语文选修1、三国演义课前预习课件ppt

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本单元选取了两部小说的片段：一是选自《三国演义》第四回“废汉帝陈留践位谋董贼孟德献刀”的《曹操献刀》；一是选自《水浒传》第七十三回“黑旋风乔捉鬼梁山泊双献头”的《李逵负荆》。两篇小说分别刻画了“托名汉相，实为汉贼”的奸雄形象——曹操和“有勇无谋，蛮横嗜杀”的草莽英雄形象——李逵。这两篇以正史为题材的小说，引领着我们重新抖落历史的尘埃，在喧嚣
的历史时空中，与那些似乎已经沉睡的英雄豪杰对酒长吟，进行心灵的对话。我们来了解一下人物在小说中的地位及基本的描写方法。 1.人物在小说中的地位和作用 人物是小说的核心。 小说中的人物形象是作者与读者进行情感交流的媒介。 小说就是通过对人物及其活动的叙述、描写来表现主题、展开情节的，从而感染读者，影响读者。因此，塑造人物是短篇小说的命脉。“塑造人物是创作的首要任务。”（沙汀《短篇小说我见》）
2.人物描写的基本方法可分为六种：肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、侧面描写、细节描写。这些描写方法同学们都非常熟悉，在此不再一一赘述。 3.高考对小说中人物的考查 小说是通过典型人物形象的塑造来揭示主题的， 所以，对人物形象的分析鉴赏是小说文体的命题重点。高考对小说的考查常考人物形象的典型性和社会意义；考描写人物的手法，如正面描写、侧面描写、借景烘托等；评价
人物形象是否典型，是否丰满，是否有个性。常见的考查形式有： （1）请结合本文，简要分析文中某一人物形象。 （2）根据原文简要描述某人外貌、语言等方面的具体特征。 （3）请用最简洁的词语概括某人物形象的内在特点。 （4）请简要评价某一人物形象。
2009年高考有五个省区的文学类文本阅读题选择了小说，2010年山东卷、辽宁卷、江苏卷、浙江卷和新课标全国卷考查了小说阅读，在2011年高考中上述考卷又考查了小说阅读，如《审丑》（山东卷）、《怪人》（辽宁卷）、《“这是你的战争！”》（江苏卷）、《第9车厢》（浙江卷）、《血的故事》（新课标全国卷）。不仅如此，大纲全国卷、江西卷、安徽卷也加入了小说阅读考查，由此可见小说文体正日益引起命题者的重视，而作为小说三要素之一的“人物形象”是命题者最青睐的考查内容。
根据小说内容，简要概括曾大爷的形象特点。答：__________________________________________________________________________________________________【解析】本题考查鉴赏文学作品中的人物形象的能力。解答此题，可以从文章对人物直接的肖像描写、行动描写、语言描写等方面入手，把握人物的思想感情和性格特征；也可以从对人物的间接描写中，如他人的评价介绍中概括人物的特点。从文中的曾大爷要求“无定”给他找一份人体模特的工作，以便给孙子小臭儿挣钱娶媳妇的一段对话
中，可知他以前靠做人体模特给孙子挣了“一房间家什”，那时他尚年轻，现在“老得就剩下渣儿了，走了样了”，表现了他对孙子的疼爱。从他看望孙子时“老也没见他，想得慌”“我多等会儿”的话语，可见他对亲情的渴望。从曾大爷告诉街坊功成名就的孙子如何如何孝敬自己的谎言中，可知他又是一个极爱面子的人。从他最后孤独地死去，可见他晚景凄凉。参考答案：①外貌丑陋；②吃苦耐劳；③深爱自己的孙子并为之全力付出（或“隐忍小臭儿的不孝”）；④晚景凄凉。
分析人物形象，不仅要注意人物本身的语言、动作、心理、外貌等，还要注意人物与环境之间的联系，看看是什么样的环境造就了人物的性格，同时也要注意从故事情节、矛盾冲突的发展中把握人物的性格，看看人物性格是怎样逐步发展的，注意人物性格和情节及自身逻辑不相背离，这样的解读才合情合理。
解答这类题目，首先，要从作品中找出人物的肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写等描写性文字，分析人物的语言、外貌、动作、心理等方面的特征。其次，揣摩人物形象，分析人物描写中揭示的内涵，即个性特征及形象的意义。再次，体悟作者的创作意图，从作者所揭示的作品主题和情感倾向中去分析人物。 分析人物形象时，应避免以下几种情况：不从实际出发，过分拔高人物的思想品质；没有立足原文，无中生有，概括出原文中没有的东西；以偏概全，不能全面分析评价人物。