小学数学人教版六年级下册比例的意义优秀ppt课件

这是一份小学数学人教版六年级下册比例的意义优秀ppt课件，文件包含411《比例的意义》课件23页pptx、411《比例的意义》同步练习doc、411《负数的认识》教案教学设计docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共26页， 欢迎下载使用。

能应用比例的意义判断两个比能否构成比例
培养学生在实际生活中发现数学的存在，提高学生学习数学的积极性
求比值,完成后,说说求比值的方法,这三个比值是什么关系?
18∶12　 27∶18　　 2.4∶1.6
国旗长2.4m，宽1.6m。
国旗长60cm，宽40cm。
图中操场上和教室里两面国旗长和宽的比值是多少？
操场上的国旗: 2.4 : 1.6 =
教室里的国旗: 60 : 40 =
观察上面两个比的比值，你有什么发现？
2.4 : 1.6 =60:40
三面国旗的尺寸中，还能组成哪些比值相等的等式？
可以组成的比值相等的等式有：
像这样,表示两个比相等的式子叫做比例。
比和比例有什么区别：
一算。算出两个比的比值。
二看。看两个比值是否相等。
三连。用等号连接成等式。
判断下面各题中的两个比能否组成比例，并说明理由。
3 : 2 和 15 : 10
4 : 12 和 27 : 9
某罪犯作案后逃离现场，只留下一只长25厘米的脚印。已知脚的长度与人体身高之比是1:7，你能推测罪犯身高大约是多少吗？
25×7=175（厘米）
答：罪犯身高大约是175厘米。
1.下面哪组中的两个比可以组成比例？把能组成的比例写出来。
（1）6:10和9:15
（2）20:5和1:4
能组成比例　6∶10=9∶15
2.用图中的4个数据可以组成多少个比例？
可以组成8个比例：　3∶1.5=4∶2　3∶4=1.5∶2　1.5∶3=2∶4　4∶3=2∶1.5　2∶1.5=4∶3　2∶4=1.5∶3　1.5∶2=3∶4　4∶2=3∶1.5
3.下面各表中相对应的两个量的比能否组成比例？ 如果能，把组成的比例写出来。
100:5＝200:10
根据比例的意义判断两个比能否组成比例,就是看它们的比值是否相等,若比值相等则能组成比例,若比值不相等则不能组成比例。
完成教材43页2、4题
表示两个比相等的式子叫做比例。