2021学年5 倍的认识教课课件ppt
展开1.求“一个数是另一个数的几倍”及“求一个数的几倍是多少”的解题方法。
2.培养学生积极动脑的学习习惯和激发学生的学习兴趣,培养合作探究的能力,感受数学的乐趣、数学的价值。
用有关“倍”的知识解决问题。
知识点1:一个数是另一个数的几倍
一个数里面有几个另一个数,就是说一个数是另一个数的几倍。 求一个数是另一个数的几倍,就是求一个数里面有几个另一个数,用除法计算。
知识点2:用倍数关系解决问题
解决“求一个数的几倍是多少”的问题,用乘法计算。
知识点3:解答关于年龄的问题
4.(1)爸爸今年多少岁?
4.(2)去年爸爸的年龄是小丽的多少倍?
6-1=5(岁) 36-1=35(岁) 35÷5=7
知识点4:借助线段图解决问题
5.小红想做一串项链,要使红珠子数量是黄珠子的6倍。(1)如果黄珠子数量不变,需要增加或减少多少颗红珠子?
8×6=48(颗) 54-48=6(颗)答:需要减少6颗红珠子。
5.小红想做一串项链,要使红珠子数量是黄珠子的6倍。(2)如果红珠子数量不变,需要增加或减少多少颗黄珠子?
54÷6=9(颗) 9-8=1(颗)答:需要增加1颗黄珠子。
6.一种细菌,每过1分钟,就由原来的1个变成2个,经过3分钟,这种细菌的数量是原来的多少倍?
1×2=2(个) 2×2=4(个)4×2=8(个) 8÷1=8答:这种细菌的数量是原来的8倍。
1.说说学生的掌握情况;2.谈谈自己本节课的收获与疑惑。
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