高中语文人教版 (新课标)选修王何必曰利学案设计

这是一份高中语文人教版 (新课标)选修王何必曰利学案设计，共4页。学案主要包含了知识链接，自主学习，合作探究，效果检测，素材积累等内容，欢迎下载使用。
课题
《王何必曰利》
课型
新课
编写人
罗瑞
复备人
班组
姓名
学习
目标
1、理解文中文言实词、虚词的含义；
2、学习文章正反对比加强论证的论证方法和首尾呼应的结构；
3、了解孟子对“利”和“义”的看法，树立正确的价值观。
学习重点、难点
1、掌握重点文言词语和句式；
2、把握文章主旨，学习正反对比的论证方法；
3、进一步领会文章的思想内容。
学 习 过 程
教师“复备”栏或学生笔记栏
【知识链接】
背景：战国中期，诸侯纷纷以征伐经营天下，往往追名逐利、惟利是图。世风蜕变，江河日下；兄弟反目成仇、儿子遗弃父母、臣子不顾国君，社会尔虞我诈、弱肉强食、混乱动荡。为了改变社会现实，孟子在世人面前高高地扬起了仁义的大旗。纵观《孟子》全书，我们可以看到它洋溢着孟子崇高的精神境界和不渝的救世情怀：以民为本，以义为本，崇古尚贤，崇义尚道，自承先圣，身任天下。正因为那个变革性、过渡性时代的礼乐崩坏、诸侯恣行、政由强国、社会动荡、民不聊生，孟子以天下苍生黎民为念，高举仁义的思想大旗四处游说，奔走呼号。表达了渴望丰衣足食，渴望安居乐业，渴望和平、统一、稳定的心声。奠定了中国儒家人文精神的基本内容。
【自主学习】
（一）为下列加点的词注音。
1、宋牼将之楚（ ） 2、然而不王者（ ）
3、孳孳为善者（ ） 4、蹠之徒也（ ） 5、利与善之间也（ ）
（二）解释下列句子中加点词语的含义。
1、上下交征利______________ 2、苟为后义而先利______________
3、吾闻秦、楚构兵______________ 4、利与善之间也______________
5、愿闻其指______________ 6、然而不亡者 ______________
7、孳孳为善者______________ 8、舜之徒也 ______________
9、我将见楚王说而罢之______________
10、是君臣、父子、兄弟终去仁义__________
（三）指明下列句子中加点词语的特殊用法。
1、苟为后义而先利______________
2、未有义而后其君者______________
（四）指明下列句子的句式。
1、先生将何之______________
2、未之有也 ______________
（五）结合注释，翻译重要语句。
1、原文：王！何必曰利？亦有仁义而已矣
2、原文：万取千焉，千取百焉，不为不多矣。苟为后义而先利，不夺不餍。未有仁而遗其亲者也，未有义而后其君者也。王亦曰仁义而已矣，何必曰利？
3、原文：楚王不悦，我将见秦王说而罢之。二王我将有所遇焉。
4、原文：为人臣者怀仁义以事其君，为人子者怀仁义以事其父，为人弟者怀仁义以事其兄，是君臣、父子、兄弟去利，怀仁义以相接也，然而不王者，未之有也。何必曰利？
【合作探究】
1、第一篇中孟子的中心论点是什么？第二篇中孟子数落宋牼的目的是什么？第三篇中孟子强调了什么内容？
2、第一篇中孟子是如何论证自己的观点的？
3、第二篇孟子是如何说理的？

4、孟子是否要人们完全不考虑“利”，放弃“利”呢？请说说你对孟子的义利观的理解。
【效果检测】
1、指出下列“而”字在句中的意义及用法。
叟，不远千里而来______________
上下交征利，而国危矣______________
苟为后义而先利，不夺不餍______________
未有仁而遗其亲者也______________
我将见秦王说而罢之______________
是三军之士乐罢而悦于利也______________
秦楚之王悦于仁义，而罢军之师______________
鸡鸣而起，孳孳为善者______________
然而不亡者，未之有也______________
未有义而后其君者也______________
2、指出下列“之”字在句中的意义及用法。
①万乘之国______________
②先生将何之______________
③则苗渤然兴之矣______________
④我将见秦王说而罢之______________
⑤弈秋，通国之善弈者也______________
⑥而良人未之知也______________
⑦之祭者，乞其余______________
⑧此其为餍足之道也______________
3、指出下列“兵”字在句中的意义及用法。
①非我也，兵也______________
②兵连祸结______________
③必以长安君为质，兵乃出______________
④草木皆兵______________
4、指出下列“胜”字在句中的意义及用法。
①驴不胜怒，蹄之______________
②不违农时，谷不可胜食也______________
③此之谓战胜于朝廷______________
④日出江花红胜火，春来江水绿如蓝______________
⑤予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖______________
【素材积累】
义利并重、以义为先的政治观
合乎礼义、以义待利的生活观
崇义尚道、舍生取义的人生观
“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往”。
——《史记·货殖列传》
“君子喻于义，小人喻于利。” ——《论语·里仁》
不汲汲于荣名，不戚戚于卑位。 ——骆宾王
好名而立异，立异则身危。 ——林逋
利益使一些人目盲，使另一些人眼明。
——拉罗什夫科【法】
我们的欲望，把长虹绚烂的色彩，借给了只不过是云雾的人生。
——泰戈尔【印度】
当功名心认为伟大和荣誉只在于获得新的知识，而抛弃使人贪婪的
不纯洁动机的时候，人们就会感到幸福。 ——圣西门【法】
功名心对于伟大的历史人物的活动可能是一种刺激，但多半是一种
障碍。 ——斯大林