人教部编版六年级下册17* 他们那时候多有趣啊教课内容ppt课件

这是一份人教部编版六年级下册17* 他们那时候多有趣啊教课内容ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了课文导入，作者简介，荧光屏，词语理解，全副精神高度集中，全神贯注，指轻视看不起，鄙夷不屑，易混词，整体感知等内容，欢迎下载使用。
2155年时，孩子们还要去学校上课吗？他们会不会视纸质图书为古董？让我们跟随本文主人公玛琪，一起去畅想一下美好的未来吧。
艾萨克·阿西莫夫(1920年一1992年) 美国科普作家、科幻小说家、文学评论家，美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。他一生高产，著述颇丰，一生著述近500本，其中有100多部科幻小说，远远超过了“著作等身”的地步。他曾获代表科幻界最高荣誉的“雨果奖”和“星云终身成就大师奖”。小行星5020、《阿西莫夫科幻小说》杂志和两项阿西莫夫奖都是以他的名字命名。他提出的“机器人学三定律”被称为“现代机器人学的基石”。
涂有荧光物质的屏，眼睛看不见的爱克斯射线、紫外线、阴极射线照射在版荧光屏上能发出可见光。
造句：观众们全神贯注地观看魔术师的精彩表演。
造句：接着，他的面容一变而为鄙夷不屑的样子。
造句：我们十分憎恶那些总喜欢抬高自己、贬低别人的势利小人。
1.（ ）自大是成功的流沙。2.她（ ）的听不进去任何人的意见!
1.课文详细解说了什么观点？
课文主要讲了 2155 年的一天，玛琪和托米发现了一本真正意义上的书，书里记载着 100多年前的孩子是如何学习的。玛琪觉得当时的孩子在学习时一定很快乐。
2.根据课文内容填空。 《他们那时候多有趣啊》中，“他们”指的是____________________，“那时候”是________________。
那天晚上，玛琪甚至把这件事记在自己的日记里了。在2155年5月17日这一天她写道:“今天，托米发现了一本真正的书!”
默读课文1-5自然段，思考：2155 年5月的一天，故事主人公玛琪和托米发现了一本什么书？
交代故事发生的时间，暗示故事是科幻性质的。
这是一本很旧的书。玛琪的爷爷有一次告诉过她，当他还是一个小孩子的时候，他的爷爷对他讲，曾经有那么一个时候，所有的故事都是印在纸上的。
玛琪的爷爷的爷爷讲，说明年代久远。
思考：玛琪他们这个年代的书是什么样的？
他们的书通常在荧光屏上，字会顺序移动，看过去之后前面的内容就会消失。
思考：从哪里可以看出托米他们喜欢这本书？
“在我们家。”托米指了一下，可并没有抬起头，因为他正在全神贯注地看书。
“全神贯注”说明托米非常喜欢这本书。
词语积累：与“全神贯注”词义相近的词。
专心致志 聚精会神 一心一意 心无旁骛 一丝不苟 凝神静气 屏息凝神 心神专一 精力集中
默读课文第6-11自然段，思考： 玛琪为什么讨厌学校？
玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情:“学校?学校有什么好写的?我讨厌学校。”
神态描写。玛琪对学校讨厌至极。
玛琪一向讨厌学校，可现在她比以往任何时候都更憎恶它。那个机器老师一次又一次地给她做地理测验，她一次比一次答得糟，最后她的妈妈发愁地摇了摇头，把教学视察员找了来。
 视察员把机器老师调好以后，拍拍她的脑袋，笑着对她妈妈说:“这不是小姑娘的错，琼斯太太。我认为是这个机器里的地理部分调得太快了一些，这种事是常有的。”
玛琪失望极了，她本来希望他把这个机器老师拿走，他们有一次就把托米的老师搬走了将近一个月之久，因为历史那部分的装置完全显示不出图像来了。
默读课文第12-25自然段，思考：“几百年前”的学校是怎样的？
“当然，他们有个老师，可不是我们这样的老师。是一个真人!” “一个真人?真人怎么会是老师呢?”
习惯于机器老师的玛琪不相信真人能做老师。
思考：玛琪认为真人不能做老师的理由是什么？
“是这样的，他只不过给孩子们讲讲课，留些作业，提提问题。”“真人可没那么聪明。”
习惯了机器人教学的孩子认为真人不聪明。
托米尖声大笑。“你不知道的事太多了，玛琪。那些老师才不到你家里来上课呢。他们有一个专门的地方，所有的孩子都到那儿去上学。
所有的孩子到专门的地方上学
思考：玛琪还有什么疑问，托米是怎么解答的？
“所有的孩子都学一样的功课吗? ”
“那当然，如果他们的年龄一样的话。”
“可我妈妈说， 一个老师是需要调整的，好适合他所教的每个孩子的智力。另外，对每个孩子的教法都应该是不同的。
“他们那时候恰好不是那么做的。如果你不喜欢书里说的这些事，你就干脆别读这本书。
默读课文第26-31自然段，思考：玛琪向往的有趣的学校是怎样的？
她脑子里还在想着当她爷爷的爷爷是个小孩子的时候，他们上的那种老式学校。附近所有的孩子都到一处去上学，他们在校园里笑啊、喊啊，他们一起坐在课堂里上课;上完一天的课，就一块儿回家。他们学的功课都一样，这样，在做作业的时候他们就可以互相帮助，有问题还可以互相讨论。 而且他们的老师是真人
思考：玛琪的愿望实现了吗？
玛琪想，在过去的日子里，那些孩子一定非常热爱他们的学校。她想，他们那时候多有趣啊!
因为实现不了，所以充满向往。
小练习：你对未来学校有什么期待?发挥想象，描写一下吧!
未来的学校足够安全。陌生人不能轻易进入。当我单独走进，或者和一群小伙伴走进时，系统会自动快速识别，经过认证后“唰”的一声， 门就自动打开。
科学幻想小说 也称科幻小说。它依据科学上某些新发明、新成就以及在此基础上可能达到的预见，用幻想的方式描绘人类利用这些发现完成某些奇迹。它有情节、人物，并在一定程度上塑造典型形象；它不是描写自现实，而是把未曾发生过的幻想当成现实描写；幻想的内容要有一定的科学依据。优秀的科学幻想小说，把科学和艺术很好地结合起来，能培养青少年读者对科学和文学的兴趣和爱好，促进他们智力的发展。
皱皱巴巴 全神贯注
课文通过未来的小学生托米发现了真正意义上的书作为故事的开始，通过主人公玛琪的读书经历，抒发对过去学习方式的向往之情。也留给了我们一定的思考：机器代替人的活动究竟是好还是不好？
一、把词语补充完整。 (  )(  ) 贯注  （ ）（ ）不屑 (  )(  ) 大笑 （ ）（ ）讨论
二、根据意思在文中找出相应词语。 1.物体不运动。（ ） 2.全副精神高度集中。（ ）3.轻视；看不起。（ ） 4.机器仪器或其他设备中，构造较复杂并具有某种独立功用 的部件。（ ） 5.自以为了不起，看不起人。（ ）
三、按要求写句子。  1.他们翻着已经发黄、皱皱巴巴的书页。(缩句) ___________________________________________ 2.她总是不得不用计算器来做作业和试卷。(变成肯定句) _______________________________________________
她总是用计算器来做作业和试卷。