《练习八》参考教案

这是一份《练习八》参考教案，共3页。
练习八  第1课时教学目标：1、让学生进一步巩固减法中需隔位退位减的计算。2、能熟练地进行计算。教学过程：一、知识再现1、上节课我们学会了如何计算被减数的中间或末尾出现0的情况，这节课我们继续学习。（板书课题：练习八）2、完成“练习八”第1题。指名学生板演。提醒学生连续退位减要注意什么。二、基本练习1、完成“练习八”第2题。组织学生分组练习。分组讨论，比较每组练习的特点。教师巡视指导。集体交流，逐一分析每组练习。注意被减数、减数的变化情况。2、完成“练习八”第3题。让学生用竖式计算，巩固退位减的方法，并进行验算。指名板演，逐一交流。三、综合练习1、完成“练习八”第4题。提问：现价比原价便宜多少元怎样计算？学生列式计算，集体订正。2、完成“练习八”第5题。指名读题，帮助学生理解题意，获得解题思路。四年级订多少份？六年级呢？该怎样列式？列式解答，组织交流。四、反思总结提问：通过这一节课的练习你进一步学会了什么？你有什么收获的体会？希望大家在课后多练习，做到熟能生巧。五、课堂作业  练习八  第2课时教学目标：1、正确计算三位数连减、加减混合运算。2、运用这一知识解决简单的实际问题。教学重点：让学生进一步巩固减法计算中需隔位退位减的情况。教学难点：熟练计算。教学过程：一、知识再现1、同学们，这节课我们继续练习三位数的减法。板书课题（练习八）2、口算。出示“练习八”第6题。看谁算得又对又快。口答，齐说得数。二、基本练习1、完成“练习八”第7题。组织学生讨论，被减数、减数、差之间的关系，计算完成填表。2、完成“练习八”第8题。提问：三个数连减你准备怎样计算？学生计算，指名板演。小结并订正。3、完成“练习八”第9题。引导学生理解题中的信息。组织学生分组讨论：根据题中信息你能提出哪些减法计算的问题？学生提出问题，自己解答。集体交流。三、综合练习1、完成“练习八”第10题。指名学生读题，提问：你知道了什么？要求什么？列式计算，集体订正。2、完成“练习八”思考题。先组织学生理解题意。组织学生列式计算。解题交流，揭示规律。教师讲解，提示重点。四、反思总结今天我们完成了“练习八”的学习，你学到了什么？还有什么不懂的吗？五、课堂作业