二年级【专项训练】课外阅读：我的影子（上）课件PPT

这是一份二年级【专项训练】课外阅读：我的影子（上）课件PPT，共22页。PPT课件主要包含了内容预告，概括主要内容，短文理解与问题思考，阅读短文，字词积累，发现发觉，主要内容，内容结构，背景资料，核心问题等内容，欢迎下载使用。
教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于短文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。
学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。
学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。
　我的影子　　一天晚上，我和爸爸一起去散步。走到路灯下，我忽然发现地上有自己的影子。我挥挥手，影子也挥挥手。我蹦蹦跳跳，它也蹦蹦跳跳。我做什么，它就做什么。　　走着走着，嘿！我的影子变成《白雪公主》里的小矮人了？走着走着，啊，它怎么又变成“小人国”里的巨人了？真有趣啊！　　影子一会儿跑在前，一会儿跟在后，一会儿跑到我的左边，一会儿又转到右边去了。它好像在和我捉迷藏。　　一路上，影子总跟着我，可是它为什么会变来变去呢？
忽然一阵微风吹过，池水泛起了层层波纹。梅花鹿不由自主地看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿真是美中不足，太干巴了，那雪花一样的斑点也少得可怜。要是我的腿更美丽些，我不就可以当个出色的芭蕾舞演员了吗？”　　梅花鹿开始抱怨起自己的腿来了，没精打采地正要离开。就在这时，梅花鹿听到了脚步声。他机灵地支起耳朵，是脚步声！他猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近！　　梅花鹿不敢犹豫，撒腿就跑。他有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气，不想再追的时候，梅花鹿的角却被树枝桂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，梅花鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。　　梅花鹿跑到一条小溪边，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“美丽的角差点儿送了我的命，可难看的腿却让我狮口逃生！”
影 子　　　 捉 迷 藏矮 小 嘿 嘿 笑
散步：发现：影子：有趣：
随便走走(是一种休息或锻炼身体的方式)。造句：傍晚，我经常跟爸爸妈妈去公园散步。发觉。造句：我发现很多小动物都喜欢白天睡觉，晚上出来活动。物体挡住光线后，映在地面或其他物体上的形象。造句：夜晚，站在路灯下就能看见自己的影子。能引起人的好奇心或喜爱。造句：这个童话故事非常有趣。
巨人：挥挥手：捉迷藏：蹦蹦跳跳：
童话里指比一般人高大，往往有神力的人物。造句：纪念碑像顶天立地的巨人一样矗立在广场的北侧。举手摆动。造句：放学了，我们跟老师挥挥手再见。儿童游戏，一人蒙住眼睛，摸索着去捉在他身边来回躲避的人。造句：星期天，我和小伙伴们在我家门前玩捉迷藏。跳跃。造句：小李蹦蹦跳跳地往家跑去。
两个词都可以表示察觉的意思。“发现”是眼睛看到，“发觉”是心里感觉到。①我经常观察我种的小花，今天发现它开花了。②我发觉他越来越信任我了。
学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
阅读短文，主要讲的是什么内容？
这篇文章写了“我”观察到的现象、“我”的想象、“我”的感觉，让我们可以生动地感受到一个活泼、好奇的孩子形象，同时激发了我们了解自然、探索自然奥秘的兴趣。
第一部分（第1自然段）发现影子。写“我”发现了自己的影子。第二部分（第2、3自然段）影子的变化。写“我”发现影子的变化。第三部分（第4自然段）“我”的思考。写“我”在思考：影子为什么会变来变去呢？
影子的变化一般情况下，在一天中，同一地区的同一物体，清晨的影子长，随着太阳的升高，影子逐渐变短。到中午的时候，影子最短，随着太阳逐渐偏西，影子也逐渐变长。在晚上，影子的长短取决于物体离光源的远近。离得远，则影子长；离得近，则影子短。
影子的长短和位置是不断变化的。影子的长短跟路灯的远近有关。离路灯越远，影子越长；而离路灯越近，影子越短。影子的位置和路灯的方向有关。当路灯在人的左边，影子就在人的右边；相反，当路灯在人的右边，影子就在人的左边。当路灯在人的前面，影子就在人的后面；相反，当路灯在人的后面，影子就在人的前面。
影子为什么会变来变去的呢？
一读：读短文，说一说短文写到了影子的哪些变化。
短文写到了影子一会儿变成小矮人，一会儿变成巨人，一会儿前，一会儿后，一会儿左，一会儿右。
二画：画出详细描写影子变化的句子，想一想影子的特点。
走着走着，嘿，我的影子变成《白雪公主》里的小矮人了！走着走着，嘿，它怎么又变成“小人国”里的巨人了？影子一会儿跑在前，一会儿跟在后，一会儿跑到我的左边，一会儿又转到右边去了。
三品：品味一下描写影子变化的句子，说一说这样写有什么效果。
用拟人的方法写出了影子的调皮、可爱。