知识讲解_指数函数及其性质_提高练习题

这是一份知识讲解_指数函数及其性质_提高练习题，共10页。
集合的基本关系及运算【学习目标】1.理解集合之间包含与相等的含义，能识别一些给定集合的子集．在具体情境中，了解空集和全集的含义．2.理解两个集合的交集和并集的含义，会求两个简单集合的交集与并集．理解在给定集合中一个子集的补集的含义，会求给定子集的补集．【要点梳理】要点一、集合之间的关系1.集合与集合之间的“包含”关系集合A是集合B的部分元素构成的集合，我们说集合B包含集合A；子集：如果集合A的任何一个元素都是集合B的元素，我们说这两个集合有包含关系，称集合A是集合B的子集(subset).记作：，当集合A不包含于集合B时，记作AB，用Venn图表示两个集合间的“包含”关系：要点诠释：（1）“是的子集”的含义是：的任何一个元素都是的元素，即由任意的，能推出．（2）当不是的子集时，我们记作“(或)”，读作：“不包含于”（或“不包含”）．真子集：若集合，存在元素xB且，则称集合A是集合B的真子集(proper subset).记作：AB(或BA)规定：空集是任何集合的子集，是任何非空集合的真子集.2.集合与集合之间的“相等”关系，则A与B中的元素是一样的，因此A=B要点诠释：任何一个集合是它本身的子集，记作．要点二、集合的运算1.并集一般地，由所有属于集合A或属于集合B的元素所组成的集合，称为集合A与B的并集，记作：A∪B读作：“A并B”，即：A∪B={x|xA，或xB}Venn图表示：要点诠释：（1）“xA，或xB”包含三种情况：“”；“”；“”．（2）两个集合求并集，结果还是一个集合，是由集合A与B的所有元素组成的集合(重复元素只出现一次).2.交集一般地，由属于集合A且属于集合B的元素所组成的集合，叫做集合A与B的交集；记作：A∩B，读作：“A交B”，即A∩B={x|xA，且xB}；交集的Venn图表示：要点诠释：（1）并不是任何两个集合都有公共元素，当集合A与B没有公共元素时，不能说A与B没有交集，而是．（2）概念中的“所有”两字的含义是，不仅“A∩B中的任意元素都是A与B的公共元素”，同时“A与B的公共元素都属于A∩B”．（3）两个集合求交集，结果还是一个集合，是由集合A与B的所有公共元素组成的集合.3.补集全集：一般地，如果一个集合含有我们所研究问题中所涉及的所有元素，那么就称这个集合为全集，通常记作U.补集：对于全集U的一个子集A，由全集U中所有不属于集合A的所有元素组成的集合称为集合A相对于全集U的补集(complementary set)，简称为集合A的补集，记作：补集的Venn图表示：要点诠释：（1）理解补集概念时，应注意补集是对给定的集合和相对而言的一个概念，一个确定的集合，对于不同的集合U，补集不同．（2）全集是相对于研究的问题而言的，如我们只在整数范围内研究问题，则为全集；而当问题扩展到实数集时，则为全集，这时就不是全集．（3）表示U为全集时的补集，如果全集换成其他集合（如）时，则记号中“U”也必须换成相应的集合（即）．4.集合基本运算的一些结论若A∩B=A，则，反之也成立若A∪B=B，则，反之也成立若x(A∩B)，则xA且xB若x(A∪B)，则xA，或xB求集合的并、交、补是集合间的基本运算，运算结果仍然还是集合，区分交集与并集的关键是“且”与“或”，在处理有关交集与并集的问题时，常常从这两个字眼出发去揭示、挖掘题设条件，结合Venn图或数轴进而用集合语言表达，增强数形结合的思想方法.【典型例题】类型一、集合间的关系例1. 集合，集合，那么间的关系是（  ）.  A.      B.      C. =        D.以上都不对   【答案】B【解析】先用列举法表示集合、，再判断它们之间的关系.由题意可知，集合是非负偶数集，即.集合中的元素.而（为正奇数时）表示0或正偶数，但不是表示所有的正偶数，即.由依次得0,2,6,12，，即.综上知，，应选.     【总结升华】判断两个集合间的关系的关键在于：弄清两个集合的元素的构成，也就是弄清楚集合是由哪些元素组成的.这就需要把较为抽象的集合具体化（如用列举法来表示集合）、形象化（用Venn图，或数形集合表示）.举一反三：【变式1】若集合，则（   ）.A.      B.      C. =        D. 【答案】C例2. 写出集合{a，b，c}的所有不同的子集.【解析】不含任何元素子集为，只含1个元素的子集为{a}，{b}，{c}，含有2个元素的子集有{a，b}，{a，c}，{b，c}，含有3个元素的子集为{a，b，c}，即含有3个元素的集合共有23=8个不同的子集.如果集合增加第4个元素d，则以上8个子集仍是新集合的子集，再将第4个元素d放入这8个子集中，会得到新的8个子集，即含有4个元素的集合共有24=16个不同子集，由此可推测，含有n个元素的集合共有2n个不同的子集.【总结升华】要写出一个集合的所有子集，我们可以按子集的元素个数的多少来分别写出.当元素个数相同时，应依次将每个元素考虑完后，再写剩下的子集.如本例中要写出2个元素的子集时，先从a起，a与每个元素搭配有{a，b}，{a，c}，然后不看a，再看b可与哪些元素搭配即可.同时还要注意两个特殊的子集：和它本身.举一反三：【变式1】已知，则这样的集合有     个.【答案】7个【变式2】（2016 湛江一模）已知集合A={1，2，3}，平面内以（x，y）为坐标的点集合B={（x，y）｜x∈A，y∈A，x+y∈A}，则B的子集个数为（     ）A．3    B．4    C．7    D．8【答案】D【解析】∵ 集合A={1，2，3}，平面内以（x，y）为坐标的点集合B={（x，y）｜x∈A，y∈A，x+y∈A}，∴B={（1，1），（1，2），（2，1）}∴B的子集个数为：23=8个．故选D．例3．集合A={x|y=x2+1}，B={y|y=x2+1}，C={(x,y)|y=x2+1}，D={y=x2+1}是否表示同一集合？【答案】以上四个集合都不相同【解析】集合A={x|y=x2+1}的代表元素为x，故集合A表示的是函数y=x2+1中自变量x的取值范围，即函数的定义域A=；集合B={y|y=x2+1}的代表元素为y，故集合B表示的是函数y=x2+1中函数值y的取值范围，即函数的值域B=；集合C={(x,y)|y=x2+1}的代表元素为点（x，y），故集合C表示的是抛物线y=x2+1上的所有点组成的集合；集合D={y=x2+1}是用列举法表示的集合，该集合中只有一个元素：方程y=x2+1．【总结升华】认清集合的属性，是突破此类题的关键.首先应当弄清楚集合的表示方法，是列举法还是描述法；其次对于用描述法表示的集合一定要认准代表元素，准确理解对代表元素的限制条件．举一反三：【变式1】 设集合，，则（      ）A.         B.        C.       D. 【答案】D【解析】排除法：集合M、N都是点集，因此只能是点集，而选项A表示二元数集合，选项B表示二元等式集合，选项C表示区间（无穷数集合）或单独的一个点的坐标（不是集合），因此可以判断选D．【变式2】 设集合，，则与的关系是（     ）A.        B.        C.        D. 【答案】A【解析】集合M表示函数的定义域，有；集合N表示函数的值域，有，故选A.【高清课堂：集合的概念、表示及关系 377430 例2】【变式3】 设M={x|x=a2+1，aN+}，N={x|x=b2-4b+5，bN+}，则M与N满足(  )A. M=N    B. MN   C. NM   D. M∩N=【答案】B【解析】 当aN+时，元素x=a2+1，表示正整数的平方加1对应的整数，而当bN+时，元素x=b2-4b+5=(b-2)2+1，其中b-2可以是0，所以集合N中元素是自然数的平方加1对应的整数，即M中元素都在N中，但N中至少有一个元素x=1不在M中，即MN，故选B.【高清课堂：集合的概念、表示及关系 377430 例3】例4．已知若M=N，则=       ．A．－200       B．200        C．－100          D．0【思路点拨】解答本题应从集合元素的三大特征入手，本题应侧重考虑集合中元素的互异性．【答案】D【解析】由M=N，知M，N所含元素相同.由O{0，|x|，y}可知若x=0，则xy=0，即x与xy是相同元素，破坏了M中元素互异性，所以x≠0.若x·y=0，则x=0或y=0，其中x=0以上讨论不成立，所以y=0，即N中元素0，y是相同元素，破坏了N中元素的互异性，故xy≠0若，则x=y，M，N可写为M={x，x2，0}，N={0，|x|，x}由M=N可知必有x2=|x|，即|x|2=|x|∴|x|=0或|x|=1若|x|=0即x=0，以上讨论知不成立若|x|=1即x=±1当x=1时，M中元素|x|与x相同，破坏了M中元素互异性，故 x≠1当x=-1时，M={-1，1，0}，N={0，1，-1}符合题意，综上可知，x=y=-1=-2+2-2+2+…+2=0【总结升华】解答本题易忽视集合的元素具有的“互异性”这一特征，而找不到题目的突破口．因此，集合元素的特征是分析解决某些集合问题的切入点．举一反三：【变式1】设a，bR，集合，则b-a=(    )【答案】2【解析】由元素的三要素及两集合相等的特征：∴当b=1时，a=-1，当时，∴b=a且a+b=0，∴a=b=0(舍)∴综上：a=-1，b=1，∴b-a=2.类型二、集合的运算例5. 设集合，，，求.【答案】,【解析】先将集合、、、转化为文字语言叙述，以便弄清楚它们的构成，再求其交集即可.集合表示3的倍数所组成的集合；集合表示除以3余1的整数所组成的集合；集合表示除以3余2的整数所组成的集合；集合表示除以6余1的整数所组成的集合；,.【总结升华】求两个集合的交集或并集，关键在于弄清两个集合由哪些元素所构成的，因而有时需要对集合进行转化，或具体化、形象化.如本例中转化为用自然语言来描述这些集合，有利于弄清集合的元素的构成.类似地，若一个集合元素的特征由不等式给出时，利用数轴就能使问题直观形象起来.举一反三：【变式】（2014 河南洛阳期中）已知集合，，则M∩N＝（   ）A．         B．         C．           D．【答案】C【解析】集合M中的代表元素是x，集合N的代表元素是y，表示构成相关函数的因变量取值范围，故可知：M={x|x∈R}，N={y|y≥0}，所以M∩N={x|x≥0}，选C．例6.（2016春 福建期中）已知全集U=R，集合A={x∈R｜x2－3x－4＜0}，B={x∈R｜2a＜x＜4a，a∈R}（1）当a=1时，求；（2）若A∪B=A，求a的取值范围．【思路点拨】（1）将a=1代入B，求出B，得到B的补集，从而求出其和A的交集即可；（2）根据A、B的包含关系，通过讨论B得到关于a的不等式组，解出即可．【答案】（1）；（2）或a≥4【解析】A={x∈R｜x2－3x－4＜0}，    （1）当a=1时，B={x∈R｜2＜x＜5}，∴（2）由已知A∪B=A，得；①当时2a≥4+a，即a≥4，满足；②当时，即时，满足；综上所述a的取值范围为或a≥4．举一反三：【变式1】（1）已知：M={x|x≥2}，P={x|x2-x-2=0}，求M∪P和M∩P；（2）已知：A={y|y=3x2}， B={y|y=-x2+4}， 求：A∩B，A∪B；（3）已知集合A={-3， a2 ，1+a}， B={a-3， a2+1， 2a-1}， 其中aR，若A∩B={-3}，求A∪B.【答案】（1）{x|x≥2或x=-1}，{2}；（2）{y|0≤y≤4}，R；（3）{-4，-3，0，1，2}.【解析】（1）P={2，-1}，M∪P={x|x≥2或x=-1}，M∩P={2}.（2）∵A={y|y≥0}， B={y|y≤4}，   A∩B={y|0≤y≤4}， A∪B=R.（3）∵A∩B={-3}，-3B，则有：①a-3=-3a=0， A={-3，0，1}， B={-3，1，-1}A∩B={-3，1}，与已知不符，∴a≠0；②2a-1=-3a=-1， ∴ A={-3，1，0}， B={-4，2，-3}， 符合题设条件，∴A∪B={-4，-3，0，1，2}.【总结升华】此例题既练习集合的运算，又考察了集合元素的互异性.其中（1）易错点为求并集时，是否意识到要补上孤立点-1；而（2）中结合了二次函数的值域问题；（3）中根据集合元素的互异性，需要进行分类讨论，当求出a的一个值时，又要检验是否符合题设条件.【高清课堂：集合的运算 377474 例5】【变式2】设集合A={2，a2-2a，6}，B={2，2a2，3a-6}，若A∩B={2，3}，求A∪B.【答案】｛2，3，6，18｝【解析】由A∩B={2，3}，知元素2，3是A，B两个集合中所有的公共元素，所以3｛2，a2-2a，6｝，则必有a2-2a=3，解方程a2-2a-3=0得a=3或a=-1当a=3时，A={2，3，6}，B={2，18，3}∴A∪B={2，3，6}∪｛2，18，3｝=｛2，3，6，18｝当a=-1时，A={2，3，6}，B={2，2，-9}这既不满足条件A∩B={2，3}，也不满足B中元素具有互异性，故a=-1不合题意，应舍去.综上A∪B=｛2，3，6，18｝例7.已知全集，求CuA.【思路点拨】CuA隐含了，对于，注意不要忘记的情形.【答案】 当时，CuA=；当时，CuA=；当时，CuA=.【解析】当时，方程无实数解.此时.CuA=当时，二次方程的两个根，必须属于.因为，所以只可能有下述情形：当时，，此时 CuA=；当时，，此时 CuA=.综上所述，当时，CuA=；当时，CuA=；当时，CuA=.【总结升华】求集合的补集，只需在全集中剔除集合的元素后组成一个集合即可.由于本题中集合的元素不确定，因此必须分类讨论才行.举一反三：【变式1】设全集U={xN+|x≤8}，若A∩(CuB)={1，8}，(CuA)∩B={2，6}，(CuA)∩(CuB)={4，7}，求集合A，B.【答案】{1，3，5，8}，{2，3，5，6}.【解析】全集U={1，2，3，4，5，6，7，8}由A∩(CuB)={1，8}知，在A中且不在B中的元素有1，8；由(CuA)∩B={2，6}，知不在A中且在B中的元素有2，6；由(CuA)∩(CuB)={4，7}，知不在A中且不在B中的元素有4，7，则元素3，5必在A∩B中.由集合的图示可得A={1，3，5，8}，B={2，3，5，6}.类型三、集合运算综合应用例8．（2014 北京西城学探诊）已知集合A={x|－4≤x＜2}， B={x|－1≤x＜3}，C={x|x≥a，a∈R}．（1）若（A∪B）∩C=，求实数a的取值范围；（2）若（A∪B）C，求实数a的取值范围．【思路点拨】（1）画数轴；（2）注意是否包含端点．【答案】（1）a≥3 （2）a≤－4【解析】（1）∵A={x|－4≤x＜2}， B={x|－1≤x＜3}，又（A∪B）∩C=，如图，a≥3；（2）画数轴同理可得：a≤－4．  【总结升华】此问题从表面上看是集合的运算，但其本质是一个定区间，和一个动区间的问题．思路是，使动区间沿定区间滑动，数形结合解决问题． 举一反三：【变式1】已知集合P=｛x︱x2≤1｝,M=｛a｝.若P∪M=P,则a的取值范围是（  ） A．(-∞, -1]    B．[1, +∞）    C．[-1，1]                            D．（-∞，-1] ∪[1，+∞）    【答案】C    【解析】｛︱｝又 ， ∴，∴ 故选C．例9. 设集合.（1）若，求的值；（2）若，求的值.【思路点拨】明确、的含义，根据问题的需要，将其转化为等价的关系式和，是解决本题的关键.同时，在包含关系式中，不要漏掉的情况.【答案】（1）或；（1）2．【解析】首先化简集合，得.（1）由，则有，可知集合为，或为、，或为.①若时，，解得.②若,代入得.当时，符合题意；当时，也符合题意.③若，代入得，解得或.当时，已讨论，符合题意；当时，，不符合题意.由①②③，得或.（2）.又，而至多只有两个根，因此应有，由（1）知.【总结升华】两个等价转化：非常重要，注意应用.另外，在解决有条件的集合问题时，不要忽视的情况.举一反三：【变式1】已知集合，若,求实数的取值范围.【答案】或【解析】,.①当时，此时方程无解，由，解得或.②当时，此时方程有且仅有一个实数解-2，，且，解得.综上，实数的取值范围是或.【变式2】设全集，集合，若CuA，求实数的取值范围.【答案】【解析】 CuA=，. CuA，，即.实数的取值范围是.