人教精通版英语五年级下册 Fun Facts 教学课件+教案
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单元主题 | Unit 1 Welcome to our school. | 第二周 | 第 3-4课时 | ||
课 题 | Fun Facts | 主备教师 |
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教 学 目 标 | 1) 通过指导阅读，使学生能够获得世界上最大的图书馆的基本信息。 2) 在阅读中快速获取关键信息。 3) 引导学生借助关键词进行课文内容的复述。 | ||||
教学重点 | 要求学生听、说、认读相关词句 | ||||
教学难点 | 需要达到听、说、读、写的四会水平的词句。教师和学生可综合运用巩固或检测所学。 | ||||
教学模式 | 情境式 | 教学辅助 | 课件，卡片 | ||
教 学 流 程 | |||||
预习提纲： 1. Listen to the tape. 2.Preview the new words. | 修改补备 | ||||
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师 生 活 动 | |||||
1) 读前活动。教师可呈现不同国家的代表性图书馆的教学挂图，激发学生的学习兴趣。 2) 读中活动。请学生翻到本页，开始第一次阅读。提醒学生不要纠缠于生词，要抓住短文的大致意思。然后可请个别同学简单描述所得到信息，可根据情况，鼓励学生用英语表达。第二次阅读，要求学生找出每个自然段核心信息句子，并把它们标出来，如the Library of Congress, started in 1800, over 118 million items, a wonderful place for reading and studying, borrow books, read quietly, ask questions and get answers等等。可安排同学相互交流阅读得到的重点信息，描述世界上最大的图书馆的基本信息。第三次快速完整阅读，整体再次感受语篇。 3) 读后活动。完成“思考小任务”(Thinking tasks)的两部分内容。答案可通过小组讨论，同桌比较等方式完成。可鼓励学生利用已掌握知识，继续自己收集关于的世界上最大的图书馆更多相关知识。 3. 活动设计与实施 教师可组织个人阅读，小组研读；细读时可指导学生摘录重点信息等。 三、有关阅读方法和技能： 1. 教师注意引导学生整体阅读。指导学生留意捕捉每段文字的主题句(topic sentence)，注重按顺序阅读获取信息。 2. 注意培养学生略过生词，捕捉整个句意信息的能力；逐步培养学生根据上下文猜测词汇语义的意识和能力。 3. 细读时要注意培养学生根据每句话中的意群(sense group)停顿合理断句，获得完整的片段信息，进而准确获得句、段、篇信息。 4. 老师通过Look Them Up小栏目，指导并逐步培养学生自己查英语字典学习和记忆英语单词的能力，一定注意提醒学生记忆英语单词的完整性和准确性，注意示范生词的正确发音。 | |||||
板 书 设 计 | Unit 1 Welcome to our school. Fun Facts Reading for knowledge. Thinking tasks. |
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课
后
反
思 | 1、亮点：
2、不足：
3、改进：
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