2022届初中历史一轮复习 第二单元　夏商周时期早期国家与社会变革 课件

这是一份2022届初中历史一轮复习 第二单元　夏商周时期早期国家与社会变革 课件，共37页。PPT课件主要包含了考点必备梳理，核心素养提升，Part1，时空观念，阶段特征，考点解读，夏商周的更替，西周分封制，Part2等内容，欢迎下载使用。
2011版课标:知道夏朝的建立标志着国家的产生,知道夏、商、周三代的更替,了解西周的分封制及其作用。
考点1　夏商周的更替　西周分封制
易错易混禹建立夏朝;汤建立商朝,盘庚迁都到殷;周武王建立西周。夏朝的暴君是桀,商朝的暴君是纣王。西周末期的暴君是周厉王,西周亡国之君是周幽王。
知识归纳夏商周的更替
异同比较世袭制与分封制
2011版课标:了解青铜工艺的成就,知道甲骨文是已知最早的汉字。
考点2　青铜器、甲骨文
知识线索书写载体及汉字的演变历程
2011版课标:知道春秋时期诸侯国之间的战争,了解这一时期的社会变化。
考点3　春秋时期的经济发展　王室衰微　诸侯争霸
易错易混春秋诸侯争霸的实质是一些强大的诸侯争夺天下霸主的地位,但周天子仍然存在,仍然是名义上的天下“共主”。
2011版课标:知道战国时期诸侯国之间的战争;通过商鞅变法,认识改革使秦国逐渐强大起来;通过都江堰工程感受中国古代人民的智慧和创造力。
考点4　战国七雄、商鞅变法　都江堰
异同比较商鞅变法和北魏孝文帝改革的比较
2011版课标:知道老子和孔子,初步理解“百家争鸣”对后世的深远影响。
考点5　老子　孔子和儒家学说　百家争鸣
易错易混在治理国家的问题上,道家主张“无为而治”;儒家主张“为政以德”;墨家主张选贤能的人治理国家;法家主张治国要靠法令、权术和威势,强调“以法治国”,树立君主的权威,建立中央集权专制统治。
材料一　周人以西方的一个小国代商而有天下,苦于兵力单薄,不足以统治东方各族人民,于是大封同姓、异姓及古帝王之后于东方,以为周室的“藩屏”。——摘编自赵光贤《周代社会辨析》设问:材料一反映西周实行分封制度的原因是什么?并依据材料指出分封的主要对象。
答案 原因:西周疆域广大、兵力单薄,不足以统治东方各族。对象:姬姓王族、功臣、先代贵族。　
材料二　夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重,决裂阡陌,教民耕战。是以兵动而地广,兵休而国富,故秦无敌于天下。——《战国策·秦策三》设问:材料二提到了商鞅变法的哪些措施?这些措施起了什么作用?
答案 措施:统一度量衡;废除井田制;鼓励耕织,生产粮食、布帛多的人可免除徭役;奖励军功,对有军功者授予爵位并赏赐土地等。作用:秦国成为战国后期最强大的诸侯国;为秦统一六国奠定了基础等。