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人教部编版八年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷 (21)
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这是一份人教部编版八年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷 (21)，共11页。试卷主要包含了语文积累与语言运用，古诗文阅读，现代文阅读等内容，欢迎下载使用。
1、下列词语书写及加点字注音全都正确的一项是【】 （2 分） A．歼．（qiān）灭寒噤阻遏．（è）眼花嘹乱锐不可当
踌躇．（zhù）狼籍伎俩．（liǎng）长途跋涉烦燥不安
休憩． (qì)愧怍匀称．（chèn）张皇失措转弯抹角
胚．（pēi）胎惶急繁衍．（yán）销声匿迹风雪载途2．阅读下面短文，按要求答题。（4 分）
回眸过去，我们曾走过多少个百花争艳的春天，烈日炎炎的酷暑，硕果累累的金秋，寒 风刺骨的严冬，这其中有道不尽的辛酸苦辣。通过一次次刻骨铭心的亲身体验， 使我们读
懂了生活的起伏多变，阴晴无常。而自我 ① （调整 调和）心态，以乐观向上的态度坦荡地面对人生是尤为重要的。即使是枯燥乏味的人生，也会因此变得妙趣横生。我们扬 起生活的风帆，在浩瀚无垠的大海上航行。我们勇敢地接受阳光的抚摸、风雨的 ②
（洗刷洗礼），让心灵得到净化。我们坚信，
文中①② 两处应该选用的词语是（2 分）
① ②
请联系上下文，结合语境，将文章最后一句话补写完整。（1 分）
文中画线的句子有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。（1 分）
名著阅读（4 分）
……一阵风过去，天暗起来，灰尘全飞到半空。尘土落下一些，北面的天边出现了墨似的乌云。 A身上没了汗，向北边看了一眼，把车停住，上了雨布，他晓得夏天的雨是说来就来，不容功夫的。……刚上好了雨布，又是一阵风，墨云滚似地遮黑了半边天。 地上的热气跟凉风搀和起来，夹杂着腥臊的干土，似凉又热；南边的半个天响晴白日，北边的半个天乌云如墨，仿佛有什么大难来临，一切都惊慌失措。……
上面的这段文字选自现代著名作家 先生的长篇小说《》，这段文字描写的是 的景象和人物活动，文中 的 A 是主人公 。
请给下面的新闻拟一个简短的标题。（2 分）
中新网西昌 12 月 18 日电 (孙自法 唐振宇)北京时间 18 日凌晨 4 时 20 分，中国在西昌
卫星发射中心用“长征三号甲”运载火箭，将第 7 颗北斗导航卫星成功送入太空预定轨道。专家称，这表明中国北斗卫星导航系统组网建设正按计划顺利推进，今后几年将持续进行组网发射。本次卫星发射是中国 2010 年航天发射的“收官”之作。至此，包括“嫦娥二号”
月球探测卫星、5 颗北斗导航卫星等在内，中国 2010 年全年共进行 15 次航天发射，全部获得成功。
古诗文名句默写。（8 分）
(1) ，带月荷锄归。（陶渊明《归园田居》其三 ）
(2）夜阑卧听风吹雨， 。（陆游《十一月四日风雨大作》 ） (3）山随平野尽， 。（李白《渡荆门送别》 ）
，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词》 ）
， ，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》 ）
王维的《使至塞上》以几何图形表现塞外风光特殊的美学意义，被王国维赞为“千古壮观”的名句是“ ， ”。
二．古诗文阅读（18 分）
（一）阅读下面的文言文，完成 6—9 题。（10 分）
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦
月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽 乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘（写作“山献”）多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
解释下列句中加点的字。（2 分）
(l）至于夏水襄．陵： (2）虽乘奔．御风：
下列各组词句中加点字意思完全相同的一项是（2 分）【】
① 自．三峡七百里中② 自．非亭午夜分，不见曦月
① 空谷传响，哀转久绝．②群响毕绝． C、① 或．王命急宣，有时朝发白帝 ②或．凭或立
D、① 属．引凄异②神情与苏黄不属． 8．用现代汉语翻译下面两个句子。（4 分）
自非亭午夜分，不见曦月。
其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
文中“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，表现了三峡的什么特点？（2 分）
（二）阅读下面的文言文，完成 10—12 题。（5 分）
欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长， 而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
解释下列句中加点的字。（2 分）
(1) 欧阳公四岁而孤．( 2) 或．因而抄录
用现代汉语翻译下面这个句子。（2 分） 以至昼夜忘寝食，惟读书是务。
从这则故事，我们要学习欧阳修怎样的精神？( l 分）
（三）阅读下面诗歌，完成 13、14 题。（3 分）
使至塞上 王维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
颔联用“征蓬”、“归雁”自喻，表现了诗人政治生涯的 ( l 分）
这是一首边塞诗，尾联用典表达了作者怎样的心情？( 2 分）
三．现代文阅读（29 分）
（一）（6 分）
物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。 物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里。下面是一个例子。
北京的物候记录，1962 年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比 1961 年迟十天左右，比 1960 年迟五六天。根据这些物候观测资料，可以判断北京地区
1962 年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可．能．避免。15.这两段文字说明的中心是： （2 分）
“物候对于农业的重要性就在这里”中的“这里”在文中具体指什么？(2 分)
选文第二小节中的“可能”能否去掉？为什么？请你从说明文语言的角度进行简要分析。
（2 分）
（二）寻找妈妈的寻人启事（12 分）
⑴作文课。老师教完了应用文写作后，当堂给学生们布置了一个题目：假设自己的妈妈丢了，请每个人写一则寻人启事。老师还给每个同学发了一份寻人启事样本，大家可以照 葫芦画瓢，但是，里面的内容必须根据自己母亲的真实情况撰写。
⑵同学们似乎还没有反应过来，自己的妈妈丢了，写一则寻人启事？面对着寻人启事 样本，同学们一时都不知道该如何下笔。
⑶见同学们都没什么动静，老师说，这样吧，我再讲一遍寻人启事的要点，大家一边 听，一边写。首先，写下丢失人的姓名。
⑷大家埋头在纸上写了自己妈妈的名字。
⑸老师说，性别。
⑹女。大家刷刷写下。
⑺丢失人年龄。老师的话音刚落，班级里就炸开了锅。有人说，我妈好像 42 岁了吧。
有人说，我妈妈从来没告诉过我她多大啊。有人说，我今年 14 岁，我妈妈该有三十八岁了吧。几十个同学，竟然没有一个人能够准确地说出自己母亲的年龄。
⑻老师摇摇头，年龄先空着吧。下面是最重要的部分，请写出丢失人的体貌特征。
⑼……大家七嘴八舌，似乎对自己的母亲很了解。老师打断了大家的话，同学们说的也许是你母亲的特点，但是，现在请大家写的是母亲的体貌特征，比如脸上有颗痣，手背上 面有道伤疤，腰杆有点弯曲什么的。
⑽同学们停止了议论，歪着脑袋，努力回想着妈妈的形象。每天都见到的妈妈，到底有些什么体貌特征呢？脸上有没有长痣？好像是有的，但想不起来在哪儿了。妈妈干活时， 经常会受伤，可是，哪儿留下过伤疤？倒真的没注意过。妈妈的腰杆这几年确实有点弯曲了， 总是直不起来，可能是太累了的缘故吧？可是，好像每个人的母亲都是这样的啊，这也算是体貌特征吗？
⑾同学们勉强写下了几个特征，既像是自己母亲的，又好像不太像。
⑿老师说，请同学们再接着写，今天，妈妈穿的是什么衣服和鞋子。如果妈妈真的丢了， 那么，最后离开家时穿的衣服，将是很重要的辨认依据。
⒀班级里再次炸开了锅。穿着干．净．漂．亮．衣服的同学们，唧唧喳喳地议论开了：哪个同
学早上新穿了一双运动鞋，大家立即就注意到了；最喜欢的那个电影明星，喜欢穿什么样式 什么牌子的衣服，大家总是一清二楚……可是，早上和自己一起出门，甚至骑着车子将自己 送到学校门口的妈妈，穿着什么颜色的衣服，什么样式，却真的没有留意，从．来．也．没．有．留 意。
⒁作文课彻底失败了，一个简单的寻人启事，竟然没有一个同学写完整、写准确。最后，老师面色凝重地对大家说，不是寻人启事难写，是大家对自己的母亲，根本就不关注不 了解啊。
⒂天底下的爸爸和妈妈，都是用心去看自己的孩子的，所以，孩子的每一个细小动作， 都逃不过父母的眼睛。记住爸爸妈妈其实一点也不难，只要用心，就足够了。
⒃每个人的成长都不是一件理所当然的事情，可是，我们偏偏对精心呵护我们的父母视而不见：只看见了可口的饭菜，却不见忙碌在厨房的背影；只欣喜于获得的优异成绩，却忘记了深夜伴读的眼眸；只盼望着自己的成长，却忽略了因操劳而佝偻的背影……要到何时，
我们才能有一颗心，用它看清父母的面容，记住父母的深情？让我们学会关爱他人，先从关 爱自己的父母开始。
请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。(3 分)
第⑼ 段开头的“ … … ” 处省略了同学们七嘴八舌讨论的内容。请联系上下文， 补写在下面。(2 分)
体会第⒀ 段加点词语在表达上的好处。(4 分)
说说第⒃ 段中画波浪线句子的含义。(3 分)
（三）好雨随风（11 分）
①画家说，春雨是春天的颜色。
②诗人说，春雨是春天的歌声。
③小时候我则认为，春雨是春天的奶水。春雨比奶水更甜美，更养人。它飘落到哪儿， 哪儿就滋润了，鲜嫩了，翠生了，就活活泛泛显出了生机。
④春节过后，人们就眼巴巴地盼望春雨，春雨却总是不来。天不再像年前那样灰蒙蒙的，变得蓝蓝的，空空的，那么高，那么远，不见一线云丝丝。看看风，还是西北风，虽然 稀少了，劲小了，却仍然硬硬的，干干的。
⑤太阳暖暖地照着，照得地上也暖了。冬日僵硬的地皮早软了，踩上去面团似的，河 边、泉边更是软得淌水，水渍渍的，走过去会粘住鞋子。
⑥没几日，地皮不再软了，像往常一样瓷实，不粘鞋子，不陷车子了。风依然吹着，太阳依然晒着。暖和多了。又过了几日，路上裂开些小缝缝，人来车往，表面上的那层土就离了地皮，土越积越厚，越碾越细，踩上去和冒烟的一样，裤腿上溅得花花点点的，都是尘土。
⑦田里的麦苗早渴了，泛黄了，没有了先前的精神头。浇地的人多了，水流进田里，“滋
——滋——”地响，还咕咕咚咚地冒泡。(A)看着溪里的水不少，淙淙地流着，进了田却慢
慢地爬，比日头爬得还要慢。田浇过了，人们仍然盼着落雨。说是浇过的地，土会变硬，下 些雨土才会酥些，麦苗长得才起劲。
⑧雨来了，突然间就下起来了。是夜里来的。待人们知道下雨的时候，雨早淅淅沥沥的了，唱小曲似的。有人从被窝里撑起身子，趴在窗台上，掀起窗帘的一角，朝外瞅瞅，院里的地上白白地泛亮。于是，忽然想起昨日后晌太阳落在了云里，风也是东南风，还潮潮的。 接着又倒头睡下，梦里也就多了几分甜蜜，不睡到吃早饭不会起来。
⑨雨来得快，天晴得也快。一大早，天上还满是乌黑的云团。端上碗吃早饭，云变得丝 丝蔓蔓的，天有些亮了。吃完饭擦嘴时，云就散了，太阳露了脸，鲜亮鲜亮的。(B)天空如
刚擦过的镜子，没有一点尘色；地上如刚落笔的图画，到处洇①着水色。人们的心里也像刚 冲洗过的一样清爽，脸上笑成了花。
⑩田里泥了，无法干活，仍有人踩着泥到田头去，看看嫩嫩的禾苗，心更喜了，喜滋滋 地唱出声来。
雨来之前作者为什么要花那么多的笔墨写人们“眼巴巴地”盼望春雨?(3 分)
作者笔下的春雨有什么特点?(2 分)
请从 A、B 两句中任．选．一．句．进行赏析，写出它的语言特点和表达效果。(3 分)
我选()句，赏析：
阅读下面的链接材料，结合《好雨随风》一文简．要．阐．述．：三位作家在描写春雨时，表 达了怎样一种共．同．的．情．怀．?(3 分)
①(春雨)像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟……在 乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他 们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。(朱自清《春》)
②有如天降甘露。在大大小小高高低低，有的方正有的歪斜的麦田里，每一个叶片都仿 佛张开了小嘴，尽情地吮吸着甜甜的雨滴，本来有点黄萎的，现在变青了。本来是青的，现 在更青了。宇宙间凭空添了一片温馨，一片祥和。(季羡林《听雨》)
四．作文（53 分，含卷面分 3 分）
幸福是什么？幸福有时是一种拥有，有时是一种等待，有时是一种感动。收获是一种幸福，付出也是一种幸福；功成名就是幸福，淡泊宁静也是幸福……其实幸福就在我们身边， 在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每一个脚印里。
请以“这就是幸福”为题写一篇 600 字左右的记叙文。
题目
200
200
参考答案
一、语文积累与语言运用（20 分）
1．( 2 分）答案：C
2．( 4 分）（1）( 2 分）① 调整 ②洗礼（每空 1 分）( 2 ) ( 1 分）示例：雨后见
400
600
彩虹，顽强的生命之舟将驶向成功的彼岸。(3 ) ( 1 分）把“使”删去（或删去“通过”） 3 . ( 4 分）老舍骆驼祥子暴风雨来临前的祥子
4． ( 2 分）中国成功发射第 7 颗北斗导航卫星，组网顺利推进。
5 .（8 分）( 1)晨兴理荒秽（2 ）铁马冰河入梦来（3 ）江入大荒流（4 ）自古逢秋悲寂寥（5）庭下如积水空明，水中藻荇交横 （6） 大漠孤烟直 长河落日圆（共 8 分，每处 1 分， 出现一个错别字此处不得分）
二、古诗文阅读（18 分）
（一）( 10 分）
6、 ( 2 分）〔 1 ）漫上（丘陵）（2 ）飞奔的马
、( 2 分)答案：B
、( 4 分）( 1 ）如果不是正午和半夜，就看不到太阳和月亮。（2 分）
( 2 ）中间有一千二百里路，即使骑着骏马，驾着疾风，也不如它快。( 2 分）
9．( 2 分）一是突现三峡秋季凄清肃杀的环境特点；二是突现三峡山高、峡长、岭连的地
形特点。（答出一点得 1 分）
（二）( 5 分）
10． ( 2 分）( l ）少年丧父（2 ）有时
11、 ( 2 分）（有时）达到夜以继日、废寝忘食的地步，只是为了致力读书。
12（1 分）学习欧阳修刻苦勤奋、废寝忘食的精神。（言之有理即可得分。）
（三）古诗鉴赏（3 分） 13 、( l 分）漂浮不定。
14、( 2 分）尾联用典流露了期望建功立业的心情，这个典故隐含在“燕然”两字中。三、现代文阅读（29 分）
（一）( 6 分）
15 .( 2 分）“物候观测对于农业的重要性”或“物候观测对农业非常重要。”
16．( 2 分)物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。
17．( 2 分）不能去。“可能”表示推测，说明结果不是必然的，避免了说法的绝对化。体现了说明文语言准确严密的特点。
（二）（12 分）
18、（3 分）作文课上老师要求大家写“寻找妈妈”的寻人启事，但是由于同学们从来没有
关注过母亲，作文课失败了。
19．( 2 分）示例：“我妈妈特别爱唠叨……“我妈妈很勤快，每天都要洗很多衣服，还要做饭，搞卫生……” “我妈妈总是要管我，连电视都不让我看，说我浪费时间……” “我妈妈最疼我了，有什么好吃的都留给我……”（联系上下文，用叙述的语言写出“七嘴八舌”的内容也可）
20．( 4 分）“干净漂亮”从侧面反映了母亲对孩子的精心照料，反衬出孩子们对母亲的忽视。“从来也没有”写出了孩子们潜意识里认为母亲对自己的关心是理所应当的，而自己不需要关注母亲，与上面对同学和明星穿戴的关注作对比，突出了孩子们对母亲的忽视。（一处 2 分，意思对即可。）
21．( 3 分) 委婉地批评了孩子们对父母的忽视，殷切呼唤我们要怀着一颗关爱父母的心， 从现在开始，及时回报父母。（意思对即可。）
（三）（11 分）
22．( 3 分）作者花那么多的笔墨写人们“眼巴巴地”盼望春雨，是为下文写春雨来后人们的喜悦心情作充分铺垫，突出了春雨对农作物生长的重要性。
23．( 2 分）甜美、滋润；来得快，去得也快。
24．（3 分）A 句示例：①用拟人的手法，形象地写出了溪水流进田野的缓慢，突出了人们希望溪水流得快一些的焦急心情。②“爬”这一动词用得生动形象，写出了溪水流进田野的 缓慢，突出了人们希望溪水流得快一些的焦急心情。B 句示例：①用比喻的手法，形象地写出了雨后天空的明净，表达了作者对春雨的喜爱和赞美。②用比喻的手法，形象地写出了雨 后大地的美丽，表达了作者对春雨的喜爱和赞美。（语言特点 1 分，表达效果 2 分）
25．（3 分）都表达了对春雨的赞美以及对农村生活的关注。（意思对即可）四．作文（53 分，含卷面分 3 分）
略
1、下列词语书写及加点字注音全都正确的一项是【】 （2 分） A．歼．（qiān）灭寒噤阻遏．（è）眼花嘹乱锐不可当
踌躇．（zhù）狼籍伎俩．（liǎng）长途跋涉烦燥不安
休憩． (qì)愧怍匀称．（chèn）张皇失措转弯抹角
胚．（pēi）胎惶急繁衍．（yán）销声匿迹风雪载途2．阅读下面短文，按要求答题。（4 分）
回眸过去，我们曾走过多少个百花争艳的春天，烈日炎炎的酷暑，硕果累累的金秋，寒 风刺骨的严冬，这其中有道不尽的辛酸苦辣。通过一次次刻骨铭心的亲身体验， 使我们读
懂了生活的起伏多变，阴晴无常。而自我 ① （调整 调和）心态，以乐观向上的态度坦荡地面对人生是尤为重要的。即使是枯燥乏味的人生，也会因此变得妙趣横生。我们扬 起生活的风帆，在浩瀚无垠的大海上航行。我们勇敢地接受阳光的抚摸、风雨的 ②
（洗刷洗礼），让心灵得到净化。我们坚信，
文中①② 两处应该选用的词语是（2 分）
① ②
请联系上下文，结合语境，将文章最后一句话补写完整。（1 分）
文中画线的句子有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。（1 分）
名著阅读（4 分）
……一阵风过去，天暗起来，灰尘全飞到半空。尘土落下一些，北面的天边出现了墨似的乌云。 A身上没了汗，向北边看了一眼，把车停住，上了雨布，他晓得夏天的雨是说来就来，不容功夫的。……刚上好了雨布，又是一阵风，墨云滚似地遮黑了半边天。 地上的热气跟凉风搀和起来，夹杂着腥臊的干土，似凉又热；南边的半个天响晴白日，北边的半个天乌云如墨，仿佛有什么大难来临，一切都惊慌失措。……
上面的这段文字选自现代著名作家 先生的长篇小说《》，这段文字描写的是 的景象和人物活动，文中 的 A 是主人公 。
请给下面的新闻拟一个简短的标题。（2 分）
中新网西昌 12 月 18 日电 (孙自法 唐振宇)北京时间 18 日凌晨 4 时 20 分，中国在西昌
卫星发射中心用“长征三号甲”运载火箭，将第 7 颗北斗导航卫星成功送入太空预定轨道。专家称，这表明中国北斗卫星导航系统组网建设正按计划顺利推进，今后几年将持续进行组网发射。本次卫星发射是中国 2010 年航天发射的“收官”之作。至此，包括“嫦娥二号”
月球探测卫星、5 颗北斗导航卫星等在内，中国 2010 年全年共进行 15 次航天发射，全部获得成功。
古诗文名句默写。（8 分）
(1) ，带月荷锄归。（陶渊明《归园田居》其三 ）
(2）夜阑卧听风吹雨， 。（陆游《十一月四日风雨大作》 ） (3）山随平野尽， 。（李白《渡荆门送别》 ）
，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词》 ）
， ，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》 ）
王维的《使至塞上》以几何图形表现塞外风光特殊的美学意义，被王国维赞为“千古壮观”的名句是“ ， ”。
二．古诗文阅读（18 分）
（一）阅读下面的文言文，完成 6—9 题。（10 分）
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦
月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽 乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘（写作“山献”）多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
解释下列句中加点的字。（2 分）
(l）至于夏水襄．陵： (2）虽乘奔．御风：
下列各组词句中加点字意思完全相同的一项是（2 分）【】
① 自．三峡七百里中② 自．非亭午夜分，不见曦月
① 空谷传响，哀转久绝．②群响毕绝． C、① 或．王命急宣，有时朝发白帝 ②或．凭或立
D、① 属．引凄异②神情与苏黄不属． 8．用现代汉语翻译下面两个句子。（4 分）
自非亭午夜分，不见曦月。
其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
文中“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，表现了三峡的什么特点？（2 分）
（二）阅读下面的文言文，完成 10—12 题。（5 分）
欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长， 而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
解释下列句中加点的字。（2 分）
(1) 欧阳公四岁而孤．( 2) 或．因而抄录
用现代汉语翻译下面这个句子。（2 分） 以至昼夜忘寝食，惟读书是务。
从这则故事，我们要学习欧阳修怎样的精神？( l 分）
（三）阅读下面诗歌，完成 13、14 题。（3 分）
使至塞上 王维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
颔联用“征蓬”、“归雁”自喻，表现了诗人政治生涯的 ( l 分）
这是一首边塞诗，尾联用典表达了作者怎样的心情？( 2 分）
三．现代文阅读（29 分）
（一）（6 分）
物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。 物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里。下面是一个例子。
北京的物候记录，1962 年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比 1961 年迟十天左右，比 1960 年迟五六天。根据这些物候观测资料，可以判断北京地区
1962 年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可．能．避免。15.这两段文字说明的中心是： （2 分）
“物候对于农业的重要性就在这里”中的“这里”在文中具体指什么？(2 分)
选文第二小节中的“可能”能否去掉？为什么？请你从说明文语言的角度进行简要分析。
（2 分）
（二）寻找妈妈的寻人启事（12 分）
⑴作文课。老师教完了应用文写作后，当堂给学生们布置了一个题目：假设自己的妈妈丢了，请每个人写一则寻人启事。老师还给每个同学发了一份寻人启事样本，大家可以照 葫芦画瓢，但是，里面的内容必须根据自己母亲的真实情况撰写。
⑵同学们似乎还没有反应过来，自己的妈妈丢了，写一则寻人启事？面对着寻人启事 样本，同学们一时都不知道该如何下笔。
⑶见同学们都没什么动静，老师说，这样吧，我再讲一遍寻人启事的要点，大家一边 听，一边写。首先，写下丢失人的姓名。
⑷大家埋头在纸上写了自己妈妈的名字。
⑸老师说，性别。
⑹女。大家刷刷写下。
⑺丢失人年龄。老师的话音刚落，班级里就炸开了锅。有人说，我妈好像 42 岁了吧。
有人说，我妈妈从来没告诉过我她多大啊。有人说，我今年 14 岁，我妈妈该有三十八岁了吧。几十个同学，竟然没有一个人能够准确地说出自己母亲的年龄。
⑻老师摇摇头，年龄先空着吧。下面是最重要的部分，请写出丢失人的体貌特征。
⑼……大家七嘴八舌，似乎对自己的母亲很了解。老师打断了大家的话，同学们说的也许是你母亲的特点，但是，现在请大家写的是母亲的体貌特征，比如脸上有颗痣，手背上 面有道伤疤，腰杆有点弯曲什么的。
⑽同学们停止了议论，歪着脑袋，努力回想着妈妈的形象。每天都见到的妈妈，到底有些什么体貌特征呢？脸上有没有长痣？好像是有的，但想不起来在哪儿了。妈妈干活时， 经常会受伤，可是，哪儿留下过伤疤？倒真的没注意过。妈妈的腰杆这几年确实有点弯曲了， 总是直不起来，可能是太累了的缘故吧？可是，好像每个人的母亲都是这样的啊，这也算是体貌特征吗？
⑾同学们勉强写下了几个特征，既像是自己母亲的，又好像不太像。
⑿老师说，请同学们再接着写，今天，妈妈穿的是什么衣服和鞋子。如果妈妈真的丢了， 那么，最后离开家时穿的衣服，将是很重要的辨认依据。
⒀班级里再次炸开了锅。穿着干．净．漂．亮．衣服的同学们，唧唧喳喳地议论开了：哪个同
学早上新穿了一双运动鞋，大家立即就注意到了；最喜欢的那个电影明星，喜欢穿什么样式 什么牌子的衣服，大家总是一清二楚……可是，早上和自己一起出门，甚至骑着车子将自己 送到学校门口的妈妈，穿着什么颜色的衣服，什么样式，却真的没有留意，从．来．也．没．有．留 意。
⒁作文课彻底失败了，一个简单的寻人启事，竟然没有一个同学写完整、写准确。最后，老师面色凝重地对大家说，不是寻人启事难写，是大家对自己的母亲，根本就不关注不 了解啊。
⒂天底下的爸爸和妈妈，都是用心去看自己的孩子的，所以，孩子的每一个细小动作， 都逃不过父母的眼睛。记住爸爸妈妈其实一点也不难，只要用心，就足够了。
⒃每个人的成长都不是一件理所当然的事情，可是，我们偏偏对精心呵护我们的父母视而不见：只看见了可口的饭菜，却不见忙碌在厨房的背影；只欣喜于获得的优异成绩，却忘记了深夜伴读的眼眸；只盼望着自己的成长，却忽略了因操劳而佝偻的背影……要到何时，
我们才能有一颗心，用它看清父母的面容，记住父母的深情？让我们学会关爱他人，先从关 爱自己的父母开始。
请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。(3 分)
第⑼ 段开头的“ … … ” 处省略了同学们七嘴八舌讨论的内容。请联系上下文， 补写在下面。(2 分)
体会第⒀ 段加点词语在表达上的好处。(4 分)
说说第⒃ 段中画波浪线句子的含义。(3 分)
（三）好雨随风（11 分）
①画家说，春雨是春天的颜色。
②诗人说，春雨是春天的歌声。
③小时候我则认为，春雨是春天的奶水。春雨比奶水更甜美，更养人。它飘落到哪儿， 哪儿就滋润了，鲜嫩了，翠生了，就活活泛泛显出了生机。
④春节过后，人们就眼巴巴地盼望春雨，春雨却总是不来。天不再像年前那样灰蒙蒙的，变得蓝蓝的，空空的，那么高，那么远，不见一线云丝丝。看看风，还是西北风，虽然 稀少了，劲小了，却仍然硬硬的，干干的。
⑤太阳暖暖地照着，照得地上也暖了。冬日僵硬的地皮早软了，踩上去面团似的，河 边、泉边更是软得淌水，水渍渍的，走过去会粘住鞋子。
⑥没几日，地皮不再软了，像往常一样瓷实，不粘鞋子，不陷车子了。风依然吹着，太阳依然晒着。暖和多了。又过了几日，路上裂开些小缝缝，人来车往，表面上的那层土就离了地皮，土越积越厚，越碾越细，踩上去和冒烟的一样，裤腿上溅得花花点点的，都是尘土。
⑦田里的麦苗早渴了，泛黄了，没有了先前的精神头。浇地的人多了，水流进田里，“滋
——滋——”地响，还咕咕咚咚地冒泡。(A)看着溪里的水不少，淙淙地流着，进了田却慢
慢地爬，比日头爬得还要慢。田浇过了，人们仍然盼着落雨。说是浇过的地，土会变硬，下 些雨土才会酥些，麦苗长得才起劲。
⑧雨来了，突然间就下起来了。是夜里来的。待人们知道下雨的时候，雨早淅淅沥沥的了，唱小曲似的。有人从被窝里撑起身子，趴在窗台上，掀起窗帘的一角，朝外瞅瞅，院里的地上白白地泛亮。于是，忽然想起昨日后晌太阳落在了云里，风也是东南风，还潮潮的。 接着又倒头睡下，梦里也就多了几分甜蜜，不睡到吃早饭不会起来。
⑨雨来得快，天晴得也快。一大早，天上还满是乌黑的云团。端上碗吃早饭，云变得丝 丝蔓蔓的，天有些亮了。吃完饭擦嘴时，云就散了，太阳露了脸，鲜亮鲜亮的。(B)天空如
刚擦过的镜子，没有一点尘色；地上如刚落笔的图画，到处洇①着水色。人们的心里也像刚 冲洗过的一样清爽，脸上笑成了花。
⑩田里泥了，无法干活，仍有人踩着泥到田头去，看看嫩嫩的禾苗，心更喜了，喜滋滋 地唱出声来。
雨来之前作者为什么要花那么多的笔墨写人们“眼巴巴地”盼望春雨?(3 分)
作者笔下的春雨有什么特点?(2 分)
请从 A、B 两句中任．选．一．句．进行赏析，写出它的语言特点和表达效果。(3 分)
我选()句，赏析：
阅读下面的链接材料，结合《好雨随风》一文简．要．阐．述．：三位作家在描写春雨时，表 达了怎样一种共．同．的．情．怀．?(3 分)
①(春雨)像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟……在 乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他 们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。(朱自清《春》)
②有如天降甘露。在大大小小高高低低，有的方正有的歪斜的麦田里，每一个叶片都仿 佛张开了小嘴，尽情地吮吸着甜甜的雨滴，本来有点黄萎的，现在变青了。本来是青的，现 在更青了。宇宙间凭空添了一片温馨，一片祥和。(季羡林《听雨》)
四．作文（53 分，含卷面分 3 分）
幸福是什么？幸福有时是一种拥有，有时是一种等待，有时是一种感动。收获是一种幸福，付出也是一种幸福；功成名就是幸福，淡泊宁静也是幸福……其实幸福就在我们身边， 在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每一个脚印里。
请以“这就是幸福”为题写一篇 600 字左右的记叙文。
题目
200
200
参考答案
一、语文积累与语言运用（20 分）
1．( 2 分）答案：C
2．( 4 分）（1）( 2 分）① 调整 ②洗礼（每空 1 分）( 2 ) ( 1 分）示例：雨后见
400
600
彩虹，顽强的生命之舟将驶向成功的彼岸。(3 ) ( 1 分）把“使”删去（或删去“通过”） 3 . ( 4 分）老舍骆驼祥子暴风雨来临前的祥子
4． ( 2 分）中国成功发射第 7 颗北斗导航卫星，组网顺利推进。
5 .（8 分）( 1)晨兴理荒秽（2 ）铁马冰河入梦来（3 ）江入大荒流（4 ）自古逢秋悲寂寥（5）庭下如积水空明，水中藻荇交横 （6） 大漠孤烟直 长河落日圆（共 8 分，每处 1 分， 出现一个错别字此处不得分）
二、古诗文阅读（18 分）
（一）( 10 分）
6、 ( 2 分）〔 1 ）漫上（丘陵）（2 ）飞奔的马
、( 2 分)答案：B
、( 4 分）( 1 ）如果不是正午和半夜，就看不到太阳和月亮。（2 分）
( 2 ）中间有一千二百里路，即使骑着骏马，驾着疾风，也不如它快。( 2 分）
9．( 2 分）一是突现三峡秋季凄清肃杀的环境特点；二是突现三峡山高、峡长、岭连的地
形特点。（答出一点得 1 分）
（二）( 5 分）
10． ( 2 分）( l ）少年丧父（2 ）有时
11、 ( 2 分）（有时）达到夜以继日、废寝忘食的地步，只是为了致力读书。
12（1 分）学习欧阳修刻苦勤奋、废寝忘食的精神。（言之有理即可得分。）
（三）古诗鉴赏（3 分） 13 、( l 分）漂浮不定。
14、( 2 分）尾联用典流露了期望建功立业的心情，这个典故隐含在“燕然”两字中。三、现代文阅读（29 分）
（一）( 6 分）
15 .( 2 分）“物候观测对于农业的重要性”或“物候观测对农业非常重要。”
16．( 2 分)物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。
17．( 2 分）不能去。“可能”表示推测，说明结果不是必然的，避免了说法的绝对化。体现了说明文语言准确严密的特点。
（二）（12 分）
18、（3 分）作文课上老师要求大家写“寻找妈妈”的寻人启事，但是由于同学们从来没有
关注过母亲，作文课失败了。
19．( 2 分）示例：“我妈妈特别爱唠叨……“我妈妈很勤快，每天都要洗很多衣服，还要做饭，搞卫生……” “我妈妈总是要管我，连电视都不让我看，说我浪费时间……” “我妈妈最疼我了，有什么好吃的都留给我……”（联系上下文，用叙述的语言写出“七嘴八舌”的内容也可）
20．( 4 分）“干净漂亮”从侧面反映了母亲对孩子的精心照料，反衬出孩子们对母亲的忽视。“从来也没有”写出了孩子们潜意识里认为母亲对自己的关心是理所应当的，而自己不需要关注母亲，与上面对同学和明星穿戴的关注作对比，突出了孩子们对母亲的忽视。（一处 2 分，意思对即可。）
21．( 3 分) 委婉地批评了孩子们对父母的忽视，殷切呼唤我们要怀着一颗关爱父母的心， 从现在开始，及时回报父母。（意思对即可。）
（三）（11 分）
22．( 3 分）作者花那么多的笔墨写人们“眼巴巴地”盼望春雨，是为下文写春雨来后人们的喜悦心情作充分铺垫，突出了春雨对农作物生长的重要性。
23．( 2 分）甜美、滋润；来得快，去得也快。
24．（3 分）A 句示例：①用拟人的手法，形象地写出了溪水流进田野的缓慢，突出了人们希望溪水流得快一些的焦急心情。②“爬”这一动词用得生动形象，写出了溪水流进田野的 缓慢，突出了人们希望溪水流得快一些的焦急心情。B 句示例：①用比喻的手法，形象地写出了雨后天空的明净，表达了作者对春雨的喜爱和赞美。②用比喻的手法，形象地写出了雨 后大地的美丽，表达了作者对春雨的喜爱和赞美。（语言特点 1 分，表达效果 2 分）
25．（3 分）都表达了对春雨的赞美以及对农村生活的关注。（意思对即可）四．作文（53 分，含卷面分 3 分）
略
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