《5的乘法口诀》参考教案

这是一份《5的乘法口诀》参考教案，共3页。
《5的乘法口诀》参考教案教学内容：苏教版小学数学二年级上册第29～30页。教学目标：1、通过归纳5的乘法口诀，知道5的乘法口诀的来历，并能理解每句口诀的含义。2、通过经历找规律，归纳口诀的过程，培养学生探索新知、自主学习的能力。3、通过解决生活中的实际问题培养对数学的亲近感，感受数学就在我们身边，学会用数学的眼光看生活。教学重点：熟记5的乘法口诀。教学难点：运用口诀熟练地进行计算。教学准备：主题图、学具。教学过程：一、复习激趣1、复习1～4的乘法口诀。（口诀对对碰）2、导入谈话：二（1）班的小朋友正在公园里划船呢！走，咱们瞧瞧去。（出示主题图）二、教学新知1、出示主题图。（1）观察场景图，提出问题。提问：每只船坐几人？2只船坐多少人？3只船呢？学生独立思考，和同桌交流自己的想法。（2）填写表格，做好准备。小组合作画一张表，并算一算。船的只数12345人数     （3）你能猜出今天要学什么吗？（揭示课题：5的乘法口诀）2、研究5的乘法口诀。（1）你们能根据表格表示的意思和乘法算式编出5的乘法口诀吗？先在四人小组里说一说，然后请组长在纸上写下来。（2）反馈交流：哪个小组愿意把你们编写的乘法口诀展示一下？展示口诀。谁来说一说口诀表示什么意思呢？四五二十表示4个5相加的结果是20，也可以求出4×5的积是20.3、记忆乘法口诀（1）观察口诀，你发现了什么规律？引导发现：下面的一句口诀的得数比上面一句口诀的得数多5，上面的一句口诀的得数比下面一句口诀的得数少5。（2）你有什么好办法记住口诀吗？学生讨论交流。如果四五二十不记得了怎么办？可以通过三五十五来记住四五二十。刚才小朋友介绍了一些记口诀的好办法，下面就请你用自己习惯的方法来记一记口诀。4、想一想：  5×1＝     5×2＝     5×3＝     5×4＝学生回答三、巩固深化1、“想想做做”第1题同桌对口令。2、“想想做做”第2题花坛里的花开得有点奇怪，你知道为什么“5×4”和“4×5”这两朵花开在一起吗？“四五二十”这句口诀有什么用？你会说出另外2个花坛要用的乘法口诀，并写出乘法算式的积吗？学生回答。3、“想想做做”第3题先独立在书上做，交流时，说一说用到哪一句口诀。4、“想想做做”第4题学生先画，再写算式。5、“想想做做”第5题出示图，引导学生说图意。学生独立完成，集体交流。四、课堂小结这节课，你又有哪些收获？