2022届初中生物一轮复习 第一讲 认识生物 课件

这是一份2022届初中生物一轮复习 第一讲 认识生物 课件，共39页。PPT课件主要包含了考点必备梳理，中考真题体验，考法必研突破，核心素养提升，Part1，答案C，Part2，Part3，Part4等内容，欢迎下载使用。

1.(2019·安徽)某生物学兴趣小组准备以蝌蚪为实验材料,探究甲状腺激素在动物发育中的作用。下列是某同学在小组讨论实验方案时的发言,错误的是(　　)A.实验开始时,实验组和对照组的蝌蚪应大小相同B.实验组和对照组的水温、水质及饵料等条件应一致C.每组用一只蝌蚪进行一次实验,就可获得可靠的结果D.实验结束后,应及时将实验动物放回适合它们生存的环境
答案 C解析 实验开始时,实验组和对照组的蝌蚪应大小相同,A项正确;实验组和对照组的水温、水质及饵料等条件应一致,B项正确;用一只蝌蚪进行一次实验,这样得到的实验结果会具有偶然性,不能令人信服,C项错误;实验结束后,应及时将实验动物放回适合它们生存的环境中,D项正确。
2.(2018·安徽)下列研究动物行为的方法,属于实验法的是(　　)A.使用望远镜观察野生天鹅的取食和孵卵B.使用监控设备来直播大熊猫的分娩过程C.通过和黑猩猩交朋友来观察研究其行为D.利用特定的装置来研究蚂蚁之间的通讯
答案 D解析 “使用望远镜观察野生天鹅的取食和孵卵”属于观察法,A项错误;“使用监控设备来直播大熊猫的分娩过程”属于观察法,B项错误;“通过和黑猩猩交朋友来观察研究其行为”属于观察法,C项错误;“利用特定的装置来研究蚂蚁之间的通讯”属于实验法,D项正确。
3.(2018·安徽宣城)在“探究X因素对霉菌生活的影响”实验中,适合设置对照的组合是(　　)A.有氧和无光B.室温和低温C.低温和潮湿D.强光和无氧
答案 B解析 对照实验的设计原则是一组对照实验中只能有一个变量,且只能以所研究的条件为变量,其他条件应相同。这样便于排除其他条件对实验的干扰。选项中的B“室温和低温”适合设置对照。
4.(2018·安徽亳州)下表所示探究“种子萌发的环境条件”的实验方案及结果。下列有关分析中错误的是(　　)A.①与④比较,说明温度是影响种子萌发的环境条件B.②与④比较,说明水分是影响种子萌发的环境条件C.③中种子都未萌发,是因为缺少种子萌发所需各种条件D.④中2粒种子未萌发,可能是这两粒种子萌发需要的自身条件不具备
答案 C解析 从表中分析看,④中种子满足了种子萌发的外界条件:充足的空气、适量的水分、适宜的温度,种子萌发;而①中种子温度低,没有萌发,故①与④比较,说明温度是影响种子萌发的环境条件,A项正确;②与④比较,唯一的变量是水,②中种子不萌发,④中种子萌发,说明水分是影响种子萌发的环境条件,B项正确;③中种子都未萌发,是因为③中种子全部浸泡在水中,缺少空气,不是缺少水分和温度,C项错误;种子萌发除了满足一定的外界条件外,种子自身还必须具备有活力的胚及必要的营养物质,故④中2粒种子未萌发,可能是种子不具备萌发的自身条件,D项正确。
5.(2018·安徽芜湖)病毒属于生物,其主要理由是(　　)A.具有细胞结构B.能使其他生物致病C.能繁殖后代D.具有严整的结构
答案 C解析 病毒没有细胞结构,不能独立生存,只有寄生在其他生物的活细胞里才能进行生命活动。病毒是生物,其主要理由是病毒能够在寄主体内大量繁殖。
6.(2018·安徽亳州)如图所示,这表明生物具有什么样的共同特征?(　　)A.生物的生活需要营养B.生物能进行呼吸C.生物能对外界刺激作出反应D.生物能生长和繁殖
7.(2018·安徽)某种金合欢有大而中空的刺,蚂蚁栖居其中,并以金合欢嫩叶尖端的球状小体为食,为探究栖居蚂蚁对金合欢生长的影响,用金合欢幼苗进行实验,研究结果如下表。实验说明栖居蚂蚁对金合欢的生长(　　)A.有促进作用B.有抑制作用C.有利也有弊D.无任何影响
答案 A解析 通过表格分析,有蚂蚁栖居的金合欢比没有蚂蚁栖居的金合欢存活率高,并且通过两个一定时间内,金合欢幼苗生长状况的对比,可以看出有蚂蚁栖居的金合欢比没有蚂蚁栖居的金合欢生长速度快,故说明栖居蚂蚁对金合欢的生长有促进作用。
巧学妙记 生物的特征需要呼吸和营养,还能繁殖与生长;代谢废物要排出,细胞结构病毒无;遗传变异普遍性,遇到刺激能反应。易错警示 (1)不是所有的生物呼吸都吸入氧气,呼出二氧化碳,例如酵母菌可以在无氧的条件下进行呼吸。(2)能生长的物体(如钟乳石)、能运动的物体(如机器人)均不一定属于生物;珊瑚虫是生物,而珊瑚却不是生物。(3)并不是所有的生物都具有以上所述的全部特征。如病毒无细胞结构,也不进行呼吸,但是它能繁殖后代,也属于生物。但是电脑病毒不属于生物。(4)区别生物与非生物的依据是看该物体是否具有生命现象。(5)每一种生物会同时具备多个生物特征,若某物体只具备其中某一项,则该物体不一定属于生物。
1.观察法观察是科学探究的一种基本方法。它可以直接用肉眼,也可以借助放大镜、显微镜等仪器。科学观察要有明确的目的;观察要全面、细致和实事求是并及时记录下来;要有计划和耐心;要积极思考,多问几个“为什么”。 2.调查法(1)调查是科学探究常用的方法之一。如我国的森林资源每五年清查一次。 (2)对调查到的生物可以按照形态结构特点,将生物归为植物、动物和其他生物三大类;也可以按照生活环境,将生物划分为陆生生物和水生生物等;还可以按照用途,将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。
3.实验法(1)实验探究的一般过程:提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。(2)对照实验a.对照实验:指在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验。b.对照实验坚持单一变量原则,设置实验组和对照组。c.在实验过程中,需要排除偶然因素的影响。
规律总结 (1)对照实验中分析变量时,要把握变量唯一的原则。(2)对照组和实验组判定:对照组一般都是控制在理想状态下;实验组一般只控制研究因素,其他因素处于理想状态;如在探究“土壤的潮湿程度对蚯蚓生活的影响”实验中,对蚯蚓来说潮湿为理想状态,所以潮湿的实验装置为对照组,干燥的实验装置为实验组。
考法一生物的特征考向:以某些常见事物、实例或生活现象,辨析生物与非生物及对生物的基本特征作出判断。考法突破:掌握生物的基本特征,结合题干中的实例进行辨析。例1(2020·海南)下列属于非生物的是(　　)A.椰树B.蘑菇C.珊瑚D.水螅
答案 C解析 椰树、蘑菇、水螅都具有生物的特征,属于生物;珊瑚是珊瑚虫分泌的石灰质形成的,不具有生物的特征,不属于生物。
例2(2020·山东东营)下列诗词中所描述的生命现象与所体现的生物的特征,不相符的是(　　)
答案 A解析 蜻蜓点水是蜻蜓在产卵,说明生物能够繁殖,A项符合题意;红杏伸出墙外是受墙外阳光刺激引起的,说明生物能够对外界刺激作出反应,B项不符合题意;鸟的繁殖行为包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵化、育雏几个阶段,“春燕啄春泥”描写了燕子繁殖行为中的筑巢行为,说明生物能繁殖,C项不符合题意;“新叶催陈叶”,树木落叶,说明生物能排出体内的废物,D项不符合题意。
考法二科学方法考向:结合生活实例辨析科学探究的常用方法及实验中对变量的分析和控制。考法突破:理解调查法和观察法的含义,分析实例,准确判断;掌握对照实验的单一变量原则。例3(2020·四川绵阳)目前,我国抗击新冠肺炎疫情取得了阶段性胜利,这离不开党和政府的科学决策。每项科学决策都基于真实的数据,比如每天向社会及时公布的新增患者数量、累计患者数量、新增治愈人数、累计治愈人数等。采集这些数据运用的科学方法是(　　)A.抽样法B.调查法 C.比较法D.作出假设
答案 B解析 科学调查的步骤:明确调查的目的和调查对象→制订合理有序的调查方案→实施调查方案,并如实做好记录→对调查情况和结果进行整理和分析→写出调查报告。每天向社会及时公布的新增患者数量、累计患者数量、新增治愈人数、累计治愈人数等,采用的科学方法是调查法。
命题点1　生物的特征1.(2020·广东深圳)下列诗词中描述了生命现象的是(　　)A.床前明月光,疑是地上霜B.苔花如米小,也学牡丹开C.潮平两岸阔,风正一帆悬D.海上生明月,天涯共此时
答案 B解析 “床前明月光,疑是地上霜”“潮平两岸阔,风正一帆悬”“海上生明月,天涯共此时”都没有描述生命现象,而“苔花如米小,也学牡丹开”描写了生命现象。
2.(2019·湖南湘潭)下列选项中,没有体现生物的特征的是(　　)A.二月春风似剪刀B.无心插柳柳成荫C.一母生九子,连母十个样D.葵花朵朵向太阳
答案 A解析 “二月春风似剪刀”体现了非生物因素对生物的影响,没有体现生物的特征,A项符合题意;“无心插柳柳成荫”体现生物的生长和繁殖的特征,B项不符合题意;“一母生九子,连母十个样”体现生物遗传和变异的特征,C项不符合题意;“葵花朵朵向太阳”体现生物对外界刺激作出反应的特征,D项不符合题意。
3.(2020·内蒙古通辽)一粒种子能够长成参天大树,池塘中的小鱼可以长成大鱼,我们从婴儿到成年,这些现象所体现的生物特征是(　　)A.能进行呼吸B.能变异C.能生长D.对外界刺激作出反应
答案 C解析 生物能生长和繁殖,一粒种子能够长成参天大树,池塘中的小鱼可以长成大鱼,我们从婴儿到成年,这些现象都体现了生物能生长的特征。
命题点2　科学方法4.(2020·广东深圳)某探究小组对校园植物种类进行调查,采取的做法不恰当的是(　　)A.制订可行的调查方案B.选择科学的调查方案C.确定合理的调查对象D.凭个人喜好记录调查数据
答案 D解析 调查时首先要明确调查的目的和调查对象,要制定合理的调查方案,对调查的结果要认真整理、分析,有时还需要进行数学统计,都符合调查的要求。调查时要如实记录,而不是凭个人喜好和感觉记录调查数据,故D项错误。
5.(2020·山东潍坊)某科研小组为探究山药中的山药多糖对治疗糖尿病的医学价值,招募20至60岁的志愿者分为三组:20位糖尿病患者、20位健康者、20位治疗后血糖含量稳定者,每天只定时服用一定量的山药多糖,结果表明,服用该多糖对糖尿病的治疗及巩固有一定的作用,但由于个体之间的相对差异较大而不能得出明确的结论。你认为以下最能提高本研究结果可信度的改进措施是(　　)A.增加一个对照组B.增加每组被测人员数至100人C.统一被测者的性别D.统一被测者的年龄
答案 B解析 本实验中,20位健康者是对照组,不需要再增加一个对照组,A项不符合题意;在实验测量中,出现误差是难免的,增加每组被测人员数至100人,可以避免偶然性,减少实验误差,B项符合题意;统一被测者的性别、统一被测者的年龄,对该实验关系不大,故C、D两项不符合题意。
6.(2020·山东东营)某种金合欢有大而中空的刺,蚂蚁栖居其中,并以金合欢幼叶尖端的组织为食。为了研究蚂蚁对金合欢生长的影响,生物小组用金合欢幼苗进行实验,结果如下表。下列相关分析,正确的是(　　)A.实验的变量是幼苗的存活率和高度B.蚂蚁以金合欢幼叶尖端的组织为食,对金合欢生长有害C.蚂蚁“侵食”金合欢,可提高幼苗的存活率并能促进幼苗生长D.栖居的蚂蚁数量越多,对金合欢生长越有利
答案 C解析 从表中信息可知,有蚂蚁生活的金合欢比没有蚂蚁生活的金合欢幼苗存活率高,生长速度快。所以实验的变量是蚂蚁的有无,A项错误。从表中信息可知,有蚂蚁生活的金合欢比没有蚂蚁生活的金合欢幼苗存活率高,生长速度快。所以蚂蚁对金合欢的生长有促进作用,B项错误。从表中信息可知,有蚂蚁生活的金合欢比没有蚂蚁生活的金合欢幼苗存活率高,生长速度快。因此实验表明:蚂蚁能促进金合欢幼苗的生长,C项正确。有蚂蚁生活的金合欢比没有蚂蚁生活的金合欢存活率高,并且通过两个时间的对比,可以看出有蚂蚁生活的金合欢比没有蚂蚁生活的金合欢生长速度快,因此说明栖居的蚂蚁对金合欢的生长有促进作用,并不是栖居的蚂蚁数量越多,对金合欢生长越有利,D项错误。
7.(2019·山东德州)在对蜜蜂色觉的研究中,奥地利动物学家费里施怀疑“蜜蜂是色盲”这一说法,他认为蜜蜂能分辨花卉的不同颜色。这一步骤属于科学探究基本环节的(　　)A.提出问题B.作出假设C.制定计划D.表达交流
答案 B解析 实验对象的一个假定性的解释,或者说是对所提出问题的一个推测性的回答;在对蜜蜂色觉的研究中,弗里施怀疑“蜜蜂是色盲”这一说法,他认为蜜蜂能分辨花卉的不同颜色。这一步骤属于实验法研究的作出假设。
8.(2019·四川绵阳)食堂工作人员对学生每天的饭菜都要随机采集,部分留样,供有关部门进行食品安全检查。其中主要运用的科学方法是(　　)A.比较B.抽样检测C.作出假设D.生物分类
答案 B解析 由题干叙述知,食堂工作人员对学生每天的饭菜都要随机采集,部分留样,供有关部门进行食品安全检查,因此其中主要运用的科学方法是抽样检测。
综合命题点9.(2019·广东广州)菁菁在校园里浇花时发现了几只鼠妇,她对鼠妇的生活环境产生了兴趣,将在各处观察到的鼠妇数量记录下来(如下表所示)。根据记录表中的数据推测,适宜鼠妇生存的环境条件是(　　)A.阳光充足B.阴暗潮湿C.空气干燥D.较高气温
答案 B解析 从表格中看出,花园的石块下、种花的花盆下的阴暗潮湿环境中鼠妇数量多,因此根据他们的记录,可知适宜鼠妇生存的环境条件是阴暗潮湿。