解析】本题考查的是课文《在牛肚子里旅行》，全文主要讲述的是“一场在牛肚子里的旅行”。两只小蟋蟀青头和红头是很好的朋友，它们在做捉迷藏的时候，红头不小心被大黄牛吃掉，它的小伙伴--青头勇敢而且机智，一边安慰红头不要慌张，一边奋不顾身的去救自己的小伙伴，最后红头得救了。结合本题内容可以得出这是一次惊险的旅行，红头能成功地从牛肚子里出来是因为青头利用牛反刍的特点帮助了红头。
逐梦飞翔
三、现代文阅读
非文本性阅读
材料一：从1G到5G的发展

材料二：
10．从材料一可以发现，手机拥有短信功能始于（ ）网络时代。
A．1GB．2GC．3GD．4G
11．从材料二可以发现，5G除了容量巨大外，还具有的特点是（ ）
A．人员密集、速度超快。
B．流量需求大、人员密集。
C．速度超快、资费降低。
D．下载速度可达每秒100MG，且资费低。
12．阅读材料一，纵观1G到5G的发展，下列说法有误的是（ ）
A．功能越来越多。
B．和人们生活的关系越来越密切。
C．功能越来越智能化。
D．应用范围越来越小。
【答案】
10．B
11．C
12．D
【分析】
10．
本题考查文本信息的选能力。
从材料一的图片可知，2G时代有音频和短启的功能。选项B正确。
11．
考查文本信息的筛选和图表的解读能力。
材料二图片中第二幅图可知，５G上网速度快，通过第三幅图可知，５G网络资费会进一步降低。选项C正确。
12．
考查对材料信息的分析。
从１G到５G，从音频到智能化工业、创新生产方式、优化生产效率、远程医疗、智能交通、精准导航定位、远程监测防护，应用范围越来越大，并不是越来越小了。选项D说法有误。故答案为D。
课外阅读。
只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜。李纨端了一碗放在贾母桌上。凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。”自己却鼓着腮不语。众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云撑不住，一口饭都喷了出来；林黛玉笑岔了气，伏着桌子嗳哟；宝玉屈背早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”；王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来；薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子；探春手里的饭碗都合在迎春身上；惜春离了座位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。众丫鬟都 ，有的 ，有的 ，独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥吃。
13．本文节选自中国古典名著《___________》，整个片段都写得一个意思，那就是________。引起发笑的人是_________。
14．运用多种方法理解词语。
（1）“屈背”这个词“屈”指________，“背”指________。
“屈背”的意思是 ___________________________。
（2）理解“发怔”一词，我们扣住“众人先是”“后来一听”这些词语理解，发怔是________意思。
15．预测想象一下，文中空白划线部分大致会写什么？试着写一写。
众丫鬟都________，有的________，有的_______，独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥吃。
【答案】
13． 红楼梦 笑 刘姥姥
14． 弯曲 脊背 低着头，弯着腰，弓着背 发呆、发傻
15． 躲出去蹲着笑去的 忍着笑上来替他姊妹换衣裳的 在互相嘀咕的
【分析】
13．
本题考查名著内容的理解与分析。
本文节选自中国古典名著《红楼梦》，整个片段都写得一个意思，那就是笑。着重描写湘云、黛玉、宝玉、贾母、王夫人等这些人笑时的情形。
由“刘姥姥便站起身来，高声说道：‘老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。’自己却鼓着腮不语。众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。”可知引起发笑的人是刘姥姥。
14．
本题考查词语的理解。
（1）“屈背”的意思是低着头，弯着腰，弓着背。“屈”指弯曲，“背”指脊背。
（2）“发怔”的意思是发呆、发傻。
15．
本题考查补充句子的能力。
文段主要写了刘姥姥吃东西时的行为引起众人千姿百态的笑，发挥想象，将“众丫鬟”笑时的神态或者动作总体概括出来，再将丫鬟们个人的具体行为描写出来即可。
四、书面表达
16．习作。
我来写童话
大鲨鱼 刺豚 小鱼
看到上面这些词语，你的脑海里浮现出了怎样的画面？你想到了什么样的故事？请你发挥合理的想象，把故事写下来吧。注意要把故事的经过写清楚，句子要写通顺，并运用修改符号进行修改。题目自拟，350字左右。
【答案】范文：
智斗大鲨鱼
在一片辽阔的大海里，海水瓦蓝瓦蓝的，阳光照在海面上，金光闪闪的。鱼啊，虾啊，都在自由自在地生活着。但不知从什么时候起，海里出现了一只大鲨鱼，打破了这片安宁。它在大海中横行霸道，欺弱凌小，生物们都忐忑不安，惊慌失措地生活着。
有一天，各种各样的鱼在一起议论怎么对付大鲨鱼。小鱼说：“大鲨鱼一天要吃五十几条鱼，这样下去，不用多久，我们都会被吃掉的，所以我提议离开这片海域。”可是有的鱼却说：“这是我们的家园，我要保护家园，就算被吃掉，我也不会离开。”其他鱼听了，不停地说：“对，对，对！”“那谁有办法呢？”小鱼问道。另一条鱼说：“大鲨鱼虽然凶猛，但是很笨，所以我们让一条鱼去当它的跟班，把它引到别的地方，当它睡着时，小鱼就回来，当它醒来时，它就会迷路。另外，为了安全起见，小鱼必须说些夸奖它的好话。大家听了不停地说：“好，好，好。” “可是谁去呢？”话音刚落，一条刺豚坚定地游了出来。就这样，刺豚带着大家的希望，出发了。过了几天，刺豚完好无损地回来了。而大鲨鱼也再没有出现在这片海域。于是，鱼族长老给那条出主意的鱼颁发了“智慧之星”称号；给刺豚颁发了“勇敢之星”的称号。从此以后，大海又安宁了。
面对强大的敌人，最好的办法就是勇敢智斗。不管敌人多么强大，只要大家齐心协力，运用智慧，总有办法对付，并战胜敌人的。正所谓“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”
【解析】本题考查学生语言组织和表述的能力。需看清题目要求再进行作答。
审题：
编写童话，编写的故事中要有大鲨鱼、刺豚和小鱼。想象要合理，故事内容需写清楚。无题目要求，字数350字左右。
写作思路：
首先需构思作文的大概内容，要明确作文的中心，围绕一个主旨去写。根据初定的内容和主旨拟定标题。
其次拟定一个具体的事件，将大鲨鱼、刺豚和小鱼代入其中，想象它们之间发生了什么事情？会有怎样的对话？之间又是什么关系？将之串联起来。注意，在写作时，需要将它们当做人来写。想象不要太夸张，可结合平时所看的童话故事来写。事件的起因、经过和结果都需写出，确保事件连贯。
最后可突出你想表达的主题，总结全文。
5G高容量的特性让生活在人员密集、流量需求大的区域的用户，也能享受到高速网络。
4G：上网速度达到每秒100MB。
5G：数据传输速度可达每秒10GB（1GB＝1024MB），也就是说，1秒钟可以下载10部1G的高清电影。
从4G开始，数据资费已越来越低，这是不容逆转的发展趋势。5G商用时，网络资费会进一步降低。