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小学科学教科版五年级下册4、空气的热胀冷缩背景图ppt课件
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这是一份小学科学教科版五年级下册4、空气的热胀冷缩背景图ppt课件，文件包含五上2-4《空气的热胀冷缩》课件ppt、五下2-4《空气的热胀冷缩》教学设计docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共11页， 欢迎下载使用。
空气具有热胀冷缩的现象吗？
要求：1.水位大约一半。 2.按顺序依次放入热水、常温水、冰水。 3.观察现象。
空气具有热胀冷缩的现象
空气比水的热胀冷缩现象更加明显
与水相比，空气的热胀冷缩有什么不同？
物体的热胀冷缩和微粒有关：当物体吸热升温以后，微粒之间的距离增大，物体就膨胀了；当物体受冷后，微粒之间的距离缩小，物体就收缩了。
空气的热胀冷缩现象的运用
夏天的轮胎气为什么不能太足
1. 我们发现空气的热胀冷缩和水的热胀冷缩相比（ ） A．两者区别不大 B．体积变化更加明显 C．体积变化更不明显 2.用热水泡的方法可以使瘪的乒乓球重新鼓起来，这主要利用了（ ）的热胀冷缩。 A．固体 B．液体 C．气体
空气具有热胀冷缩的现象吗？
要求：1.水位大约一半。 2.按顺序依次放入热水、常温水、冰水。 3.观察现象。
空气具有热胀冷缩的现象
空气比水的热胀冷缩现象更加明显
与水相比，空气的热胀冷缩有什么不同？
物体的热胀冷缩和微粒有关：当物体吸热升温以后，微粒之间的距离增大，物体就膨胀了；当物体受冷后，微粒之间的距离缩小，物体就收缩了。
空气的热胀冷缩现象的运用
夏天的轮胎气为什么不能太足
1. 我们发现空气的热胀冷缩和水的热胀冷缩相比（ ） A．两者区别不大 B．体积变化更加明显 C．体积变化更不明显 2.用热水泡的方法可以使瘪的乒乓球重新鼓起来，这主要利用了（ ）的热胀冷缩。 A．固体 B．液体 C．气体
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