语文选修单元综合课后测评

这是一份语文选修单元综合课后测评，共4页。试卷主要包含了下面是一首《祖国颂》的长诗节选等内容，欢迎下载使用。
　　积累与运用1．依次填人下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一句是(　　)(1)适逢深秋时节，________江碧舸流，色彩绚丽，美景尽览。(2)我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。________每一阵风过，我们都相互致意。①独立洲头，俯瞰山红林染，②独立洲头俯瞰，山红林染，③叶，相触在云里；根，紧握在地下。④根，紧握在地下；叶，相触在云里。A．①④   B．①③  C．②③   D．②④解析　(1)句横线后面的句子是景物描写，“江碧舸流，色彩绚丽，美景尽览”都是四字，音节整齐。如果选②，“山红林染”既是景物描写，也是四字音节，与后文前后和谐一致。而以“独立洲头俯瞰”领起，使“瞰”与“染”、“览”正好押韵，不仅音节整齐和谐一致，而且内容层次清晰。(2)句先从内容上看，横线前面分明是写树根，后面分明是写树叶；从形式看，横线前后两个句子的韵脚分别是“起”、“意”，而④句韵脚是“里”，正好押韵。答案　D2．分别比较下列句子，上下文衔接较好的一项是 (　　)①远处看，山顶上明显地有座宝塔。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。②远处看，宝塔明显地坐落在山顶上。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。③他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。他们过去不但没有干过这些活，连见也没见过。④他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。这些活他们过去不但没干过，连见也没见过。A．①③  B．①④  C．②③   D．②④解析　①叙述角度前后不同，前句是“山顶上”，后句是“宝塔”，文意不够贯通。③句法单调、板滞，不如④用“这些活”与上句宾语(即“这些活”指代的内容)相接，自然、紧凑。答案　D3．在语段的甲、乙两处，填入的最恰当的一项是 (　　)白帝城在四川奉节县城东四公里处，(甲)________。这是三国时蜀主刘备兵败临终托孤之处，(乙)________。白帝城扼守瞿塘峡的西口，江面狭窄，水势湍急。甲a.高峡背依，长江下临，形势雄壮。b．背依高峡，下临长江，形势雄壮。乙a.城内有白帝庙、武侯祠、望江亭、观星亭等古迹。b．白帝庙、武侯祠、望江亭、观星亭等古迹就在城内。A．甲a 乙b　　　　 B．甲a 乙aC．甲b 乙a   D．甲b 乙b解析　甲处b与“白帝城”话题一致，同一主语。乙处若要与前后连贯，只能选a—“城内”。答案　C4．下面四句话，分别强调“年龄经历”和“处所”的一组是 (　　)①不同年龄、不同经历的一代青年终于走进了大学校园，从田间地头，从工厂车间，从军营哨卡。②一代青年，不同的年龄，不同的经历，终于从田间地头，从工厂车间，从军营哨卡走进了大学校园。③从田间地头，从工厂车间，从军营哨卡，不同年龄、不同经历的一代青年终于走进了大学校园。④一代青年终于从田间地头，从工厂车间，从军营哨卡走进了大学校园，不同的年龄，不同的经历。A．③和④　　 B．②和①　　C．④和①　　 D．②和③解析　④将“不同的年龄”“不同的经历”从修饰限制“青年”的定语中剥离出来放在句末表强调；①将状语“从田间地头，从工厂车间，从军营哨卡”放在句末表强调。答案　C5．把下列句子组合成语意连贯的一段话。(只填序号)①在南坡，带状分布的原始云杉林海连绵不断，棵棵巨杉像一把把利剑，直插云天。②在北坡五花甸草原上，你可以看见新疆细毛羊群和奔驰的伊犁马群。③在遮天蔽日的杉林下，马鹿、狗鹿、棕熊、雪豹等野生动物出没其间。④吃完早饭后，继续南下，就进入喀什河和巩乃斯河的草原带和森林带。⑤各种森林鸟类，鸣声不断。答：________________________________________________________________________解析　第④句交代时间，“草原带和森林带”具有总括性，应作为首句。后面按内容分为两类，一类写草原②，一类写森林①③⑤。到底先写草原还是先写森林呢？首句(第④句)已经给了两个提示点，一是“继续南下”，说明应先选北坡后选南坡；二是“草原带和森林带”，根据前后排序照应性原则，应先选草原，后选森林。写森林三句又该如何排序呢？根据第④句提示“南下”、“进入”、“森林带”可知，①句是远看森林，③句“遮天蔽日”提示该句是刚进入森林所见，⑤句则是进入森林后所听。答案　④②①③⑤。6．下面是中央电视台播出的一则关于“文明”的公益广告，请仿照画线部分的句式，以“感恩”为主题写一则公益广告。 有时候，文明离我们只不过是10公分的距离；有时候，也许只是几十厘米的宽度；也有时候，可能只是一张纸的厚度；我相信，其实文明就在我们心中。我们会在生活中不经意地流露。有时候，多一个手势，对别人来说就是多一点体谅；有时候，多一点耐心的等待，对别人来说就多一点关爱；有时候，多一点点分享，对别人来说就是多一点温暖。 答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析　“文明”本是一个抽象的概念，但是，中央电视台的这则广告语用排比句式，通过“距离”“宽度”“厚度”等对其进行描述，将其形象化了。“感恩”不像“文明”那么抽象，但应该体现在行动中，因此在组织答案时，要写出感恩的具体做法。答案　有时候，感恩只是心底的一句感谢；有时候，感恩只是节日里的一个问候电话；也有时候，感恩只是把他人送给自己的微笑转送给更多的人；我相信，其实感恩就在于我们的那份心意。7．按照下面句子的结构(……甚或……固然……，可是……)，另写一个句子。(50字左右，语意连贯) 几盏灯甚或一盏灯的微光固然不能照彻黑暗，可是它也会给寒夜里一些不眠的人带来一点勇气，一点温暖。 答： __________________________________________________________________解析　本题考查学生句子仿写能力。考生应注意观察所提供例句的句式特点(本题例句是转折关系的复句)，仿写时要特别注意题干规定的句子结构“……甚或……固然……，可是……”。同时，所写句子要符合语法规则，语言要简明、连贯、得体。答案　这些年的楼市发展甚或城市建设固然有开发商的贡献，可是有几个开发商的财富里没有失地农民、城市居民的血和泪？8．下面是一首《祖国颂》的长诗节选。读后仿照相应的句子，把空缺的句子补齐，要求想象合理，比喻恰当，整体结构一致。 如果我是一只小鸟，①________，为你唱起一千支一万支歌；如果我是一粒种子，也要播撒在你温暖的土地上，②________；③________，也要融进你广袤的胸怀，去催动繁荣富强的浩海瀚波。我深深地恋着你呵，我亲爱的祖国，伟大的祖国。答案　①也要飞翔在你明亮的天空　②为你捧出一束沉甸甸的花朵　③如果我是一朵小小的浪花创新迁移9．从下面课文中任选一篇，运用对称的表达形式，写一则课文评价语。示例：《雷雨》：雷雨冲刷冷酷虚伪，电火吞噬孽债情仇。《边城》_________________________________________________________________《赤壁赋》_______________________________________________________________答案　《边城》：湘西景美，边城情深。《赤壁赋》：赤壁赏江月，苏子叹人生。10．用“中国的书法”作开头，重组下面的句子，不得改变原意。书法家就是运用这支笔创造了世界上独一无二的书法艺术，使中国的书法成为表达民族美感的工具。中国的书法_________________________________________________________________答案　能够成为民族美感的工具，是因为书法家用这支笔创造了世界上独一无二的书法艺术。11．从下列16个词语中选取最恰当的8个，分别填入短文中的画线处。参差不齐　甚嚣尘上　簇堆　拥挤　同时　劳累　出没　传送错落有致　尘土飞扬　琳琅　喧哗　一同　忙碌　游动　传递大河家是甘肃南缘边界上的一个回民小镇。密集的、土夯的农家__①__地排成几条街巷，街头处有一块__②__的空场，那就是著名的大河家集。店铺__③__，人马__④__，集上半数以上都是头戴白帽的回民。清真寺的塔尖高出青杨树的梢头，远近能看见十几座之多。出集百步，便是咆哮黄河。在这里等摆渡，一眼可以看见甘青两省，又能__⑤__见识回藏两族。傍大河家集一侧是甘肃，黄土绿树，戴白帽的回民们终日在坡地里__⑥__。大河彼岸是青海，红石嶙峋，服色尚黑的藏人们隐约在山道里__⑦__。大河家，它把青海的柴禾和药材，把平犄角的藏羊和甘肃的大葱白菜，把味浓叶大的茶……在轰鸣滚翻的黄河水上__⑧__。答案　①参差不齐　②尘土飞扬　③簇堆　④拥挤　⑤同时　⑥忙碌　⑦出没　⑧传递