高中语文人教统编版选择性必修 下册第二单元8 茶馆（节选）测试题

这是一份高中语文人教统编版选择性必修 下册第二单元8 茶馆（节选）测试题，共9页。试卷主要包含了下列词语中，没有错别字的一项是，阅读下面的文字，完成1~4题等内容，欢迎下载使用。

A.戊戌（xū）沏茶（qī）嗜好（shì）
B.文绉绉（zhōu）侦缉（jī）淘汰（tài）
C.茶盅（zhōng）无赖（lài）缧绁（shì）
D.咂摸（zā）官饷（xiǎng）痞子（pǐ）
2.下列词语中，没有错别字的一项是( )
A.割据 掌腰 老气横秋 说媒拉纤B.抱怨 舒服 硕果仅存 珍馐美味
C.寒酸 麻烦 兵慌马乱 庸人自扰D.津帖 鞠躬 绫罗绸缎 魑魅魍魉
3.下列各句中，修辞方法与其他三项不同的一项是( )
A.改良！改良！越改越凉，冰凉！
B.明天见，明天还不定是风是雨呢！
C.世上本没有路，走的人多了，也便成了路。
D.先生，给现钱，袁世凯，不行么？
4.依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一组是( )
茶馆对男子而言，是一个可以敞开心胸、无________的地方。他们或________，闲谈叙旧、摆龙门阵，或是搓麻将、打长牌，消磨时日。如果热了，他们就解开衣衫，赤膊上阵；如需理发，亦不忌讳头发会落在自己或他人的茶碗里，________呼来剃头匠即是；想擦皮鞋时，一________脚，便有机灵的人前来效劳。
A.顾忌三三两两径自抬
B.拘束三五成群径直伸
C.约束七手八脚率直踢
D.忧虑人山人海径直摆
5.把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一组是( )
①一部好小说或是一部好戏都要当作一首诗看。
②一个人不喜欢诗，何以文学趣味就低下呢？因为一切纯文学都要有诗的特质。
③不爱好诗而爱好小说、喜剧的人们大半在小说和喜剧中只能见到最粗浅的一部分，就是故事。
④所以他们看小说和喜剧，不问它们的艺术技巧，只求它们里面有有趣的故事。
⑤如果对于诗没有兴趣，对于小说、喜剧、散文等等的佳妙处也终不免有些隔膜。
⑥诗比别类文学较严谨，较纯粹，较精致。
A.⑥①②⑤④③
B.②①⑥⑤③④
C.⑥②⑤①③④
D.②⑥①⑤④③
6.下列有关戏剧知识的表述，不恰当的一项是( )
A.戏剧是一种综合性的舞台艺术，它借助文学、音乐、舞蹈等艺术手段塑造艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。
B.戏剧必须有集中、尖锐的矛盾冲突。矛盾冲突是剧本中驱动故事的一个重要的环节。戏剧的矛盾冲突，实际上就是人物性格的冲突。
C.戏剧语言是戏剧的灵魂，它包括人物对话、独白和旁白，它是人物心理、动作的外现，是表达戏剧冲突的重要手段。
D.舞台说明是一种叙述语言，用来说明人物的动作、心理、布景、环境等等，直接展示人物的性格和戏剧的情节。
7.阅读下面的文字，完成1~4题。
茶馆（节选）
老舍
康顺子提着个小包，带着康大力，往里边探头。
康大力 是这里吗？
康顺子 地方对呀，怎么改了样儿？（进来，细看，看见了刘麻子）大力，进来，是这儿！
康大力 找对啦？妈！
康顺子 没错儿！有他在这儿，不会错！
王利发 您找谁？
康顺子 （不语，直奔过刘麻子去）刘麻子，你还认识我吗？（要打，但是伸不出手去，一劲地颤抖）你，你，你个……（要骂，也感到困难）
刘麻子 你这个娘儿们，无缘无故地跟我捣什么乱呢？
康顺子 （挣扎）无缘无故？你，你看看我是谁？一个男子汉，干什么吃不了饭，偏干伤天害理的事！呸！呸！
王利发 这位大嫂，有话好好说！
康顺子 你是掌柜的？你忘了吗？十几年前，有个娶媳妇的太监？
王利发 您，您就是庞太监的那个……
康顺子 都是他（指刘麻子）做的好事，我今天跟他算算账！（又要打，仍未成功）
刘麻子 （躲）你敢！你敢！我好男不跟女斗！（随说随往后退）我，我找人来帮我说说理！（撒腿往后面跑）
王利发 （对康顺子）大嫂，你坐下，有话慢慢说！庞太监呢？
康顺子 （坐下喘气）死啦。叫他的侄子们给饿死的。一改民国呀，他还有钱，可没了势力，所以侄子们敢欺负他。他一死，他的侄子们把我们轰出来了，连一床被子都没给我们！
王利发 这，这是……？
康顺子 我的儿子！
王利发 您的……？
康顺子 也是买来的，给太监当儿子。
康大力 妈！你爸爸当初就在这儿卖了你的？
康顺子 对了，乖！就是这儿，一进这儿的门，我就晕过去了，我永远忘不了这个地方！
康大力 我可不记得我爸爸在哪里卖了我的！
康顺子 那时候，你不是才一岁吗？妈妈把你养大了的，你跟妈妈一条心，对不对？乖！
康大力 那个老东西，掐你，拧你，咬你，还用烟签子扎我！他们人多，咱们打不过他们！要不是你，妈，我准叫他们给打死了！
康顺子 对！他们人多，咱们又太老实！你看，看见刘麻子，我想咬他几口，可是，可是，连一个嘴巴也没打上，我伸不出手去！
康大力 妈，等我长大了，我帮助你打！我不知道亲妈妈是谁，你就是我的亲妈妈！
康顺子 好！好！咱们永远在一块儿，我去挣钱，你去念书！（稍愣了一会儿）掌柜的，当初我在这儿叫人买了去，咱们总算有缘，你能不能帮帮忙，给我找点事做？我饿死不要紧，可不能饿死这个无依无靠的好孩子！
[王淑芬出来，立在后边听着」
王利发 你会干什么呢？
康顺子 洗洗涮涮、缝缝补补、做家常饭，都会！我是乡下人，我能吃苦，只要不再做太监的老婆，什么苦处都是甜的！
王利发 要多少钱呢？
康顺子 有三顿饭吃，有个地方睡觉，够大力上学的，就行！
王利发 好吧，我慢慢给你打听着！你看，十多年前那回事，我到今天还没忘，想起来心里就不痛快！
康顺子 可是，现在我们母子上哪儿去呢？
王利发 回乡下找你的老父亲去！
康顺子 他？他是活是死，我不知道。就是活着，我也不能去找他！他对不起女儿，女儿也不必再叫他爸爸！
王利发 马上就找事，可不大容易！
王淑芬 （过来）她能洗能做，又不多要钱，我留下她了！
王利发 你？
王淑芬 难道我不是内掌柜的？难道我跟李三爷就该累死？
康顺子 掌柜的，试试我！看我不行，您说话，我走！
王淑芬 大嫂，跟我来！
康顺子 当初我是在这儿卖出去的，现在就拿这儿当作娘家吧！大力，来吧！
康大力 掌柜的，你要不打我呀，我会帮助妈妈干活儿！（同王淑芬、康顺子下）
王利发 好家伙，一添就是两张嘴！太监取消了，可把太监的家眷交到这里来了！
李三 （掩护着刘麻子出来）快走吧！（回去）
王利发 就走吧，还等着真挨两个脆的吗？
刘麻子 我不是说过了吗，等两个朋友？
王利发 你呀，叫我说什么才好呢！
刘麻子 有什么法子呢！隔行如隔山，你老得开茶馆，我老得干我这一行！到什么时候，我也得干我这一行！
1.下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是( )
A.选文开篇写康顺子“提着个小包”暗示了她出外找工作的情节，“往里边探头”说明她胆怯，体现了生活在社会底层的人的落魄困境。
B.刘麻子再见到康顺子已经认不出来她了，认为康顺子奔向自己是在捣乱，这说明刘麻子对自己做过的坏事心安理得，不害怕康顺子。
C.康大力是庞太监买来的孩子，对养母康顺子很孝顺，而称庞太监为“老东西”，这些都表现出他对康顺子的爱和对庞太监的憎恶之情。
D.王淑芬的两个“难道表面上看是责备王利发不看重自己，抱怨自己在茶馆里的活多，实际上是希望留下康顺子母子。
2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )
A.康顺子母子的对话表现了庞太监的残忍，用他受侄子欺负的事情说明了恶有恶报的道理，暗示了康顺子母子当年不敢反抗是因为他们的封建迷信思想。
B.节选内容篇幅虽然短小，但以小见大，较为明确地展现了时代特征，表达出作者对黑暗社会的批判，对生活在社会底层的人们的深切同情。
C.王利发劝刘麻子离开茶馆时说“还等着真挨两个脆的吗”，他把“挨巴掌”形容为“挨脆的”，语言带有地方特色，十分风趣。
D.文本中出场的这些人物都是小人物，作者通过描写他们的过去和现在来塑造他们的人物形象，并以人物塑造来带动故事情节的发展。
3.请简要概括文本体现的主要矛盾冲突。
4.王利发对康顺子的称谓前后发生了三次变化，作者这样安排有何用意？请结合文本简要分析。
8.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
无论生产、生活还是娱乐，当人暴露在噪声环境中时，健康就会受到威胁，暴露时间短，会产生焦虑与精神压力;暴露时间长， ① ，甚至失聪，听力损失程度与音量和暴露时长相关，然而，当噪声级达到一定高度时， ② ，均会产生永久性听力损害。而单从听力保护角度来说，即使是乐音， ③ ，时间过久，也会对听力造成不可逆的损害。
9.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
戏剧不同于小说，小说仅用文字来刻画完整的人物性格，塑造丰满的人物形象；戏剧往往是通过演唱来刻画和凸显人物性格的某一特质，抒发情感，彰显主题。演唱推动叙事进展，①_______________，情节和故事就成了枯木死水，波澜不惊。如果说情节和故事是河床，②_______________，两者共同构成了江河，奔腾涌动。因而，与其说戏剧是叙事小说，不如说戏剧是叙事诗歌；与其说戏剧是综合艺术，③_______________。
10.下面是课文的结构导图，阅读课文后把图中空缺处补充完整。
答案以及解析
1.答案：C
解析：C项，“绁”应读xiè。
2.答案：B
解析：A项，“掌”应为“撑”；C项，“慌”应为“荒”；D项，“帖”应为“贴”。
3.答案：D
解析：A、B、C三项，都是双关语；D项，“袁世凯”是借代，代指银圆。
4.答案：B
解析：第一个空用“忧虑”不合语境，排除D项。第二个空用“七手八脚”不合语境，排除C项。第三个空用“径直”比“径自”更加直接，更符合语境，排除A项。第四个空“伸”表示（肢体或物体的一部分）展开。“抬”指往上托。此处填“伸”更为恰当，故选B项。
5.答案：B
解析：此句段讲了“诗”与其他文学的关系。②为第一句，点明了主旨；①紧接“因为一切纯文学都要有诗的特质”之意，讲了“小说、好戏”与诗的关系；⑤③④讲了“诗”与“小说、喜剧”的关系，而⑥是过渡句，可作为第三句；③是对⑤的进一步阐述，所以③在⑤后，从“所以”一词可判断，④在③后。
6.答案：C
解析：戏剧语言还包括舞台说明。
7.答案：1.B；2.A
3.①康顺子和刘麻子的矛盾冲突。刘麻子把康顺子卖给太监做老婆，十几年后康顺子来找刘麻子算账。②王利发和王淑芬的矛盾冲突。茶馆生存艰难，王利发不愿收留康顺子母子，而王淑芬同情康顺子母子，坚持让他们留下来。
4.康顺子刚进茶馆时，王利发对康顺子的称谓是“您”，表现了王利发对茶馆顾客的尊敬；康顺子介绍了自己的来历后，王利发对康顺子的称谓是“大嫂”，两人的关系更亲近了一些，不纯粹是店主和顾客的关系；当听到康顺子找工作时，王利发对康顺子的称谓是“你”，这一称谓拉开了他和康顺子的情感距离。通过称谓的变化，体现了王利发世故圆滑的性格特点。
解析：1.B项，“不害怕康顺子”错误，从后文“撒腿往后面跑”可知，他是害怕康顺子的。
2.A项，“暗示了康顺子母子当年不敢反抗是因为他们的封建迷信思想”错误，从文中的“他们人多”等可以看出，康顺子母子不敢反抗是因为他们处于弱势，不是因为封建迷信思想。
3.戏剧冲突是指表现人与人之间矛盾关系和人的内心矛盾的特殊艺术形式。首先，文本以康顺子和刘麻子的矛盾冲突开篇，康顺子来找刘麻子算自己被卖给太监做老婆的账；其次，通过康顺子母子的对话，描述了康顺子十多年来的境况；最后，康顺子提出找工作请求，王利发敷衍拒绝，而妻子王淑芬站出来，要留下康顺子母子，这是文本中的第二个矛盾冲突。
4.梳理文本中王利发对康顺子的称谓有哪些变化，分析这些称谓是在怎样的情境下变化的，反映了王利发当时怎样的心理，以及这三次称谓的变化体现了王利发怎样的形象特点。从这些角度入手，便不难得出答案。
8.答案：①则会造成听力损失；
②无论暴露时间长短；
③如果音量过大。
解析：通读语段可知，该语段主要讲的是噪声对听力的损伤。第①处，由横线前面的分号可知，第①处的句子结构应与分号前“会产生焦虑与精神压力”的句子结构相似。由横线后面的“听力损失程度与音量和暴露时长相关”，可以推知第①处所补写的内容与“听力损失”有关，所以第①处应填“则会造成听力损失”之类的内容。第②处，由横线前的“然而”一词可知，第②处所在语句和前文在内容上有相关之处，但存在语意上的转折关系。联系横线前面的“听力损失程度与音量和暴露时长相关”可知，“当噪声级达到一定高度时”照应前面的“音量”，第②处则应与“暴露时长”相照应。再根据“均会产生永久性听力损害”，可以推知第②处的句子应是“无论……”的形式。由此可推知第②处应填“无论暴露时间长短”之类的内容。第③处所在语句主要讲的是乐音在一定条件下会对听力造成不可逆的损害。横线后面的“时间过久”与“暴露时长”相照应，那么第③处的内容应与“音量”相照应，根据语境，可以推知第③处应填“如果音量过大”之类的内容。
9.答案：如果没有演唱 演唱就是河水 不如说戏剧是音乐艺术
解析：第①空，根据前面说的“演唱”与“叙事”的关系，后面说的“情节和故事就成了枯木死水”，可推知横线处应该补写的是假设的内容，应填“如果没有演唱”之类的内容。第②空，根据语境可知，这里要填一个比喻句，后面的“两者”，一个是“情节和故事”，另一个就是“演唱”，再根据“河床”“江河”“奔腾涌动”可知，“演唱”的喻体应是“河水”。据此可知横线处应填“演唱就是河水”之类的内容。第③空，由横线前的句式可知，此处句式应为“不如说戏剧是……艺术”，再根据整个语段都在讲戏剧的演唱可知，横线处应填“不如说戏剧是音乐艺术”之类的内容。
10.答案：①秦仲义要办厂搞维新；②常四爷谈国事被抓