人教统编版选择性必修下册10.2 归去来兮辞并序练习

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这是一份人教统编版选择性必修下册10.2 归去来兮辞并序练习，共4页。试卷主要包含了补写出下列句子中的空缺部分等内容，欢迎下载使用。

例句：胡为乎遑遑欲何之
A.既自以心为形役B.寓形宇内复几时C.乐夫天命复奚疑D.遂见用于小邑
2.下列各组句子中，加粗词语的意义和用法相同的一组是( )
A.舟遥遥以轻飏农人告余以春及B.门虽设而常关饥冻虽切，违己交病
C.感吾生之行休深愧平生之志D.既自以心为形役胡为乎遑遑欲何之
3.下列各句中，加粗词的古今意义相同的一项是( )
A.问征夫以前路B.抚孤松而盘桓C.既窈窕以寻壑D.悦亲戚之情话
4.下列各项中与其他三项句式特点不同的一项是( )
A.复驾言兮焉求
B.胡为乎遑遑欲何之
C.曷不委心任去留
D.乐夫天命复奚疑
5.下面有关作者的表述，不正确的一项是( )
A.陶渊明生活在封建时代，其作品中表现出的那种怀念过去、满足现状、乐天知命的思想，给后世带来一定的消极影响。
B.陶渊明的成就主要是诗，他歌咏隐居田园、饮酒赏菊、乐天知命的闲适生活，意境恬淡，词句质朴自然。他被看作田园诗的开创者，唐代王维、孟浩然都受到他的诗作的影响。
C.陶渊明也写过“金刚怒目”式的作品，如《读山海经》中“刑天舞干戚，猛志固常在”，表现了他对当时腐败政治的批判精神和强烈的反抗意识。
D.《归去来兮辞并序》选自《陶渊明集》，作者又名潜，自号“五柳先生”，是我国三国时期著名的田园诗人。
6.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）陶渊明在《归去来兮辞并序》中描写归乡途中轻舟快水的两句“___________，___________”表达了作者弃官还乡的畅快心情。
（2）陶渊明《归去来兮辞并序》中描写拄着拐杖出去走走，随时随地休息的两句是：“___________，___________。”
（3）陶渊明《归去来兮辞并序》里写自己回乡后喜话家常、以琴书为伴的句子是：“___________，___________。”
7.正文前两段中，作者归家途中的迫切是如何体现的？抵家时的欣喜又体现在哪些语句之中？
8.从序文中我们可以了解到陶渊明辞官归隐的原因有哪些？其根本原因是什么？
9.正文中一共有18个“以”字，请归纳总结其意义和用法，完成下表。
10.在诵读全文的基础上，根据结构导图的提示，在空缺处填出相应的内容。
答案以及解析
1.答案：C
解析：C项和例句都是宾语前置句。A、D两项是被动句。B项是省略句，省略介词“于”。
2.答案：B
解析：B项，都是连词，虽然。A项，分别为连词，表修饰，相当于“而”/介词，把；C项，分别为助词，取消句子独立性/助词，的；D项，分别为介词，被/介词，为了。
3.答案：B
解析：B项，古今义均为徘徊，逗留。A项，古义：行人。今义：出征的人。C项，古义：幽深的样子。今义：女子文静而美好；（妆饰、仪容）美好。D项，古义：内外亲属，包括父母兄弟。今义：族外亲属，不包括父母兄弟。
4.答案：C
解析：C项为一般的反问句，其他三项都是宾语前置句。A项，“焉求”，追求什么。B项，“何之”，到哪里。D项，“奚疑”，怀疑什么。
5.答案：D
解析：D项，作者是东晋诗人。
6.答案：（1）舟遥遥以轻飏；风飘飘而吹衣
（2）策扶老以流憩；时矫首而遐观
（3）悦亲戚之情话；乐琴书以消忧
7.答案：（1）通过“舟遥遥”“问征夫”“恨晨光”等鲜明地体现出来，尤其是一个“恨”字，迫切之情，溢于言表。
（2）“载欣载奔”“僮仆欢迎，稚子候门”，可感悟出主仆俱迎、妻与儿女皆乐的情景。
8.答案：（1）归隐原因：①质性自然，非矫厉所得；②饥冻虽切，违己交病；③怅然慷慨，深愧平生之志；④程氏妹丧于武昌，情在骏奔。
（2）根本原因：在迫于生计步入仕途后，他发现出仕既不能实现自己的志愿，又折腰事人、同流合污，违背了自己的本性，这种违背本性导致的身心交病，远比忍冻受饿更让人难以忍受。污浊的官场生活使他感到“深愧平生之志”，而自己“质性自然，非矫厉所得”，又不想强迫自己做不愿做的事，就只能选择归隐躬耕之路，于是借着奔程氏妹丧之机，弃官归田。
9.答案：①让；②问征夫以前路；③把；④介词；⑤表修饰；⑥引壶觞以自酌、眄庭柯以怡颜、倚南窗以寄傲、乐琴书以消忧、登东皋以舒啸；⑦表因果；⑧并且
10.答案：①决意归去；心情迫切；②人情淳美；出游愉悦例句
用法
意义
既自以心为形役
④
①
②
用、拿
农人告余以春及
③
舟遥遥以轻飏、策扶老以流憩、云无心以出岫、既窈窕以寻壑、木欣欣以向荣、聊乘化以归尽、景翳翳以将入、怀良辰以孤往
连词，相当于“而”
⑤
相当于“地”“的”
⑥
表目的
来
园日涉以成趣
⑦
从而
请息交以绝游
表并列
⑧