小学数学苏教版二年级下册八 数据的收集和整理（一）教案

《数据的收集和整理（一）》教案

教学目标

1、体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。

2、能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，同时能够进行简单的分析。根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略。

教学重点

使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。

教学难点

引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决统计问题的方法。

教学过程

一、引入新知

1、师：同学们，你们看书上他们都在做什么呢？

提问：要完成这项统计，你准备怎么办？

2、引导学生找出一些易操作的方法：举手或组内报名，小组汇报等。

并说出统计的过程：收集整理数据→填写表格→进行分析。

采用比较简便的方法，师生合作完成“收集整理数据”。（强调数据的准确性）

3、从你的统计中，你发现了什么？有什么建议？

回答教材上的问题。

讨论：根据调查结果，说说买哪几种水果合理。

二、探究新知

1、完成教材例1

（1）出示例题1图示，让同学自由发散思维，先自己分类，看看怎样分。

老师找同学回答，了解同学们的想法。

学生：可以按照老师和学生分两类。

还有不同的分类吗？

学生：可以按照参加活动分成三类。

学生：可以按照……

（2）小组内分工，学生填写、汇报。

（3）回答问题。

老师有多少人？学生有多少人？看书的有多少人？下棋的有多少人？做游戏的又有多少人？（学生讨论、说出理由。）

总结大家都用了什么方法分类，用什么方法统计的？

2、出示例题2

大家都爱吃糖吧，吃多了容易蛀牙小朋友们知道吗？

我们来统计下我们班有多少小朋友有蛀牙？

学生：我有2颗蛀牙。

学生：我有1颗。

学生：我没有蛀牙。

为了节约时间，我们以小组为单位来统计吧。

你们小组是怎样调查和记录的？

学生：我们小组是按照顺序记录每个人的蛀牙颗数。

学生：记录没人的姓名和蛀牙颗数。

学生：按蛀牙的颗数画“√”。

学生：我们用“正”字来记录人数。

同学们的方法真是多种多样啊，现在同学们把你们小组的记录整理填在表格里。

3、完成教材“想想做做”的第二题。

出示统计表，要求学生根据统计表回答问题：有多少种邮票？

三、巩固迁移

完成教材练习十第1题。

1、哪种小动物只数最多，哪种最少？

2、跳高的比跑步的少几只？

3、你还能提出哪些问题？

四、课堂小结

谈谈本节课你的收获和体会。