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英语七年级下册Lesson 7 Shopping for Food精品第2课时教案
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这是一份英语七年级下册Lesson 7 Shopping for Food精品第2课时教案，共3页。
教学基本信息
课题
Unit 3 Fd and Drink Lessn 7 Shpping fr Fd (Secnd Perid)
学科
英语
年级
初一
教学材料
北师大版《初中英语》七年级（下）
姓名
单位
教学设计
指导教师
指导思想
根据《英语课程标准》（2011年版）的分级标准，初一学生应达到三级标准：即对英语学习表现出积极性和初步的自信心；能就熟悉的话题进行简单的交流；能利用所给提示（图片等）简单描述一件事情；能读懂简单的故事和短文；能正确的朗读课文；能使用简单的图表和海报等形式传达信息。
教材分析
本课是北师大版《初中英语》七年级下册教材第三单元Unit 3 Fd and Drink，话题为购物、食物、点餐、饮食习惯。其中Lessn 7 Shpping fr Fd 的话题为购物。
第一课时的内容包括区分三国货币及重量的表达方式，获取货币及重量的信息以及了解不同国家货币及重量单位是不一样的。
第二课时的内容包括进一步区分hw much 和 hw many 的不同，可数名词和不可数名词be动词的使用，并且复习购物的一些关键表达法。最后，让学生根据自己的表格进行两两简单购物对话练习。
学情分析
学生在小学阶段学过相关话题的词汇和简单表达，有一定的基础；因而本课对于初一学生并不陌生。
通过小学阶段的相关铺垫以及初一第一个学期的英语学习，学生对英语学习表现出一定的积极性和初步的自信心。而且本单元以购物、食物和外出点餐为话题，涉及到的词汇和表达方式都与学生的实际生活密切相关，能够激发和调动学生对于这个单元学习内容的兴趣和热情。
此外，学生乐于参与小组互动等形式的课堂活动，对本单元的学习内容有着较强的好奇心和较浓的兴趣，这种乐于学习的态度有利于学生的自主学习以及可持续发展。
教学目标
在本节课结束时，学生能够：
正确使用hw many和hw much询问食物的价格和重量。
能够区分食物名词的可数和不可数。
能够用目标语言进行购物问答。
教学重点和难点
教学重点：
在本节课结束时，学生能够：
1.正确使用hw many和hw much询问食物的价格和重量。
2.能够区分食物名词的可数和不可数。
教学难点：在本节课结束时，学生能够能够用目标语言进行购物问答。
教学资源
Multi-media.
教学方法
Task-based apprach (PWP), cmmunicative apprach
板书设计
Unit 3 Fd and Drink
Lessn 7 Shpping fr Fd
Price:
Hw much are the ptates? They`re 7 yuan 60 a kil.
Hw much is the beef? It`s 2 dllars and 99 cents a pund.
Hw much are the apples? They`re 1 pund 20 a kil.
Hw many?
Hw many d yu want? I`ll take six.
Hw many punds d yu want? I`ll have three punds.
Hw many kils d yu want? I`ll have tw and a half kils.
Give & get back mney:
Here`s 20 dllars.
Here`s yur change.
课题
教学过程
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
时间
Step 1
Lead-in
Ask the Ss what they have learned last class.
Review hw t ask and answer prices and hw many.
Review hw t ask and answer prices and hw many.
5’
Step 2
Review the wrds
Ask the Ss t finish Exercise 5 by themselves, then check in pairs.
D Exercise 5.
Review the wrds.
5’
Step 3
Hw t give and get back mney.
Ask the Ss hw t give and get back the mney when they g shpping.
Think hw t give and get back the mney when they g shpping.
Be ready fr the pair-wrk.
5’
Step 4
Review
hw much
& hw many
Ask Ss t finish Exercise 7, then check in pairs and say the reasns.
D Exercise7 and check.
Help Ss knw the difference f hw much & hw many.
5’
Step 5
Distinguish
frm cuntable nuns t uncuntable nes.
Ask Ss t finish Exercise 8, then check in pairs and say the reasns.
D Exercise7 and check.
Lead Ss t knw the difference f is & are when shpping.
5`
Step 6
Drill the target language.
Ask Ss t fill in the blanks f their tables.
Let Ss make a dialgue using the example.
Have Ss make dialgue withut the example.
Ask sme pairs t shw their dialgues.
Fill in the blanks and try t make a dialgue f shpping.
Shw their dialgues.
Make dialgues.
17`
Step 7
Summary
&
hmewrk
1. Ask Ss t think abut what they have learned in this lessn.
2.Finish Exercise 2 & 4
n page 88 f yur English Bk
Think abut and take ntes.
Get their hmewrk.
Review and cnslidate.
3’
教学基本信息
课题
Unit 3 Fd and Drink Lessn 7 Shpping fr Fd (Secnd Perid)
学科
英语
年级
初一
教学材料
北师大版《初中英语》七年级（下）
姓名
单位
教学设计
指导教师
指导思想
根据《英语课程标准》（2011年版）的分级标准，初一学生应达到三级标准：即对英语学习表现出积极性和初步的自信心；能就熟悉的话题进行简单的交流；能利用所给提示（图片等）简单描述一件事情；能读懂简单的故事和短文；能正确的朗读课文；能使用简单的图表和海报等形式传达信息。
教材分析
本课是北师大版《初中英语》七年级下册教材第三单元Unit 3 Fd and Drink，话题为购物、食物、点餐、饮食习惯。其中Lessn 7 Shpping fr Fd 的话题为购物。
第一课时的内容包括区分三国货币及重量的表达方式，获取货币及重量的信息以及了解不同国家货币及重量单位是不一样的。
第二课时的内容包括进一步区分hw much 和 hw many 的不同，可数名词和不可数名词be动词的使用，并且复习购物的一些关键表达法。最后，让学生根据自己的表格进行两两简单购物对话练习。
学情分析
学生在小学阶段学过相关话题的词汇和简单表达，有一定的基础；因而本课对于初一学生并不陌生。
通过小学阶段的相关铺垫以及初一第一个学期的英语学习，学生对英语学习表现出一定的积极性和初步的自信心。而且本单元以购物、食物和外出点餐为话题，涉及到的词汇和表达方式都与学生的实际生活密切相关，能够激发和调动学生对于这个单元学习内容的兴趣和热情。
此外，学生乐于参与小组互动等形式的课堂活动，对本单元的学习内容有着较强的好奇心和较浓的兴趣，这种乐于学习的态度有利于学生的自主学习以及可持续发展。
教学目标
在本节课结束时，学生能够：
正确使用hw many和hw much询问食物的价格和重量。
能够区分食物名词的可数和不可数。
能够用目标语言进行购物问答。
教学重点和难点
教学重点：
在本节课结束时，学生能够：
1.正确使用hw many和hw much询问食物的价格和重量。
2.能够区分食物名词的可数和不可数。
教学难点：在本节课结束时，学生能够能够用目标语言进行购物问答。
教学资源
Multi-media.
教学方法
Task-based apprach (PWP), cmmunicative apprach
板书设计
Unit 3 Fd and Drink
Lessn 7 Shpping fr Fd
Price:
Hw much are the ptates? They`re 7 yuan 60 a kil.
Hw much is the beef? It`s 2 dllars and 99 cents a pund.
Hw much are the apples? They`re 1 pund 20 a kil.
Hw many?
Hw many d yu want? I`ll take six.
Hw many punds d yu want? I`ll have three punds.
Hw many kils d yu want? I`ll have tw and a half kils.
Give & get back mney:
Here`s 20 dllars.
Here`s yur change.
课题
教学过程
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
时间
Step 1
Lead-in
Ask the Ss what they have learned last class.
Review hw t ask and answer prices and hw many.
Review hw t ask and answer prices and hw many.
5’
Step 2
Review the wrds
Ask the Ss t finish Exercise 5 by themselves, then check in pairs.
D Exercise 5.
Review the wrds.
5’
Step 3
Hw t give and get back mney.
Ask the Ss hw t give and get back the mney when they g shpping.
Think hw t give and get back the mney when they g shpping.
Be ready fr the pair-wrk.
5’
Step 4
Review
hw much
& hw many
Ask Ss t finish Exercise 7, then check in pairs and say the reasns.
D Exercise7 and check.
Help Ss knw the difference f hw much & hw many.
5’
Step 5
Distinguish
frm cuntable nuns t uncuntable nes.
Ask Ss t finish Exercise 8, then check in pairs and say the reasns.
D Exercise7 and check.
Lead Ss t knw the difference f is & are when shpping.
5`
Step 6
Drill the target language.
Ask Ss t fill in the blanks f their tables.
Let Ss make a dialgue using the example.
Have Ss make dialgue withut the example.
Ask sme pairs t shw their dialgues.
Fill in the blanks and try t make a dialgue f shpping.
Shw their dialgues.
Make dialgues.
17`
Step 7
Summary
&
hmewrk
1. Ask Ss t think abut what they have learned in this lessn.
2.Finish Exercise 2 & 4
n page 88 f yur English Bk
Think abut and take ntes.
Get their hmewrk.
Review and cnslidate.
3’
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