英语人教精通版Unit 5 I’m cleaning my room.Lesson 25精品教学设计

这是一份英语人教精通版Unit 5 I’m cleaning my room.Lesson 25精品教学设计，共3页。教案主要包含了教学重点，教学难点，教具准备等内容，欢迎下载使用。
教案
【教学重点】
能够正确地听、说、读一下单词和短语：make a call, write an e-mail, wash the clthes, clean the rm， this is
掌握重点单词和句型。了解现在进行时的使用。
【教学难点】
1. 运用所学的句子熟练对话。以日常交流为基础，让学生掌握英语语言，并在听说读写的训练中学到主动的语言，启发学生的英语思维能力。
2. 会使用打电话用语。This is ... Speaking. 了解使用 What are yu ding? 询问别人在做什么。
【教具准备】
1. 准备本课的学生卡片、教师卡片
2. 配套的教学课件
3. 游戏用的录音音乐
呈现新课 （Presentatin）
导入
热身活动中，涉及到上课规则。在导入的时候，教师询问某个同学在做什么，然后引导学生思考，这样该如何回答。
Greetings and free talk
T: Gd mrning, bys and girls
Ss: Gd mrning.
T(教师边说边做动作): In class, we shuld d eye? Ss: lk
T: ear? Ss: Listen T: muth? Ss: say!
通过教师与学生的亲切问候，拉近教师与学生之间的距离。形成和谐的师生关系。教师还让学生明白上课要做到：眼到耳到口到，最重要的是心到。也同时涉及本单元主题。遵守上课规则。
2. 教学步骤
教师与学生一起讨论上课大家该做些什么，活跃课堂气氛。
教师在黑板上画简笔画，使用中英文穿插介绍。[参考教学语言：What is he ding? He is singing. What is she ding? She is cleaning the rm.
接着播放录音，让学生看图理解本课主要内容。
教师在黑板上画简笔画，表达出cleaning the rm, singing, 让学生首先获得感性认识,了解现在进行时的状态。
再次播放录音让学生边看图边听。听后回答上面的问题。[参考教学语言：What are yu ding? I am cleaning the rm. ]
教师分别指着表示不同规则的图，介绍它们的英语说法。[What are yu ding? I am cleaning the rm. What is yur father ding? He is writing an e-mail n the cmputer.] 一边指图一边说英语，反复几遍，让学生理解意思。
放录音让学生边听边指图跟读。
教师指图让学生说出每个动作的中文。[参考教学语言：T: What are yu ding?
S: I am cleaning the rm...]
3. 互动式练习
由教师带领学生进行互动式学习。主要是通过互动，让学生更好的掌握重点句子的用法，同事对于重点单词的记忆。教师可以通过游戏的形式与学生互动。
比如教师可以将教学卡片反贴在黑板上，让学生分组进行猜卡片比赛。全部都参与，每组学生只许猜一张图片，巩固复习先前学过的语言知识。建议个别卡片可重复使用，增强游戏的趣味性。
4. 自由互动环节
学生之间也可以通过游戏进行学习的巩固。
猜动作游戏。由一名学生表演动作，班上其余学生猜信息，供他们进行有针对性的猜测，一般以每次2-3个动作为宜。例如：学生A表演吃饭，全班学生进行描述。 老师选志愿者用现在进行时回答。。
趣味操练 （Practice）
(1) Pair wrk: 两个学生一组，分别拿着同样的卡片，指图进行对话练习。
（以卡片“正在进行的动作”为主题）
A: What is he / she ding?
B: He / she is cleaning the rm.
A: what are yu dng?
B: I am writing an e-mail.
扩展性活动（Add-activities）
让同学描述每天所做的事情，做了在右边画√做下标记。在空余处写下其他的事情。
Hmewrk
用进行时与同桌互答。熟悉句子用法。
Things
Dne
1
Cleaning my rm．

2
Ding my hmewrk．
3
Ging t schl．
4
5
6