三年级【专项训练】课外阅读：蜜蜂（上）课件PPT

这是一份三年级【专项训练】课外阅读：蜜蜂（上）课件PPT，共24页。PPT课件主要包含了概括主要内容，短文理解与问题思考等内容，欢迎下载使用。

教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于课文阅读教学而言的，是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展，是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。
学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。
学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。
蜜蜂　 我希望能够更多地了解关于蜜蜂的故事。我曾听人说起过蜜蜂有辨认方向的能力，无论它被抛弃到哪里，总是可以自己回到原处。于是我想亲自试一试。　　有一天，我在屋檐下的蜂窝里捉了四十只蜜蜂，叫我的小女儿爱格兰在屋檐下等着，然后我把蜜蜂放在纸袋里，带着它们走了二里半路，接着打开纸袋，把它们抛弃在那里，看有没有蜜蜂飞回去。　　为了证实飞到我家屋檐下的蜜蜂是被我扔到远处的那群，我在它们的背上做了白色的记号。在这个过程中，我的手不可避免地被刺了好几下，但我一直坚持着，有时竟然忘记了疼痛，只是紧紧地按住那蜜蜂，把工作做完。结果有二十多只蜜蜂受到损伤。　
当我打开纸袋时，那些被闷了好久的蜜蜂一拥而出，向四面飞散，好像在寻找回家的方向。 放走蜜蜂的时候，空中吹起了微风。蜜蜂们飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少风的阻力。可是我想，它们飞得这样低，怎么可以眺望到它们遥远的家园呢？　　在回家的路上，我想到它们面临的恶劣环境，心里推测它们一定都找不到回家的方向了。可是没等我跨进家门，爱格兰就冲过来，她的脸红红的，看上去很激动。她冲着我喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！这；它们在2点40分的时候到达窝里，还带来了满身的花粉。”　
我放蜜蜂的时间是2点整。也就是说，在40分钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了二里半路，这还不包括采花粉的时间。　　天快黑的时候，我们还没见到其他蜜蜂回来。第二天，我检查蜂窝时，又发现有十五只背上有白色记号的蜜蜂回到窝里。这样，有十七只蜜蜂没有迷失方向，它们准确无误地回到了家。尽管空中吹着逆向的风，沿途尽是一些陌生的景物，但它们确确实实是回来了。也许是它们怀念巢中的小宝贝和丰富的蜂蜜。凭借这种强烈的本能，它们回来了。这不是一种超常的记忆力，而是一种无法解释的本能，这种本能正是我们人类所缺少的。
恶劣　 凭借 眺望
抛弃：证实：阻力：眺望：
扔掉不要。造句：搬家时，爸爸把那些破烂家具都抛弃了。证明其确实。　造句：他向我们证实了他说的没错。泛指阻碍事物发展或前进的外力。造句：他冲破了重重阻力，终于实现了自己的愿望。从高处往远处看。造句：我们站在大桥上眺望江面上的景象。
恶 劣：准确无误：
很坏。　造句：无论天气多么恶劣，他总是坚守在岗位上。行动的结果完全符合实际或预期。　造句：你只要认真，就能做到准确无误。
学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
阅读短文，主要讲的是什么内容？
《蜜蜂》是一篇科普文章，真实地记录了作者为了证实蜜蜂有辨认方向的能力而进行的一次实验过程，表明了作者严谨的科学态度和善于思考的科学作风，告诉我们“实践出真知”的道理。
第一部分(第1自然段)产生兴趣。写“我”听说蜜蜂有辨认方向的能力，想亲自做实验验证。第二部分(第2－8自然段)实验研究。写“我”实验的过程以及得出的结论。
法布尔：(1823－1915)，他是一个著名的法国昆虫学家、动物行为学家、作家。法布尔出生于法国南部普罗旺斯的圣莱昂的一户农家。他一生都在研究昆虫世界，用毕生的精力写出了《昆虫记》这部昆虫学著作。
蜂蜜是昆虫蜜蜂从开花植物的花中采得的花蜜，在蜂巢中酿制的蜜。 蜜蜂从植物的花中采取含水量约为80%的花蜜 或分泌物，存入自己第二个胃中，在体内转化酶的 作用下经过30分钟的发酵，回到蜂巢中吐出，蜂巢 内温度经常保持在35℃左右，经过一段时间，水份 蒸发，成为水分含量少于20%的蜂蜜，存贮到巢洞中，用蜂蜡密封。
为了验证蜜蜂有没有辨认方向的能力，作者先在蜂窝里捉了四十只蜜蜂，叫小女儿在屋檐下等着，然后把蜜蜂放在纸袋里，带着它们走了二里半路，接着打开纸袋，把它们抛弃在那里，看有没有蜜蜂飞回去。为了证实飞到作者家屋檐下的蜜蜂是被他扔到远处的那群，他在它们的背上做了白色的记号。有二十只蜜蜂受到损伤，实验结果：有十七只蜜蜂没有迷失方向，它们准确无误地飞回了家。实验的结论是：蜜蜂辨认方向靠的不是超常的记忆力，而是一种无法解释的本能。
为了验证蜜蜂有没有辨认方向的能力，作者是怎样做的？得出了怎样的结论？
短文写了谁在做实验？在他身上发生了一件什么事呢？
法布尔写的《蜜蜂》是一篇科普文章，真实地记录了法国昆虫学家法布尔为了证实蜜蜂有辨认方向的能力而进行的一次实验过程，表明了作者严谨的科学态度和善于思考的科学作风，告诉我们“实践出真知”的道理。
从哪些句子可以看出作者有严谨的科学态度？画出有关的句子。
从开头“我曾听人说起过蜜蜂有辨认方向的能力，无论它被抛弃到哪里，总是可以自己回到原处。于是我想亲自试一试。”这句话看出“我”严谨、求实的科学态度，不盲目听从别人的说法；从作者捉蜜蜂放进纸袋带到远处放飞，被蜜蜂刺疼了也坚持做实验，还在蜜蜂上做记号这一系列的实验过程，可以看出作者严谨、求实的科学态度和忘我的精神。
从实验获得成功的过程看，要想实验取得成功需要做哪些工作？
(1)对问题要考虑周密。(2)要有吃苦的精神。(3)要有探索的精神。
联系短文内容，谈一谈你有什么收获？
收获是：(1)了解了关于蜜蜂的知识。蜜蜂有辨认方向的能力，但靠的不是超常的记忆力，而是一种无法解释的本能。(2)本文作者做事严谨、忘我的精神和认真的态度值得我们每个人学习。(3)科学起源于问题与怀疑，科学还需要大胆与合理的猜测。