第人教版数学 六年级下册 教案+单元教学计划：4单元 比例

这是一份第人教版数学 六年级下册 教案+单元教学计划：4单元 比例，文件包含单元教学计划docx、第10课时自行车里的数学docx、第1课时比例的意义docx、第2课时比例的基本性质docx、第3课时解比例docx、第4课时正比例docx、第5课时反比例docx、第6课时比例尺及其应用docx、第7课时图形的放大与缩小docx、第8课时用比例解决问题docx、第9课时整理和复习docx等11份教案配套教学资源，其中教案共43页， 欢迎下载使用。
第4单元比  例教材简析本单元是六年级下册的重点单元。是在学习了有关比的知识并掌握了一些常见数量关系基础上，学习比例的有关知识以及应用。比例的知识是除法、分数、比、方程等知识的综合与提升，并为学生进一步学习打下坚实的基础。例如。通过对正、反比例知识的学习，在灵活运用解决问题的同时，还可以加深学生对数量关系的认识，渗透函数思想，进行辩证唯物主义观点的启蒙教育。本单元的内容主要包括比例的意义和基本性质、正比例和反比例、比例的应用三个部分学情分析1.比例在生活和生产中的广泛应用，为学生的学习过程提供了现实基础，也为数学提供了方便，因此，教学中要引导学生参与知识的形成过程，让他们自己去发现新知识。2.教学中要重视揭示和建立新旧知识之间的内在联系，使学生的分析概括能力得到培养和提高。3.教材中的应用题，学生用以前学过的方法也可以解答，这里不过让学生多掌握一种解法而已，提高学生灵活解题的能力。目标导向知识与技能1.理解比例的意义和基本性质，学会解比例。2.理解正比例和反比例的意义，能找出生活中成正比例和成反比例关系的实例，能运用比例知识解决简单的实际问题。3.认识成正比例关系的图象，能根据给出的有关正比例关系的数据，在有坐标系的方格纸上画出图象。会根据其中一个量在图象中找出或估计出另一个量的值。4.了解比例尺，会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。5.认识放大与缩小现象，能利用方格纸按一定的比例将简单图形放大或缩小。过程与方法经历比例有关知识的发现和认识过程，体验从生活中学习数学的乐趣，并掌握学习知识的方法。情感态度与价值观1.体会数学与生活的紧密联系,体验学数学用数学的乐题。2.理解知识的产生过程,体会事物之间的相互联系及对立统的辩证唯物主义思想。3.感受数学在实际生活中的广泛应用，培养学生刻苦钻研、探求新知的良好品质。教法与学法根据本单元教学内容的特点和学生的认知特点，教师要精心设置教学情境。通过观察、比较、判断、归纳等方法帮助学生建立清晰的概念，把握概念的内涵，同时通过应用不断加深对这些概念的理解和掌握。另外要注意新旧知识间的联系及发展学生综合运用知识的能力。课时安排本单元建议用10课时安排教学。