语文《语言文字应用》第四课 词语万花筒第一节 看我“七十二变”--多义词教案

看我“七十二变”—— 多义词

教学目标

1、知识与能力 了解什么是词语的意义，什么是单一词和多义词

2、过程与方法 理解词的本义和基本义，引申义等各种意义

3、情感态度与价值观 汉语的美妙和奇特

教学重点

词义演变的几种方式

教学难点

正确地理解和使用有多义词的词语

课时安排   一课时

教学过程

一、   导入新课

检查预习作业，读课文，思考问题，明确概念：

1、什么是词？什么是词义？

词：语言中最小的能独立使用的语言单位。

词义：指词所表示的意义。

2、什么是义项？

词义的单位称为义项；

二、推进新课

有些词的义项只有一个，称单一词；有些词的义项有若干个，称为多义词

多义词有多个义项，按主次先后关系，分为“本义”“基本义”“引伸义”

1、词的本义是文献记载最初的意义；

2、词的基本义是词在现代最常用和最主要的意义。

3、引伸义可以分为借代引伸义和比喻引伸义

（1）借代：不直接说某人或某事物的名称，借同它密切相关的名称去代替，这种辞格叫借代，也叫“换名”

比喻就是打比方，是用本质不同又有相似点的事物描绘事物或说明道理的辞格。

（2）词的比喻引申义：指甲、乙两类对象之间有某种相似性，用原本指称甲类对象的词语去指称乙类对象。

（3）词的借代引伸义：指甲、乙两类对象之间有某种相关性，用原本指称甲类对象的词语去指称乙类对象。“口”原指”人的一个器官”，后又指“人”的量词。

“便衣”原指”平常人的服装”，后又来指“穿着便衣执行任务的军人，警察

三、练习拓展

1、 “头”

本义：人身最上部或动物最前部份张着口、鼻、眼等器官的部分。

基本义：与本义一致

借代引伸义：1、指头发或所留头发的样式；2、量词，用于牛、驴、羊等家畜；蒜。

比喻引申义：1、事物的顶端或末端；2、事情的起点或终点。3头目

“淡薄”的四个义项（雨雾等）密度小：本义，基本义

（感情、兴趣）不浓厚：比喻引申义

（味道）不浓：比喻引申义

（印象）因淡忘而模糊：比喻引申义

2、“疙瘩”的四个义项

皮肤上凸起的或肌肉上结的硬块。本义

小球形或块状的东西：面疙瘩（借代引申义）

不宜解决的问题：心中的疙瘩早去掉了。比喻引申义义

麻烦，别扭：比喻引申义

量词：一疙瘩石头  借代引申义

四、课堂练习

判断下面加点字的意义是否相同

1、老头慷慨地说：“我那玻璃眼倒也乐意还给她，就怕马儿性子烈，她管不住。”不吝啬

2、刘胡兰这位十七岁的女英雄慷慨就义了。

充满正气，情绪激昂

 五、作业

找到我们生活中常用的多义词。