中考语文试题题型分类汇编——文言文阅读（五）

这是一份中考语文试题题型分类汇编——文言文阅读（五），共6页。试卷主要包含了用现代汉语翻译下面的句子，我认为恰当等内容，欢迎下载使用。
中考语文试题题型分类汇编——文言文阅读（五）十七、（2020年重庆A卷）阅读下面的文言文，完成题。(15 分)马 说 韩愈世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
1.下列句中加点词的意思相同的一项是(        )(4分)A 、故虽有名马        山不在高，有仙则名B、食或尽粟一石     食之不能尽其材C、策之不以其道     不得志，独行其道D、执策而临之         把酒临风
 2.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)  (1)     且欲与常马等不可得，安求其能千里也?
(2)其真无马邪?其真不知马也!
 下列对文章理解与分析正确的一项是(  ）（3分）A、文章首句“世有伯乐，然后有千里马”，点出了千里马与伯乐之间的关系，说明了伯乐对千里马的重要性。 千里马“才美不外见”的根本原因是它先天就“力不足”，所以只能“骈死于槽枥之间”。 C.“鸣之而不能通其意”，一个“鸣”字写尽了千里马的无奈和悲愤，充分表现了它对“食马者”的鄙视与反抗。  ）D.本文以“说”这种体裁记叙了千里马日行千里的故事，表达了作者对千里马的同情。
 4.选文和链接材料都围绕人才问题发表了看法，请说出两文作者的看法有何异同。(4分)【链接材料】辛未闰四月即事(节选)张九成如闻失一士，每食不下咽。人才何其鲜，求一于百千。岂独今世欤，自古皆已然。【注]张九成：南宋人，曾任礼部侍郎兼刑部侍郎等官职。士：指人才。鲜:读作xiǎn。
 十八、（2020年广安）文言文阅读（14分） 【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！（选自《虽有嘉肴》）【乙】古之学者为己，以补不足也；今之学者为人，但能说之也。古之学者为人，行道以利世也；今之学者为己，修身以求进也。夫学者犹种树也，春玩其华①，秋登②其实；讲论文章，春华也，修身利行，秋实也。（选自《颜氏家训》）【注】①华（huā）：花。②登：进用，这里指摘取。1．解释下列句子中加点词。（4分）（1）虽有至道                                        （2）学学半                      （3）以补不足也                                     （4）但能说之也               
 2．下列各组句子中加点词语意义和用法相同的一项是（    ）（2分）A．弗食                食马者不知其能千里而食也B．故曰：教学相长也        故虽有名马，濡辱于奴隶人之手C．古之学者为己               何陋之有D．行道以利世也               不得志，独行其道
 3．用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。 （2）夫学者犹种树也，春玩其华，秋登其实。 阅读选文，回答下列问题。（4分）（1）【甲】文开篇用类比手法论述了学习的                     ，【乙】文开篇则用对比手法论述了学习的                   。（2分）（2）请结合【乙】文用自己的话谈谈求学的真正意义。（2分）
  十九、（2020年广西北部湾）醉翁亭记  欧阳修①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。【资料链接】以下两则材料，与古邕州的两篇亭记有关。材料一：台石使君属邕守，捐赢金买其地，为辟荒径，植卉竹，结亭其间，……其在衢巷之亭岿然，爽垲名之曰心远，盖取陶渊明人境结庐心远地偏之语，岁甲子竣工，属余为记。（节选自《南宁府部艺文·心远亭记》）材料二：有遗予孤鹤者，养成驯扰，从人遂以名亭，良辰胜日，著屐曳杖，逍遥亭中。惟见孤鹤飞鸣舞啄，若解人意，抚而乐之，至忘昕夕，故虽吏事旁，午胸臆无奇然。草亭阒寂，素影蹁跹，月夜则积水，空明鹤声朗呖，无异山林间清致，岂非达人澄怀观道之一助乎。（节选自《南宁府部艺文·孤鹤亭记》） 1. 下面对本文理解分析有有误的一项是（   ）    选文惜墨如金，首句“环滁皆山也”就写尽了滁州环山的特点，举重若轻，今人叹服。    选文用对偶句写景，用散句收束，做到了在整齐中寻求变化，抑扬顿挫，音韵谐美。    在太守看来，滁人的自在出游多了一层政治清明的意味，更多了一些自信和得意。   “醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”是核心句，表明“乐”是表像，“醉”是根本。
  2. 把本文和“材料二”中的画线句翻译成现代议语。（1）名之者谁？太守自谓也。  （2）惟见孤鹤飞鸣舞啄，若解人意。师
 3. 结合“北固亭”“醉翁亭”“心远亭”“孤鹤亭”的命名，说说古代亭子有哪些命名方式。
4. 古人在写作上时常互有借鉴，借句取意或反意，比如，“徙倚欲何依”就借用了曹操《短歌行》里的“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？”上面所链接的两则材料中也有此类用法，请找出一处，并写出它借用了哪首（篇）诗文的什么句子.
 

参考答案：
 十六、1.(2分）（1)实现（2)更加2．(3分）示例1:我选（1).我认为恰当。批注“文中有画”指文字有画面感；句子则通过数量词“千竿”、颜色词“净绿”等，从视觉的角度营造出一个绿意盎然的竹林世界，使读者赏心悦目，好像走入画面。所以这一批注是恰当的。示例2:我选（2).我认为恰当，批注“如身出其间”是说好像从画中走出来的感觉；句子描写灯上人所画之竹干古老，枝新绿，披散展开来一片茂然生机，给人一种“如见真竹”的感觉，读者读此句仿佛置身其中，读罢则好像从画中走出来一般。所以这一批注恰当。3．(4分）作者多年后与灯上人重逢，见其所画竹卷“新枝古干，披展森然”，有如真竹，作者的笑是对友人画技精进的佩服和赞许；作者于六年后终于再见友人，两人对坐重温品茗谈画的时光，作者的笑是对清雅生活的满足；作者见友人画竹如真，调侃是灯上人吸收了后院竹子的精华，作者的笑流露出人生有知音的喜悦。4．(6分）（1)通“嘱”，嘱托（2)于是，就（3)作者与灯上人以画作诗文互相酬和，他们在幽窗净几旁，薰香品茗相对而坐，体现了他们对艺术的热爱，以及对高雅人生志趣的追求。两人一个嘱托为其画卷题字，一个欣然题字，无需多言，却心领神会，有着心灵的默契，体现他们对淡然的知音关系的人生追求。 十七、1.D   想要与普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢?真的没有千里马吗？其实是他们真的不识得千里马啊     A   相同点:爱惜人才(或;重视人才)。不同点:韩愈认为人才多，但识才者少，呼吁要善于识别人才;张九成认为人才难得。十八、1．（1）最好的道理  （2）同“敩”，教导  （3）弥补  （4）只（每小题1分，共4分）2． B（2分）3．（1）知道了自己的不足，然后就能自我反思；知道了自己因惑的地方，然后才能勉励自己。（2分）（2）学习就像种树一样，春天可以观赏它的花朵，秋天可以摘取它的果实。（2分）4．（1）重要性（重要）（1分）目的（作用）（1分）（意思相近即可）（共2分）（2）充实自己，弥补自身不足；推行主张，造福社会；涵养德行，以利于事。（每写出一点1分，答出其中两点，意思相近即可）（共2分）
十九、  1.D   2.. （1）给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。（2）只见一只仙鹤飞舞鸣叫，好像能明白人的意思。  3. 用所在地的地名、当地太守的号、来源于诗句、生活中的事物等。  4. 示例：“盖取陶渊明人境结庐心远地偏之语”借用它陶渊明《饮酒》中的“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏”。