2021-2022学年部编版语文八年级下册《式微》《子衿》知识点整理及练习（含答案）

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人教版语文八下《式微》《子衿》知识点整理及练习  班级_________姓名__________学号_____【诗歌】式微《诗经·邶风》式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？式微式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中？一、文学常识《诗经》是我国的第一部诗歌总集，它收集了从西周初到春秋中期约500年间的305篇诗歌。在先秦古籍中，被称 为《诗》、或《诗三百》。后来被尊为儒家的“五经”之一。《诗经》以四言为主，兼有杂言。在结构上多采用重章叠句的形式加强抒情效果。《诗经》的“六义”：风、雅、颂、赋、比、兴。二、问题探究1.式微式微，胡不归？运用了什么修辞手法？结合诗意简要分析。设问的修辞手法，从全诗看，“式微式微，胡不归？”不是有疑而问，而是故意设问，采用这种虽无疑而故作有疑的设问方式，使诗篇显得宛转而有情致，同时也引人注意，达到了“不言怨而怨自深”的效果。2.这首诗主要叙写了什么内容？诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言，自然要倾吐心中的牢骚不平。3.这首诗表达作者怎样的思想感情？受奴役者的非人处境以及他们对统治者的满腔愤懑之情。三、诗歌主旨全诗表现了家人盼望服役在外的亲人回家的急切心情以及他们对统治者的满腔愤懑之情。有对亲人泥水霜露中的关切，也有对“君”的行为的怨怒。 【过关练习】一、基础知识1.《__________》是我国的第一部诗歌总集，它收集了从西周初到春秋中期约500年间的305篇诗歌。在先秦古籍中，被称 为《诗》、或《诗三百》。后来被尊为儒家的“五经”之一。       2.诗句默写（1）__________________，胡不归？__________________，胡为乎中露？（2）式微式微，胡不归？__________________，__________________？（3）《诗经》中常以反问表情达意，使得情感抒发痛快淋漓。《式微》中“__________________，__________________”，这一反问表达了苦于劳役的人对统治者的愤懑之情。二、诗歌鉴赏（一）阅读下面的诗歌，完成后面的题目。式微式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露?式微式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中?注释：①式：语气助词，没有实义。微：幽暗不明。②胡：为什么。 ③微：非，不是。故：为了某事。④中露：露中，露水之中。1．式微式微，胡不归？运用了什么修辞手法？结合诗意简要分析。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．这首诗表达作者怎样的思想感情？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）阅读下面这首诗，完成后面小题。式微《诗经·邶风》式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？式微式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中？1．下列对这首诗理解和赏析，不恰当的一项是（     ）A．这首《式微》“语浅意深，中藏无限义理”，深刻反映了社会现实。B．这首诗的用咏叹的方式、质问的语气，直抒胸臆，是一首劳役者的悲歌。C．全诗刻画了两个场景，在露水中劳作，在泥地里劳作，将劳动人民的勤劳表现得淋漓尽致。D．诗歌以“式微式微，胡不归？”起调，紧接着交代原因，上下两章变换两处文字，在巧妙的变换中抒发质朴率真的情感。2．在艺术上，这首诗有个明显的特点，各句都用同一种修辞手法表达情感，请说出这种修辞手法及其表达效果。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、课外诗歌鉴赏（一）古诗阅读。子衿 青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？挑兮达兮①，在城阙兮。一日不见，如三月兮。（选自《诗经·郑风》)[注释]①挑（tāo）兮达（tà）兮：独自徘徊的样子。1．诗歌前两章采用__________的形式，造成回环往复的表达效果。2．“一日不见，如三月兮”是女主人公的内心独白。请从修辞的角度对这两句诗作简要赏析。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）阅读下面一首诗，完成下面小题。桃夭《诗经 周南》桃之夭夭，灼灼其华。之子于归①，宜其室家。桃之夭夭，有蕡②其实。之子于归，宜其家室。桃之夭天，其叶蓁蓁③。之子于归，宜其家人。（注）:①归:女子出嫁。②蕡(fén):果实很多的样子。③蓁蓁(zhēn):树叶茂盛的样子.1．本诗在章法结构上采用了什么形式?这种结构形式在内容情感的表达上有什么作用?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．《诗经》中常用“比”的手法，结合诗句，赏析本诗中“比”的手法。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）阅读下面的古诗，完成下面小题。新晴野望唐·王维新晴原野旷，极目无氛垢①。郭门临渡头，村树连溪口。白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩②。（注释）①氛垢：雾气和尘埃。②《诗经》有“今适南亩，或耘或籽”句，指到南边的田地里耕耘播种，后来南亩便成为农田的代称。1．从“新晴原野旷，极目无氛垢”可以看出雨后新晴的乡村景色有什么特点？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．尾联描写了一幅什么样的图景？诗歌表达了诗人怎样的思想情感？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（四）古诗赏析。  渡湘江①【唐】杜审言迟日②园林悲昔游， 今春花鸟作边愁。独怜京国人南窜③， 不似湘江水北流。【注释】①唐神龙初年作者因连坐罪流放峰州（今属越南境内）。②迟日：春日。《诗经 七月》：“春日迟迟，采繁祁祁。”③京国人南窜：意指从京城放逐峰州。1．诗中的“今春花鸟作边愁”与杜甫的“感时花溅泪，恨别鸟惊心”有异曲同工之妙，请从诗歌表现手法方面说说妙在何处。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．“人南窜”与“水北流”相对，蕴含着诗人的哪些人生感慨？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【诗歌】子衿《诗经·郑风》青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！一、文学常识《诗经》是我国的第一部诗歌总集，它收集了从西周初到春秋中期约500年间的305篇诗歌。在先秦古籍中，被称 为《诗》、或《诗三百》。后来被尊为儒家的“五经”之一。二、问题探究1.“一日不见，如三月兮”是女主人公的内心独白。请从修辞的角度对这两句诗作简要赏析。这里运用夸张修辞手法，写出了女主人公与恋人虽然只有一天不见面，却好像分别了三个月那么漫长，从而表达了女主人公对恋人的思念之切。2.这首诗的主要内容是什么？最后一句有什么含义？这首诗写一个女子在城楼上等候她的恋人。可望穿秋水，不见人影。浓浓的爱意不由转化为惆怅与幽怨。最后一句的含义是：因久候恋人不至而心烦意乱，来来回回地走个不停，觉得虽然只有一天不见面，却好像分别了三个月那么漫长。3.这是一首古老的恋歌，请从人物描写的角度对这首诗进行赏析。①诗歌前两节运用了心理描写，以假设的语气对男子失约的原因进行猜测，以强烈的反问表达了女子思念心上人却不能见到的惆怅失落心理，爱之深、责之切，跃然纸上。②最后一节“挑兮达兮”运用动作描写，写出了女子城门徘徊、张望的行为，表达了她对心上人急切的盼望、思念之情。三、诗歌主旨这首诗写一个女子在城楼上等候她的恋人，因恋人未赴约而失落、惆怅的情感，极其深刻地表达了相思之情。 【过关练习】一、基础知识1.《        》是我国的第一部诗歌总集，它收集了从西周初到春秋中期约500年间的305篇诗歌。在先秦古籍中，被称 为《诗》、或《诗三百》。后来被尊为儒家的“五经”之一。       2.诗句默写（1）___________________，悠悠我心。纵我不往，___________________？（2）青青子佩，___________________。纵我不往，子宁不来？（3）___________________，___________________。一日不见，如三月兮！（4）《诗经·子衿》中，“___________________，___________________”用夸张的手法写出了女子对心上人的深情和思念。（5）《诗经·子衿》要表达远隔千山万水的朋友之间深厚情谊的，可以引用王勃《送杜少府之任蜀州》的“___________________，___________________。”二、诗歌鉴赏（一）古诗阅读子衿 青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？挑兮达兮①，在城阙兮。一日不见，如三月兮。（选自《诗经·郑风》)[注释]①挑（tāo）兮达（tà）兮：独自徘徊的样子。1．诗歌前两章采用______________的形式，造成回环往复的表达效果。2．“一日不见，如三月兮”是女主人公的内心独白。请从修辞的角度对这两句诗作简要赏析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）阅读《子衿》，完成小题。青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！1．下列对本诗理解错误的一项是 (　 　)A．全诗采用倒叙手法。从结构上看，诗歌的前两章具有重章复沓的特点。B．《子衿》是《诗经·郑风》的一篇。全诗三章，每章四句。为先秦时代郑地汉族民歌。C．全诗五十字不到，但女子等待恋人时的焦灼万分的情状宛然如在眼前。这种艺术效果的获得，在于诗人在创作中运用了大量的动作描写。D．第三章点明地点，写她在城楼上因久候恋人不至而心烦意乱，来来回回地走个不停，觉得虽然只有一天不见面，却好像分别了三个月那么漫长。2．这首诗的主要内容是什么？最后一句有什么含义？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、课外诗歌鉴赏（一）阅读下面一首诗，完成下面小题。桃夭《诗经 周南》桃之夭夭，灼灼其华。之子于归①，宜其室家。桃之夭夭，有蕡②其实。之子于归，宜其家室。桃之夭天，其叶蓁蓁③。之子于归，宜其家人。（注）:①归:女子出嫁。②蕡(fén):果实很多的样子。③蓁蓁(zhēn):树叶茂盛的样子.1．本诗在章法结构上采用了什么形式?这种结构形式在内容情感的表达上有什么作用?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．《诗经》中常用“比”的手法，结合诗句，赏析本诗中“比”的手法。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）诗歌鉴赏。新晴野望唐·王维新晴原野旷，极目无氛垢①。郭门临渡头，村树连溪口。白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩②。（注释）①氛垢：雾气和尘埃。②《诗经》有“今适南亩，或耘或籽”句，指到南边的田地里耕耘播种，后来南亩便成为农田的代称。1．从“新晴原野旷，极目无氛垢”可以看出雨后新晴的乡村景色有什么特点？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．尾联描写了一幅什么样的图景？诗歌表达了诗人怎样的思想情感？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________  《式微》参考答案：一、基础知识1.诗经2.（1）式微式微    微君之故 （2）微君之躬    胡为乎泥中（3）微君之故   胡为乎中露二、诗歌鉴赏（一）1．设问的修辞手法，从全诗看，“式微式微，胡不归？”不是有疑而问，而是故意设问，采用这种虽无疑而故作有疑的设问方式，使诗篇显得宛转而有情致，同时也引人注意，达到了“不言怨而怨自深”的效果。2．受奴役者的非人处境以及他们对统治者的满腔愤懑之情。（二）1． C 【解析】 C错误，这是一首劳役者的悲歌，不是表现劳动者的勤劳。2．设问，诗人采用设问倾吐心中的牢骚不平，使诗篇显得宛转而有情致，同时也引人注意，启人以思。三、课外诗歌鉴赏（一）1．重章叠句（重章复沓）2． 这里运用夸张修辞手法，写出了女主人公与恋人虽然只有一天不见面，却好像分别了三个月那么漫长，从而表达了女主人公对恋人的思念之切。（二）1． 重章叠句。反复咏唱，增强诗的音乐性和节奏感，渲染气氛，使感情得到尽情的抒发，热烈真挚的表达了对新娘的赞赏和祝福。2．以桃设比，形象鲜明，意趣盎然。通过对桃花、桃实、桃叶的描写，在赞美新娘美丽贤淑的同时，从不同的角度祝福新娘婚后夫妻和睦，家族兴旺。（三）1．原野显得格外开阔，空气特别明净清新。2．尾联写了农忙时节，农人全家在农田里忙于耕作的景象，表达了诗人对自然、田园生话热爱之情。（四）1．以“花鸟”与“边愁”形成对比，是从反面来衬托边愁。2．诗人在渡湘江南下时，正值春临大地，花鸟迎人，看到江水滔滔，朝着与他行进相反的方向流去，不禁对照自己的遭遇追思昔游，怀念京国，悲思愁绪，一触而发。表现出年华易逝，人生无常，好景不再的感慨。 《子衿》参考答案：一、基础知识1.诗经  2.（1）青青子衿   子宁不嗣音（2）悠悠我思（3）挑兮达兮   在城阙兮（4）一日不见     如三月兮（5）海内存知己   天涯若比邻二、诗歌鉴赏（一）古诗阅读1．重章叠句（重章复沓）2．这里运用夸张修辞手法，写出了女主人公与恋人虽然只有一天不见面，却好像分别了三个月那么漫长，从而表达了女主人公对恋人的思念之切。（二）1．C 【解析】 本题考查的是对这首诗的内容的理解、手法运用的分析和思想感情的把握，我们解答时要结合整首诗，逐句进行分析。D项理解不正确，这种艺术效果的获得，在于诗人在创作中运用了大量的心理描写。2．这首诗写一个女子在城楼上等候她的恋人。可望穿秋水，不见人影。浓浓的爱意不由转化为惆怅与幽怨。最后一句的含义是：因久候恋人不至而心烦意乱，来来回回地走个不停，觉得虽然只有一天不见面，却好像分别了三个月那么漫长。三、课外诗歌鉴赏（一）1．重章叠句。反复咏唱，增强诗的音乐性和节奏感，渲染气氛，使感情得到尽情的抒发，热烈真挚的表达了对新娘的赞赏和祝福。2．以桃设比，形象鲜明，意趣盎然。通过对桃花、桃实、桃叶的描写，在赞美新娘美丽贤淑的同时，从不同的角度祝福新娘婚后夫妻和睦，家族兴旺。（二）诗歌鉴赏。1．原野显得格外开阔，空气特别明净清新。2．尾联写了农忙时节，农人全家在农田里忙于耕作的景象，表达了诗人对自然、田园生话热爱之情。