2020-2021学年二 时、分、秒教案

秒的认识教学设计及反思  教学内容:苏教版二年级下册《秒的认识》 教学目标:  1. 在具体的情境中认识时间单位“秒”知道1分=60秒。  2. 使学生初步建立1分、1秒的时间观念养成遵守和珍惜时间的意识和  习惯。  3. 在观察比较、动手操作中培养学生勇于探索、自主学习的精神，感知数学源于生活并用于生活对数学产生亲切感获得运用知识解决问题的成功体验。  教学重点：  1. 使学生知道1分=60秒。  2. 使学生初步建立1分、1秒的时间观念。 教学过程：一、设置情境，导入新课。   1、同学们过年的时候有没有观看过春节联欢晚会啊？主持人在新年的钟声即将敲响之前会让观众一起倒计时，现在我们也一起来感受一下那热闹的场面好吗！  放映课件春节联欢晚会倒计时的情景，师：跟随着时间的脚步，我们又倾听了一次新年的钟声。那么谁能说说10、9、8、7、6、5、4、3、2、1应该用什么时间单位？生：秒。师：你们已经认识时和分了，有谁认识秒吗？向大家介绍介绍  秒是一个比“分”小的时间单位计量很短的时间时解药用到比分更小的时间单位一秒，今天我们就一起来认识秒。板书：秒的认识 二、自主探索，合作求知。  1. 认识时间单位秒。  1、放映课件展示钟、表模型这些钟表可以表示秒吗？哪一部分表示的是秒？秒针又细又长走得最快。你觉得1秒有多长？一起来感受一下吧！课件演示1秒。你有什么感觉？走一小格就是1秒，钟面里一共有几小格？  师：一秒钟就是这么滴答一下，你能做些什么呢？你能用一个动作来表示一秒吗？拍手、数数、眨眼睛、点头等。  短短的1秒钟滴答一下就过去了，我们实在做不了什么事情。但是现在科技发达，很多现代化的工具1秒能做很多事情，现代化的交通工具也能在1秒的时间里走很多路程，谁知道一些这样的知识？  出示课件火车每秒约行55米 
 喷气式飞机每秒约行500米有的电脑一秒可以计算约3万亿次 师：看了这么多的介绍，你觉得1秒的作用怎样？作用很大、很广泛、一秒很有价值，所以呀我们可不能小看这短短的一秒，那么现在你们对时间有什么新感受呢？谁来说说？珍惜每一秒、珍惜时间。  2、认识几秒。师 还有春节联欢晚会上 大家都在期待新的一年的到来 所以一起兴奋的  数着新年钟声敲响前的最后几秒。刚才新年钟声敲响前的倒计时是几秒完成的呢   生  抢答 10秒。师 你怎么看出是10秒的   生 秒针从10走到了12 经过10个小格就是10秒。师 从哪走到哪也是10秒 同学们真聪明 那老师再考考你们 我写一个  “秒”字的时候 秒针从1走到2 经过了几个小格 就是几秒 生 秒针从1走到2经过了5个小格 就是5秒。  秒针从1走到2走了一大格也就是5小格 就是5秒。 板书 一大格—5秒 那钟面里一共有这样的几大格呢   师 谁能象老师一样出题考考同学们 你做了一件什么事 秒针从钟面上的几走到了几   生 我写一个“针”字 秒针从3走到4经过了几秒 生 我系红领巾的时候 秒针从5走到8经过了几秒 师 同学们反应真快 拿出你的钟表来考考你的同桌好不好   小组活动 我们就来小组活动 每小组2人 可以一人做事 一人当裁判 喊“开始”、“停” 同时用钟表计时 计时时要看清秒针的起点和终点。汇报交流  2.探究分、秒之间的关系。   1 探索1分=60秒  我们知道1时=60分 因为分针转动一圈的同时时针转动一个小格 所以时和分之间的进率是60 秒是一个比分小的单位 它和分之间的进率是多少呢 下面我们来放松一下听一段音乐 听的时候 可以在心里数数 也可以用你喜欢的方式一起来估算这段音乐大约是多少秒  播放1分钟的音乐。让学生用自己的方式估算时间 或点头估算 或拍手估算 或没有声音的在心里数数等等  学生汇报  
 刚才这一段音乐播放的时间就是1分钟 1分钟是多少秒呢 我们一起来看电脑演示。 画面演示 刚才的1分钟音乐作背景 伴着“嘀哒”声音 钟面上秒针走了60小格 分针同时走了一小格 你们发现了什么呢 仔细观察 我们一起来数一数 学生同步数到60 师生一起得出结论 板书1分=60秒   教师板书1分=  秒 生  齐读 1分=60秒  师 同学们真是善于观察 连这么难的问题也能研究出来 真棒 既然1分等于60秒 那平常我们说的半分钟就是多少秒 生 30秒。    2 体验1分的长短。咱们来做个拍手游戏 男同学拿笔 在练习本上写数字 从1开始写起 看  女同学拍完1分钟后 你们写到了数字几。 学生活动 男生写数字 女生拍手。教师带领拍手 掌握好节奏。然后交  换。 师  统计结果 最快的可以写到72 最慢的写到31。 一分钟的时间   我们写字的话可以写这么多 积少成多后就比1秒钟干的事情多多了。看看这些小朋友1秒钟能干些什么事啊!(播放课件)  三、巩固内化 应用新知1、估计时间  全班深呼吸用了  秒从教室后面走到前面用了  秒2、填写合适的时间单位。  大约每天睡9  系红领巾大约20  煮饭大约25  3、填上合适的数  1分=  秒90秒=()分  秒180秒=  分5分=  秒  4、小刚和小强读一篇文章 小刚用了115秒 小强用了2分05秒 谁读得  快   5、趣味智力题  1 一个人唱一首歌要3分钟 5个人合唱这首歌要几分钟 全班合唱呢   全校合唱呢  2 5人各唱这首歌要多长时间呢  学生汇报 教师肯定    3 拓展延伸 感受比秒更小的时间单位。 画面演示 秒的悄悄话 呈现秒表的实物投影 让学生了解有比秒更小的  单位。 四、总结全课   重新回到主题图 春节联欢晚会倒计时图 师 同学们 时间是由一秒、一分、一时、一天、一年组成的 每倾听一次  新年的钟声 我们就长大了一岁。时间在不停流逝 一去永不会重新回来 在过 
 去的时间里 你们学到的知识越来越多了吗 愿我们能够做时间的主人 不浪费每一分每一秒。古人说过 百川东到海 何时复西归 少壮不努力„„  生 老大徒伤悲 师 让我们再一次倾听新年的钟声 倾听时间远去的脚步声„„ 放映课件   全体倒计时 新年的钟声敲响        教学反思:秒的认识这一课学生凭借生活经验已经认识很多了 所以这一节课的教学不像是新授课 反倒像复习课 因此如何挖掘本节课的深度是比较困扰我的 越是简单的课就越是需要老师去充实它 深入挖掘潜在的知识 学生能学到多少就看你老师有多少水平能给予多少。  一、导入部分以进入春节联欢晚会倒计时的情景引入秒 在让学生提高学习积极性的同时  轻松地引出秒 再让学生先说说自己对秒的认识 这样在接下来的课堂中就可以在学生原先的知识基础上进行教学 以免重复简单知识 让学生得以真正的提高 而不是将自己会的知识再学一遍 原地踏步了一番 没有太大意义。  二、新授部分主要是让学生感受1秒以及几秒的长短 重点是知道1分=60秒 感受时间  的长短可以很快地让学生体验一下 然后说说感受就 我也添加了许多让学生亲身体验的环节 让学生可以更加深切地体会到时间的长短 比如我就现场让同学们写字、画画、自由活动等 让学生实实在在地积累了一定的生活经验。在让学生感受几秒之余 还让学生自由发挥讲讲从哪走到哪也是10秒 走一小格就是1秒 有这样的60小格 为1分=60秒做铺垫 。走一大格5小格 就是5小格 也就是5秒 有这样的12大格。充实课堂 让课堂尽可能地变得丰满。  1分=60秒学生很容易就可以得到 关键是使学生掌握分和秒之间的转化 特别是几种变式的题目 如 80秒=  分  秒115秒和2分05秒哪个时间长 若学生能掌握此类变式题 那么分秒之间的转化就基本没有问题了 所以需要提供学生充足的独立练习的时间。  三、练习部分一堂好的数学课一般都要保证15到20分钟的练习时间 好记性不如烂笔头   一定要让学生去做 这样才能使其掌握地更加扎实。当然练习一定要有层次性 从易到难 让学生获得成就感 但是最后的拓展可以适当地加大难度 这样也会激起学生的求知欲 让其开动脑筋。  这一节课学生的课堂气氛和效果都不错 但是也还是有一些遗憾 我一直想要充实这堂简单的课 巴不得把我想要将讲得内容全都安排进去 所以显得有点凌乱。我虽然一直在挖掘 但是总觉得还是没有抓住本质 没有挖掘到深入的东 
 西 还是比较表层的没有透 如何能做好可能还是需要经验的积累和自我的反思总结吧 如何把握充实课堂的度 还是需要我不断地去思考的。 
复制
文字已复制