人教部编版八年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷 (205)

这是一份人教部编版八年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷 (205)，共14页。试卷主要包含了积累和运用，阅读理解，作文等内容，欢迎下载使用。
给横线前的字注音或根据拼音写汉字。（4 分）
①揶揄 ②分道扬 biā ③niān 轻怕重④濒
临
请用横线画出每个成语中的错别字，并将改正的字规范地写在田字格中。(4 分) 脍灸人口眼花嘹乱失志不移大相径廷
为下面这则消息拟写一个标题。（不超过 20 个字）(3 分)
本报讯（见习记者 李克）为了引导学生文明健康上网，日前由泉州市教育局、共青团泉州市委和戴尔国际三方主办的“绿色上网”万人签名活动，在泉州一中举行。活动当天， 师生们制作了 1300 多件征文作品和电脑软件。参加活动的同学一致表示，要文明健康上网， 远离精神污染。
据了解，此次“绿色上网”万人签名活动将途经 20 站，历时 4 个月，泉州一中是该
活动的第 12 站。
总有一些书籍让我们心驰神往。四大古典名著之一的《水浒传》，典型的人物和情节一定给你留下了深刻的印象，其中“倒拔垂杨柳”、“景阳冈打虎”、“风雪山神庙”、“三打祝家庄”等故事的主人公分别是 、、 、。
（4 分）
诗文默写填空。(11 分)
(1)安得广厦千万间， ，风雨不动安如山! (2)绿树村边合， 。
(3)山重水复疑无路， 。
⑷千嶂里，
⑸ ，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。
⑹足蒸暑土气，。，但惜夏日长。
⑺ ，铜雀春深锁二乔。
⑻落红不是无情物， 。
⑼ ？留取丹心照汗青。
⑽峰峦如聚，波涛如怒， 。
口语交际活动。(11 分)你班举行了一次“交流格言”的口语交际活动，效果很好。(1)主持人说： 同学们，格言是语言文字的精华，是思想认识的火花。在我们成长的路
上，只有拥有格言的激励，才能少了彷徨，多了坚强。今天，我们特意举办“交流格言”的 活动，希望大家把自己喜欢的格言捐献出来，让更多的同学受益。（6 分）
①以上主持人在活动开始前说的话有一个专用名称，叫做 （应用文体名）
②划横线句中有一个关联词使用不当，请你改正： 改成
③划波浪线句中有一个词语使用不当，请你改正： 改成
活动中，同学们把课前收集的格言展示了出来，其中包括：
①黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
②勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。——华罗庚
③认真是成功的秘诀，粗心是失败的伴侣。——童第周
④掩饰一个缺点，结果会暴露另一个缺点。——伊索
⑤不是时间绞杀天才，而是天才战胜时间。——别林斯基
⑥骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱，而且这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。——老舍如果老师让你选一条布置教室的墙壁，你会选第 条，因为：
(3 分)
你在课外也一定阅读过不少格言，请你从“求知”、“珍惜时间”、“热爱读书” 中选择一个方面，另写一条你喜欢的格言。(2 分)
二、阅读理解 (53 分)
(一)、阅读下面的文段，完成 文后的问题。（17 分）
记承天寺夜游苏轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺 寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 7.解释下列句子中加点的词。（4 分）
8.用现代汉语翻译下列句子。（3 分）
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
翻译: 9.这篇短文中描写月色的句子是： （2
分）
“一切景语皆情语。”你认为“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”这一景 色描写饱含作者怎样的情感？（3 分）
本文对月色的描写非常成功，使用者情感的抒发自然流畅，没有斧凿之迹。古诗文中还有很多关于月的成功描写，请举出 2 例。（5 分）
（二）、阅读下面的文字，回答后面的问题。（15 分）
塑料袋：“20 世纪最糟糕的发明”
①100 多年前的 10 月 24 日，奥地利人马克斯·舒施尼发明了塑料袋，这种包装物既轻便又结实，在当时无异于一场科技革命：从此以后，人们外出购物时顿感一身轻松，不需 要携带任何东西，因为商店、菜场都备有免费的塑料袋。可舒施尼做梦也没想到，到塑料袋 百岁“诞辰”纪念日时，它竟然被评为 20 世纪人类“最糟糕的发明”。
②塑料袋“糟糕”，是因为它大都是用不可降解和再生的材料生产的，处理这些白色垃圾很多时候都只能挖土填埋或高温焚烧；据科学家测试，塑料袋埋在地里需要 200 年以上才能腐烂．并且严重污染土壤；而焚烧所产生的有害烟尘和有毒气体，同样会造成对大气环境 的污染。
③现在全世界每年生产多少塑料袋?消费者又使用多少塑料袋?这无疑是个很难统计的 天文数字。联合国教科文组织有个形象的比喻说如果把人们每年使用的塑料袋覆盖在地球表
面，足以使地球穿上好几件“白色外衣”。
④一时间，“远离塑料袋”“拒用塑料袋”“禁用塑料袋”的呼声一浪高过一浪。事实上，要在短时间内完全禁止使用塑料袋是不现实的。积极的态度是依靠科技进步，即采用
和 相结合的办法去解决，工业包装膜、商品包装袋(膜)用后较干净，
①念．无与为乐者（念:
）
②相．与．步于中庭（相与:
）
③盖．竹柏影也（盖：
）
④但．少闲人如吾两人者耳（但：
）
应作为主要回收利用对象，分类收集，回收利用。而对于那些量大、分散、脏乱、难于收集 式再生利用、经济效益甚微的一次性塑料包装袋，则使用可降解塑料。
⑤然而环保意识不是一夜之间就能树立的，一方面，塑料袋像臭豆腐一样闻起来“臭”，吃起来“香”，因为它的确有它的便利之处；另一方面，许多消费者认为，塑料袋是免费赠送的，不花钱的东西不用白不用。针对这种情况，许多国家都制订了相关法律以减少塑料袋的污染。这些法律的推行，起到了很好的效果。以爱尔兰为例，自从征收塑料袋税之后，全国塑料袋的使用量降低了 90％。与此同时，各国都加强了对可降解塑料包装材料的研制， 并加大了开发塑料回收利用技术的力度。舒施尼那项“最糟糕的发明”将以一种全新的形式继续为人类造福。
文中说塑料袋的发明是“最糟糕的发明”，原因是什么？（3 分）
③段划横线处，联合国教科文组织说“如果把人们每年使用的塑料袋覆盖在地球表面， 足以使地球穿上好几件‘白色外衣”’，这样说的好处是什么？（3 分）
“事实上，要在短时间内完全禁止使用塑料袋是不现实的”的原因是什么？(3 分)
第④段的两个横线上应填的内容是：即采用 和 相结合的方法去解决。(2 分)
请你就减少使用塑料袋来减少环境污染这一问题提出一个建议。(4 分)
(三) 阅读下面的文字，回答后面的问题。(21 分)
父亲
①父亲是个淳朴的农民，一辈子和黄土交往，与黄牛为友，土里土气，汗腥味儿满身。
②然而，我爱父亲。每次一进村，老远就看见他噙着烟锅蹲在门前。我对父亲的爱和敬意是无法说出来的，只能深深地叫一声“爸”。父亲的
脸略露出一丝笑意，算是回答。他挪一挪位置就又蹲上来，目光凝视着远方……
③父亲把希望全凝注在我身上。每当他看见儿子背着书包，攥着课本回来，那满是皱纹
的脸上便挂满了笑意。有一次，我进屋，看见父亲正拿着我的作业在细细“鉴赏”，尽管他不认识一个字。
④上了中学，两个哥哥接连娶了媳妇，家里的生活就更清苦了。父亲知道我要在城里念书，进城给我买了一套衣服，一进门就叫我来试。那粗糙的手拉过我的手，给我穿好衣服， 扣了纽扣，拉顺了衣服……
⑤我的眼湿润了，知道这钱来之不易。望着父亲那憨厚的脸，嘴角抽动了半天，也没有吐出一个字。父亲似乎要笑，却又掏出烟锅“吧嗒”了几下说：“穿上吧，娃。爸手头嚼，衣服不太好，到城里别让人家笑话。要好好地学习哟!” 。
⑥父亲常来学校。一看见他打满补丁的衣服，我的心底就有一种说不出来的难过。父亲
望着我，似乎要说出许多话，最后仅仅说：“爸又来了。”他解开纽扣，从口袋深处摸出一个
粗布缝的钱包，从里面翻出几张纸币递给我。然后便叫我快回教室去。
⑦望着父亲那远去的背影，泪水又糊湿了我的眼睛。我仿佛看见父亲吆喝着黄牛，吃力 地在岗上犁地；看见父亲汗如雨下地挥舞着镰刀，在割麦子；看见父亲蹲在门前，目光悠悠地凝视着远方……
⑧放假后，我一进门，父亲拿起我的奖状左看右看，喜滋滋地吸着烟锅。他小心地把它贴在墙正中，便蹲在前面欣赏，即使烟锅里已经没有了火，还是一个劲地吸着。
⑨父亲已经很久不再喝茶了，回家的时候，我特意称了一包茶叶，却惹他生了那么大的气。他叹息着冲我摆手，还不住地重复着：“瞎闹，这娃从城里耍坏了，不知道珍惜钱!”他把烟锅捏在手里，脸上蒙上了失望和悲伤。我吓坏了，连忙解释：“爸，这钱是您给我的，我没有舍得花，省了一点才……”
⑩父亲忽然怔住了，嘴角抽动了好几下，眼睛呆滞地盯着我。好一会儿，才一把抓住我的手，那树皮一样粗糙的手不停地颤抖，一滴泪打在我的手上，哭了。
⑩父亲老了！由于过度的劳累和负担，他的脸上长满了胡子，背也明显
地弯了，每次下地回来就咳嗽个不停。自从我上了初三，父亲便不让我回家。每次他来学校， 一看见那黑瘦的身体，我心里就翻起一股巨浪，拍打着我的心。
⑩当我坐在教室里的时候，也许父亲又在黄土坡上吆喝着他的黄牛耕地了；也许他正挥 舞镰刀，在金灿灿的麦海里艰难地拼搏。我，要像父亲一样攀登在书径上，来报答父亲的一 片深情。
本文按时间顺序叙述了“父亲”对“我”的希望及关爱的几件事，请概括出其中的三件。 (6 分)(1)
(2)
(3)
阅读文段，联系全文理解下列词句的含义。(6 分)
第③段“父亲把希望全凝注在我身上”一句中的“希望”是指什么?
第四段“父亲老了!”这一句子体现了“我”怎样的情感?
文中画横线的部分采用了 、 描写方法，表现了“父亲” 的性格特点。(4 分)
联系现实，用一段话写出你品读了本文后的感受。(40 字左右)(5 分)
三、作文：（60 分）
请以“我在 中得到快乐”为题，写一篇文章。
提示与要求：（1）先从“阅读”“倾听”“活动”“做实验”“帮助别人”几个词语中任．选．一．个．，填在横线处。将题目补充完整，然后作文。
（2）文章不少于 600 个字，文体不限。
答题卡
学校班级： 姓名： 座号：
一、积累和运用（37 分）
1.（4 分）①揶揄 ②分道扬 biā ③niān 轻怕重④濒
临
2．(4 分) 脍灸人口眼花嘹乱失志不移大相径廷
题号
1-6
7-20
21
总分
分值
37
17
15
21
60
150
得分
拟写标题。（不超过 20 个字）(3 分)
主人公分别是 、 、 、 。（4
分）
诗文默写填空。(11 分)
(1) ；(2) 。(3) 。 ⑷
⑸
⑹ 。，但惜夏日
长。
⑺ ；⑻ 。
⑼ ？
⑽ 。6．口语交际活动。(11 分)
(1)6 分）① （应用文体名）② 改成
③ 改成
你会选第 条，因为： (3 分)
你喜欢的格言。(2 分)
二、阅读理解（53 分）
（一）（17 分）7（4 分） ①念: ；②相与: ；③盖： ；④但：
7.翻译（3 分）
描写月色的句子是：（2 分）
作者的情感（3 分）
关于月的描写的例子：（5 分）①
②
（二）、(15 分) 12.原因是（3 分）
③段划横线处，这样说的好处是（3 分）
_
_
原因是 (3
分)
_
采用 和 相结合的方法去解决。(2 分)
16.建议 (4 分)
_
(三)（21 分）17.关爱的三件事 (6 分)
(1)
_
(2)
_
(3)
_
词句的含义 (6 分)
(1)
_
(2)
_
文中画横线的部分采用了 、 描写方法，表现了“父
亲” 的性格特点。(4 分)
20.感受 (40 字左右)(5 分)
三、作文（60 分）
我在 中得到了快乐
参考答案与评分标准
一、积累与运用(本题满分 37 分)
1．（4 分）①yú②镳③ 拈④ bīn
2．（4 分）“灸”改为“炙”“嘹”改为“缭”“失”改为“矢”“廷”改为“庭” (改对一个字 0.5 分。只画出错别字而未改正，不得分)
3．（3 分）“绿色上网”万人签名活动在泉州一中举行（或“泉州一中”举行‘绿色上网’万人签名活动；或“绿色上网”倡导文明健康）（酌情给分）
4．（4 分）鲁智深武松林冲宋江
5．（11 分）(1)大庇天下寒士俱欢颜；(2)青山郭外斜；(3)柳暗花明又一村。
⑷长烟落日孤城闭；⑸山下兰芽短浸溪；⑹背灼炎天光力尽不知热；
⑺东风不与周郎便； ⑻化作春泥更护花； ⑼人生自古谁无死？⑽山河表里潼关路(每空 1 分，有错别字该空不得分)
6．（11 分）
①开场白 ；②“只有”改成“只要”；③“捐献”改成“奉献”或“贡献” (2)评分标准：能讲明理由，言之有据即可。(只写出所选格言序号，不得分。)
(3)求知是一种快乐，好奇心是知识的萌芽。——培根
时间就像海绵里的水，只要愿挤，总是会有的。——鲁迅 书籍是全世界的营养品。——莎士比亚
二、阅读理解(本题满分 53 分)
（一）记承天寺夜游17 分
7.（4 分）①想，想到，考虑到。 ②一同，共同。 ③表示推测，原来是。 ④只是
8.（3 分）庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明，（仿佛有）水中藻、荇纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。
9.(2 分)庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
10.（3 分）表达了作者被贬谪之后的悲凉心情暂时得以解脱，流露出喜悦、闲适、超凡脱俗之情。
11.（5 分）人有悲观离合，月有阴晴圆缺。/床前日月光，疑是地上霜。/人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺。/月下飞天镜，云生结海楼。/我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。(与月亮
有关的诗句即可。）
(二)塑料袋“20 世纪最糟糕的发明”15 分12.（3 分）具有不可降解和再生的特点。
13.（3 分）①运用打比方的说明方法，形象地写出废弃塑料袋数量之多；②写出废弃塑料袋对世界环境的严重污染。(两个要点只要与其中某一点意思相近即可。)
14．（3 分）因为它的确有它的便利之处。(意思对即可给分)
15．（2 分）即采用回收利用和降解(或“可降解”)相结合的方法去解决。
16.（4 分）只要与减少废弃塑料袋有关，言之成理即可。
（三）父亲 21 分
17.（6 分）(1)读小学时，“父亲”常在家中等我放学，“鉴赏…‘我”的作业；(2)上了中学，“父亲”进城给“我”买衣服，叫“我”试穿衣服；(3)读中学，“父亲”常来学校，给 “我”送钱；(4)放假后，“父亲”因为“我”获奖而高兴，因为“我”买茶叶而生气、内疚。 (每事 2 分，视考生整体概括的程度酌情给分)
18.（6 分）(1)“父亲”希望“我”好好学习，好好做人。(3 分，意思对即可) (2)体现了“我”为“父亲”过度辛劳、日渐衰老油然而生的心酸及 敬爱之情，并决心努力学习， 报答“父亲”的一片深情。(3 分，意思对即可)
19.（4 分）语言描写 动作描写(答“心理描写、神态描写”也可) 淳朴憨厚、勤俭耐劳，细心关爱儿子(答对其中两点性格即可得满分)
20.（5 分）开放性试题，能联系实际、谈出感受，语句顺畅即可。(联系实际 2 分，谈感受合情合理 2 分，表达 1 分)
提示：可谈文中“父亲”关爱儿子给你的感受，或者谈现实中你对父亲给你关爱的感受；或 者可谈你如何努力学习，以实际行动报答父母的养育、关爱之恩。
类
别
项 目
一类文(40-37分)
二类文(36-33分)
三类文(32-29分)
四类文(28-25分)
五类文(24分以下)
三、写作(本题满分 60 分) 21．写作评分标准
说明：1.书写工整美观，无涂抹现象另加 2 分。
漏写题目扣 2 分。
错别字：每三个字扣 1 分，最多扣 2 分。
标点符号一逗到底，字数不够，扣 2 分。
内容
切合题意思想健康中心突出内容充实
感情真挚
切合题意思想健康中心明确内容具体
感情真实
基本合题意中心较明确内容较具体感情较真实
偏离题意中心欠明确内容不具体
文不对题不知所云
语言
语言顺畅
没有语病
语言通顺
偶有语病
语言较通顺
语病不多
语言不通顺
语病较多
语病严重
文理不通
结构
结构完整
条理清楚
结构完整
条理较清楚
能分段
条理较清楚
结构较混乱
条理不清楚
结构混乱
不能完篇