人教部编版八年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷 (231)

这是一份人教部编版八年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷 (231)，共8页。试卷主要包含了积累与运用，阅读下面文言文，现代文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
一、积累与运用（37 分）
1、下列加点的字注音有误的一组是（）（2 分）
A、瞭望 lià 前眺 tià 俯首 fǔ 前瞻 zhānB 弓缴 jiǎ 鸿鹄 hú 流杵 chǔ 隘口 yì C、尴尬 gà 徜徉 cháng 徘徊 huái 龌龊 chuò D、静谧 mì 扼守è 狡黠 xiá羁绊 jī 2、下列词语中有四个错别字，划出来，然把正确的字写出来。
（）（）（） （）（2 分）
丑态毕露 虚怀若谷 一笔勾消 三番五次 略施小计怨天尤人 前仰后合 心无旁鹜 近在咫尺 肆无忌惮物极必返 流连忘返 想入飞飞 出奇制胜 顾影自怜3.下列加点词的解释有误的一项是（ ）(2 分)
属国过居延(经过) 无餍（满足） 左右逢源（遇到）
不愤不启（苦思苦想仍不能领会） 虚怀若谷（谦虚)迥然不同（差得远）
歃血（用嘴吸取）绿色食品（无污染无公害的食品）俶尔远逝（往） D.消耗殆尽（几乎，差不多）僦赁看幕(租赁)自以为是（正确）
下列关于文学常识的表述有错误的一项是（）（2 分）
词有词牌名，词牌与词的内容关系不大，它主要决定词的形式，词的格律都很严整。宋词有豪放派与婉约派之分，苏轼辛弃疾属豪放派，李清照属婉约派。
《论语》是记录孔子及其弟子言行的散文体著作。许多有教育意义的成语像“温故知新”、 “不耻下问”、“学而不厌，诲人不倦”、“三人行，必有我师”、 “左右逢源”、“一暴十寒”等都出自《论语》。
《听听那冷雨》作者是余光中，台湾诗人，作品多以思乡情为内容，代表作有抒情诗《乡愁》等。本册中台湾作家还有《借书不还，天打雷劈》、《窃读记》及《下雨天，真好》的作者。
《绿》的作者是现代散文家、诗人、学者、民主战士朱自清，散文以朴素缜密，语言洗炼，文笔清丽著称，极富有真情实感。代表作有《背影》、《春》、《荷塘月色》等。
依次填入下面文字的空缺处，与上下文衔接最恰当的一项是（）（2 分）
爱雨的人是不想躲开雨的。让那清凉的雨丝， ；让那安闲的雨丝， ；让那多情的雨丝， ；让那无声的雨丝， 。
①抹去你思维上的俗②诉说你心中的爱 ③洗去你心灵上的尘④拨动你心底的弦A．③④②①B．③①④②C．①③②④D．①②③④
6、下列语句没有语病的一句是（）（2 分） A.从他的发言里，给了我很大的启发。
B.我们要尽可能地节省不必要的开支和浪费。 C.团结一致是能否搞好工作的关键。
D.大家都讲究卫生，我们的健康就有保障了。
7、有位美国老妇人来游仙女山，途中不慎被荆棘划破了裤脚，游兴大减，不肯继续登山， 机灵的女导游笑着对她说了一句话，这句话使得老妇人开怀大笑。高兴地继续跟导游登山观景了。根据当时的情景和女导游的身份，你认为她说的是下面的哪句话？（）（2分）
A、我们仙女山就是这样，荆棘多，但只要你小心点，不就不划破了吗？ B、您看我们仙女山的荆棘多么热情好客，拉住您的裤子，不想让您走呢！ C、我们仙女山的荆棘多么热情好客，它拉住您的裤子，就是不让您走。
D、我们仙女山的荆棘就是这样，它不想让谁走，就划谁的裤子，您最好别走。
名著阅读。（3 分）
《三国演义》中主要人物中被称“三绝”的分别是：“奸绝”是 ，“智绝” 是 ，“义绝”是
《水浒》中身怀绝技的三位英雄： 善盗的是鼓上蚤 ， 善射的是小李广
，善行的是神行太保 。9、仿照前面的句式续写。（3 分）
春天是播种的季节，撒下一粒种子，便种下一份希望；夏天是生长的季节，洒下一滴汗水，便付出一份辛劳；秋天是 ，
， 。
阅读下面文字，并根据文中提供的材料，完成对联。（2 分）
“蓝领精英”邓建军，坚持学习新技术，攻坚克难，完成了数百项技改项目，解决了多项世界性技术难题，创造了可观的经济价值，被誉为知识型、专家型产业工人的楷模。
殷雪梅老师，热爱教育事业，视学生为子女。在危急关头，她毅然将生的希望留给学生， 把死的危险留给了自己，献出了自己宝贵的生命。她的瞬间壮举感动了常州，感动了神州， 被誉为“英雄教师”。
上联： 蓝领精英邓建军，数百技改成楷模下联：
有一则关于饮料的广告词是：“口服，心服！”无独有偶，“楚天舒护心贴”的广告词是：“心不服，口服！”请认真品味这两则广告，回答下面问题。(7 分)
（1）请解释“服”在这两则广告词中的两层意义。（2 分） 第一层
第二
层
（2）请你谈谈这两则广告词妙在哪里。（2 分）
（3）请另外写一则你认为设计巧妙的广告词，并作简要的评析。（3 分）
名句默写（8 分）
西部部分地区退耕还牧后，又出现了《敕勒歌》中所描述的 ，
， ，的景象。
《论语》阐述乐学是学习最高境界的句子是 ， 。
《使至塞上》最能体现作者内心感情的诗句是 ，
日光下澈，影不石上， ； ， ，似与游者相乐
孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。”这两句诗情景交融，只字未提送别，笔端却饱含
悠悠不尽的情思，达到了“此时无声胜有声”的艺术效果。《白雪歌送武判官归京》中与其有 异曲同工之妙的句子是： ，
。
《6 月 27 日望湖楼醉书》用比喻手法写雨来得迅速的句子是 ,
。
，到黄昏，点点滴滴，这次第，？ 二、诗文赏析（一）阅读《夜雨寄北》，回答问题。(6 分)
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
“巴山夜雨涨秋池”的“秋”除点明季节外，还有什么作用？（2 分）
诗中两处“巴山夜雨”所描写的场景是否相同，为什么？（2 分）
结合诗的内容，说说“剪烛西窗”的含义。（2 分）
三、阅读下面文言文（甲、乙两文），完成 16 一 21 题。( 22 分）
甲： 送东阳马生序（节选）明· 宋濂
今诸生学于太学，县官日有禀稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣； 有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余。撰长书以 为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳。是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。
乙：黄生借书说（节选）清· 袁枚
黄生允修借书。随园主人授以书而告之曰：“………余幼好书，家贫难致。有张氏藏书
甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素灰丝，时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。”
今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。为一说，使与书俱。
解释下列语句中加点的词语。（4 分）
A、县官日有禀稍之供 B、然则予固不幸而遇张乎
C 、落落大满 D、其借书亦类予
17、甲文中哪一语句的“诸”字与乙文中“归而形诸梦”的“诸”字的意义、用法相同？
（2 分）
答：这一语句是“ 。 ” 18、用现代汉语翻译下列句子。( 4 分）
( 1）余幼好书，家贫难致。 ( 2 分）
（2）故有所览，辄省记（2 分）
19、乙文中作者是怎样运用对比来证明观点的 ？（2 分）
综合与延伸（7 分）
（1）甲文作者借到书“手录” ，乙文作者借不到书“形诸梦” ，表现了他们什么样的共同心态？两文写作意图的共同点是什么？（4 分）
答：
假如你是马君则或黄允修，读到前辈的赠文，你心中会涌起哪些感想？（3 分）
答：
古人中家境贫穷但刻苦读书的很多，请举出一位并概述他的事迹。（3 分）
四、现代文阅读（15 分）
眼睛
①我曾注视着一个孩子的眼睛，很久很久……
②一天早晨，我经过一个地方，突然，看见路旁一双乌黑的小眼睛。我停下来走到他的面前，对于我的这一举动，他并没有退缩。他只有四五岁的样子，稚气的模样令人无限怜爱。 噢，多美丽的一双小眼睛！我望着他，不禁心生赞美。如果说世界有神圣、美丽的东西，哪里能找到比孩子眼睛里蕴含的更多的呢？我凝望着，凝望着，忽然有一些惶悚的感觉！怕我的面孔在他眸子中照出来。
③在这充满憧憬的眼睛里，找不到丝毫阴影，就像他没有忧郁的小心灵一样。我仿佛窥见他的灵魂在空中翔舞，是自由而明朗的。
④离开了这个孩子。但，他明亮的眼睛，依然闪耀在我的脑际。以后，每一次看到这孩子，总爱凝视他可爱的眼睛。我更相信：“从眼睛里，可以探悉到一颗心灵。”
⑤从此，我惯以冷峻的逼视，去探索人们的眼睛。怀着一份奢望，想在茫茫人海，寻获一些可贵的心灵。别怪我说得太颓废，我是失望！在可笑的人群中，我从未发现像孩子一样的眼睛。我看见过英勇的、高傲的、睿智的、恋爱的、仁慈的眼睛……我也看见过淫荡的、充血的、谄媚的、贪婪的、哀怨的眼睛……我看见过发光的或失神的眼睛、高尚的或卑鄙的眼睛，然而从没有看过像那孩子如秋夜莹星一样清澈、明亮，洋溢着生命希望的眼睛。也许仍是有的，也许隐藏在晦暗的角隅，我想。
⑥一次，我走在薄暮的旷野中，斜阳昏暗的光线，笼罩了山峦水影，苍茫的气氛迷漫在天地间，空中充满了凄迷的情调。我孤寂地走着，一条又直又阔的黄土大路，一直伸展开去， 没有尽头似的隐没在遥远的暮色里。我的心灵为这一片暮色所震憾了……
⑦前面，有一个行路的人影，我加快脚步赶上。是一位龙钟的老人，拄着杖缓慢地走着，
很衰老了，可是步履仍很矫健，一步一步，迟缓，却很有力。
⑧从后面赶上，我问：“老先生，前面不远就到宿店了吧？”
⑨听到了我的声音，老人似乎有些惊讶，有些犹疑，但他终于回答了我：“青年人啊，你的眼睛看得清楚，为什么要问我啊？不过，要到宿店，路还是很远的。”
⑩朗朗的声调铿锵动人，我才注意到老人双目已经失明了。
“你走得快还是先走吧，我独自走惯了，黑夜和白天，都是一样，我总是摸索着走。”
我走得快吗？我心中重复着这句话，也许此时我的脚步比老人快，可是，谁知道老人的脚下走过多少路了？真想伴他走一程，但看老人走路的姿态，知道他是善于行路的， 我终于先行了。
这件事情已经过去很久了，可是它在我脑子里并不能轻轻抹去。像那次我突然间发现了孩子眼里的光亮一样，留下了深刻的痕印。我忘不了老人的那种强傲的姿态，常常咀嚼着老人和我的那段对话。不错，人生是漫长的，而且很难到达宿店。哪里是宿店呢？哪里又可以停下脚步呢？路是没有尽头的，走啊！走啊！当生命之光熄灭了的时候，也许正是生命之光点亮了的时候。
是的，路是没有尽头的。从孩子洋溢着生命希望的眼神，我懂得应该怀一分真情去开创未来的道路。从老人双目已盲的行进中，我领悟到奋力前行的意义。
选定自己的方向，踏实地走。也许，这就是人生应该做的。我得换上孩子般真挚而充满希望的眼睛。（选自百花文艺出版社《郭枫散文选》，有改动）
联系全文，体会下列句子中加点的词语“宿店”的含义。（4 分）
我问：“老先生，前面不远就到宿．店．了吧？”
答：
不错，人生是漫长的，而且很难到达宿．店．。
答：
文中第②自然段写道：“噢，多美丽的一双小眼睛！我望着他，不禁心生赞美。”联系全文看，“美丽”表现在哪些方面？请分条陈述。（４分）
答：①
②
③
④
文章具体描写了哪几种眼睛？作者分别从中得到了什么启示？（４分）
答：
25 文章写“我”在黄昏时的一条山路上赶路寻找“宿店”，遇到一位失明老人，“我”真想伴他走一程，……但我终于先行了。你认为“我”该不该“先行”？为什么？（3 分）
答：
五、作文(以下两题任选一题)（50 分）
当学习中遇到困难时，请别气馁，要坚持“我能行”； 当生活中遇到挫折时，请别沮丧，要坚持“我能行”； …… “我能行”是一种自信，是一种勇气，也是一种动力，只要我们坚信“我能行”，一切困难都会迎刃而解。
要求：请以“我能行”为话题，自选角度，自拟题目，自选文体，写一篇 60 0 字左右的文章。
“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”今天，我们周围的各种声音不绝于耳，我们身边的大小事情接连不断。可是，哪一种才是真正牵动你心灵的呢？是校园的铃声，还是窗外的雨声？是身边的小事，还是国家的大事？或者……
请以“牵动心灵的声音”为题目，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限；不少于 600 字。②文中不得出现真实地名、人名。
③书写工整，卷面整洁。