三年级【专项训练】课外阅读：“这条小鱼在乎”（下）课件PPT

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三年级 语文【课外阅读】“这条小鱼在乎”（下） 内容预告1品味重点句、段的语言阅读积累2课后巩固阅读，好词好句积累。赏析好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。阅读短文阅读短文，回答问题。“这条小鱼在乎”　 这是一个真实的故事。　　在暴风雨后的一个早晨，一个男人来到海边散步。他一边走，一边欣赏着海边的景色。无意中他发现，在沙滩的浅水洼里，有许多被暴风雨卷上岸来的小鱼。它们被困在浅水洼里，回不了大海，有的在那少得可怜的水里挣扎着，有的从水洼中跳到沙滩上，奄奄一息地等着死去。　　被困的小鱼，也许有几百条，甚至几千条。用不了多久，浅水洼里的水就会渗光，这些小鱼也会干死的。　 男人继续朝前走着。他忽然看见前面有一个小男孩儿，他走到一个水洼旁都弯下腰去——他在不停地捡起水洼里的小鱼，阅读短文用力地把它们扔回大海。这个男人看了一会儿，忍不住走过去，说：“孩子，水洼里的小鱼成百上千，你救不完的。” “我知道。”　 “哦？那你为什么还在救它们？你这样做有谁会在乎呢？”　 “这条小鱼在乎！”男孩儿一边回答，一边捡起一条小鱼扔进大海，“这条在乎，还有这一条，这一条，这一条……”　　那个男人被感动了，静静地站在那里，看着男孩儿捡起一条又一条小鱼。后来，他也弯下腰去，捡起一条条小鱼，把它们扔到海里去。他们每一次扬起手臂，就救起了一个小小的生命。品味重点句、段的语言赏析短文中一些的好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。句段赏析被困的小鱼，也许有几百条，甚至几千条。“几百条”“几千条”写出了被困的小鱼很多。为下文的“救不完”作铺垫。句段赏析这个男人看了一会儿，忍不住走过去，说：“孩子，水洼里的小鱼成百上千，你救不完的。” “忍不住”一词运用得极为巧妙——既揭示了男人的好奇心理，又从侧面反映出小男孩儿的执着。句段赏析那个男人被感动了，静静地站在那里，看着男孩儿捡起一条又一条小鱼。后来，他也弯下腰去，捡起一条条小鱼，把它们扔到海里去。他们每一次扬起手臂(bì)，就救起了一个小小的生命。 思考(难点)：那个男人到最后怎样了呢？“扬起手臂”在这句话中还指什么？小男孩儿的纯真善良感动了那个男人，他也加入到了挽救小鱼生命的行列中。“扬起手臂”“救起了一个小小的生命”写出了他们扬起的不仅仅是挽救小鱼生命的手臂，更是呼唤人类关爱弱小生命的旗帜。整体回顾起因：小鱼被困 生命危在旦夕经过：男孩儿救鱼 每一条鱼都在乎结果：男人被感动 加入救鱼行列“这条小鱼在乎！”关爱动物珍惜生命阅读积累课后巩固阅读，好词好句积累。语言积累细雨鱼儿出，微风燕子斜。 (杜甫《水槛遣心》)语言积累【谜语】叫鱼不是鱼，终生海里居，远看像喷泉，近看似岛屿。 (打一动物)(谜底：鲸鱼)　推荐阅读相濡以沫 庄子河边去散步，脚下是条干了的河。河滩上两条小金鱼，互相在身上抹唾沫。庄子边走边琢磨，心里琢磨嘴上说：“两条小鱼真奇怪，他们为什么这么做？”两条金鱼张了张嘴，摆动着身子大声说：“天不下雨小河干，鱼儿没水不能活。我们互相抹唾液，我救他来他救我。等到大雨‘哗哗’下，我们就会有条河……”庄子听了心里想，做件好事真不错：“我送你们去湖里，那里水多鱼也多！两条小鱼摆摆头，一起低声把话说：“那样我们会分离，这样我们很快活！”两条小鱼金光闪，庄子心里直发热。多好的小鱼儿多深的情呀，真想为他们唱支歌儿！ 后人用“相濡以沫”比喻在困境中用微薄的力量相互帮助。班海朗读扫码免费获取课内外朗读资源使用答疑客服为什么他们都在用班海朗读？中小学课本同步课文专业范读及解析丰富的古诗词、国学、课外朗读素材一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后台数据统计一目了然老师可创建多个班级，随时切换方便管理让学生养成朗读好习惯，提高语文素养，读出自信，读出未来！感谢您下载使用【班海】精品教学资源，更多资源请微信扫描下方小程序码免费获取。班海，语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序