小学音乐湘艺版四年级下册对花教学设计

这是一份小学音乐湘艺版四年级下册对花教学设计，共3页。

学会演唱歌曲《对花》，能正确的把握歌曲的演唱情绪。
了解上滑音、倚音，并能运用于歌曲。
2学情分析
本首歌曲的授课年级是四年级的学生,对于四年级甚至是现在的孩子们来说，民歌离他们的生活是那么的遥远，很多同学都不是很喜欢演唱民歌，而《对花》这课的重点是要有感情的唱出歌曲的韵味。怎样才能使学生喜欢上这首歌并唱出韵味来?在教学中要用各种手段,采用多种方式方法充分调动学生学习的积极性,让学生在快乐中学习和掌握所学的知识.
3重点难点
有感情的唱出歌曲《对花》的韵味和对上滑音、倚音的掌握是本课的重点和难点。
4教学过程
活动1【导入】激趣导课
师：同学们，你们发现我手上的这块手绢与生活中的手绢有什么不同？
生：这是用来跳舞的。
师：是的，这种手绢是用来跳舞的，河北的民间舞蹈就是以秧歌为主，主要道具就是手绢。下面，老师想请同学们欣赏一段手绢舞。
（请两位学习舞蹈的同学跳一段手绢舞）
(播放歌曲《对花》)
师：这两位同学跳的怎么样？生：非常棒
师：真好，我们一起来为她们鼓掌好吗？（生集体鼓掌）
师：同学们，刚才我们听到的是一首具有浓郁的河北音调的歌曲《对花》，这也是我们今天所要学习的歌曲。（板书《对花》）
活动2【讲授】感受体验
师:下面请同学们再来听听歌曲有什么特点?(再次聆听歌曲《对花》)
生：是一问一答；
师：这种一问一答的形式叫对歌，也叫对唱。
师：下面我们一起做一个对花的游戏，我来问，你来答。请你跟着我的节奏好吗？
活动一：对花
师：你是什么花呀？生：我是牵牛花……
师:春季里来什么花儿开?生:略
师:夏季里来什么花儿开?生:略
4、读歌曲前半部分歌词
师：请你跟我一起读
（老师领同学们读歌曲前半部分歌词）
师：那你们知道歌中最有意思的歌词在哪里？
生：七拨弄冬才冬才，八拨弄冬才冬才，得儿色，得弄冬才冬才
师：这句歌词和其他歌词不一样，没有特定的意义，有没有觉得是在模仿什么声音？
生：鼓。
活动二：尝试体验
1、老师示范按节奏边唱边敲鼓，学生聆听
师：你们看，这是什么？（拿出准备好的鼓）
师：我来敲，你来听
2、请同学上来敲一敲。按节奏边读边敲，老师纠正。
师：刚才我们敲击了这几句的节奏，下面我们一起来唱一唱吧。
（生学唱歌曲后半部分歌词）
3、请同学边唱边按节奏打鼓。
活动3【讲授】完整学唱
（1）聆听歌曲
（2）随琴模唱
（3）难点教唱
师：同学们有没有发现这首歌曲的小记号？
师：这些都是装饰音，在民歌中经常用到，它们分别叫上滑音、倚音。
（板书：上滑音、倚音。）
师：大家听老师来分别演唱带有装饰音和不带有装饰音的区别？
学生区分，并说出这些装饰音的作用。
（4）完整演唱，注意上滑音、倚音。
活动4【活动】创编与表演
师：一年花开四季，把我们的生活装点得绚丽多彩，你还知道各个季节还有什么花开吗?
（把学生分成春、夏、秋、冬四个小组进行创编歌词比赛）。
活动5【活动】总结下课
师：同学们，今天我们学习了河北民歌《对花》，大家表现的不错，希望你们在今后的学习中继续努力，戴上属于自己的四季花。