三年级【专项训练】课外阅读：“这条小鱼在乎”（上）课件PPT

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三年级 语文【课外阅读】“这条小鱼在乎”（上） 前 言 教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于课文阅读教学而言的，是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展，是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。内容预告1学习理解文中的字、词概括主要内容短文理解与问题思考23学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。阅读短文“这条小鱼在乎”　 这是一个真实的故事。　　在暴风雨后的一个早晨，一个男人来到海边散步。他一边走，一边欣赏着海边的景色。无意中他发现，在沙滩的浅水洼里，有许多被暴风雨卷上岸来的小鱼。它们被困在浅水洼里，回不了大海，有的在那少得可怜的水里挣扎着，有的从水洼中跳到沙滩上，奄奄一息地等着死去。　　被困的小鱼，也许有几百条，甚至几千条。用不了多久，浅水洼里的水就会渗光，这些小鱼也会干死的。　 男人继续朝前走着。他忽然看见前面有一个小男孩儿，他走到一个水洼旁都弯下腰去——他在不停地捡起水洼里的小鱼，用力地把它们扔回大海。这个男人看了一会儿，忍不住走过去，说：“孩子，水洼里的小鱼成百上千，你救不完的。” “我知道。”　 “哦？那你为什么还在救它们？你这样做有谁会在乎呢？”　 “这条小鱼在乎！”男孩儿一边回答，一边捡起一条小鱼扔进大海，“这条在乎，还有这一条，这一条，这一条……”　　那个男人被感动了，静静地站在那里，看着男孩儿捡起一条又一条小鱼。后来，他也弯下腰去，捡起一条条小鱼，把它们扔到海里去。他们每一次扬起手臂，就救起了一个小小的生命。阅读短文学习理解文中的字、词学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。字词积累甚 至 臂 膀shèn bì字词积累散干字词积累挣扎：甚至：感动：用力支撑。本文指小鱼在浅水洼里尽力地试图摆脱困境。造句：一只苍蝇被我捉住了，它挣扎着，企图逃掉。强调突出的事例(有更进一层的意思)。本文用来强调小鱼的数量多。造句：参加晚会的人很多，甚至不少平常不出门的老年人也来了。思想感情受外界事物的影响而激动，引起同情或向慕。本文用来指小男孩儿的举动影响了这个男人。造句：我被他的真诚感动了。字词积累奄奄一息：成百上千：只剩下微弱的一口气。形容气息微弱的垂死之状。本文指困在浅水洼中的小鱼生命垂危。造句：小静在放学路上捡到一只奄奄一息的小鸟。形容数量很多。本文指浅水洼里的小鱼数量很多。造句：我看到成百上千的蚂蚁在搬家。字词积累欣赏　 观赏二者都有领略、享受的意思。“欣赏”侧重于用喜爱的心情去享受、领略，适用范围较广泛；“观赏”指通过视觉享受美好的事物，适用范围比较窄，只能是看见的东西。1.他很喜欢欣赏钢琴曲。2.妈妈养的盆景造型奇特，很有观赏价值。字词积累感动　 打动二者都有在感情上使人心动的意思。“感动”侧重在因外界事物影响而引起共鸣；“打动”侧重因别人的言论、行动而受到教育和感染。1.我被老师讲的故事深深感动了。2.山区孩子们的话打动了他的心。概括主要内容学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。主要内容阅读短文，主要讲的是什么内容？这篇短文描写了一个善良的小男孩儿，竭尽全力来救被困在浅水洼里的小鱼，小男孩儿的举动也打动了身边的人，于是男人也加入了救小鱼的行列。赞扬了小男孩儿关爱生命的美好品质。 内容结构第一部分(第1自然段)开门见山。点明故事的真实性。第二部分(第2－8自然段)具体描述。按照事情发展的顺序讲述了这个真实的故事。短文理解与问题思考学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。核心问题 这个小男孩儿有爱心，很善良，他想尽自己最大的力量，能拯救多少小鱼就拯救多少，因为一条小鱼就是一条生命，要珍爱生命，小鱼救不完也要救。水洼里的小鱼是救不完的，为什么小男孩儿还要救？延伸问题想一想文中的小男孩儿是个怎样的孩子。文中的小男孩儿是一个纯真、善良，关爱小动物的好孩子。小鱼面临怎样的危险？找出相关的词语。从“少得可怜”“挣扎”“奄奄一息”“用不了多久”“干死”这些词语可以看出，时间在渐渐逝去，水洼里的水在一点点减少，小鱼的生命危在旦夕。延伸问题从哪里可以看出小男孩儿在乎困在浅水洼里的小鱼？ “每走到一个水洼旁都弯下腰去”是在乎；“捡起水洼里的小鱼，用力地把它们扔回大海”是在乎；“一边回答，一边捡起”是在乎。我们从中感受到了小男孩儿对生命的敬畏和关爱。延伸问题联系短文内容，谈一谈读完这个故事后，你有什么感受？故事中的小男孩儿善良、有爱心，我要像他一样热爱生命，关爱小动物，用自己的实际行动影响身边的人。班海朗读扫码免费获取课内外朗读资源使用答疑客服为什么他们都在用班海朗读？中小学课本同步课文专业范读及解析丰富的古诗词、国学、课外朗读素材一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后台数据统计一目了然老师可创建多个班级，随时切换方便管理让学生养成朗读好习惯，提高语文素养，读出自信，读出未来！感谢您下载使用【班海】精品教学资源，更多资源请微信扫描下方小程序码免费获取。班海，语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序