3.体会人物心情课件PPT

这是一份3.体会人物心情课件PPT，共37页。PPT课件主要包含了角度1，着急的，角度2，环境烘托，角度3，环境描写，考试前，自信满满，考试时，抓耳挠腮毫无思绪等内容，欢迎下载使用。
熟悉常考题型，初步判断解题方法
五华区小学2020-2021期末卷 ——《没有开花的“紫罗兰”》从短文3-6段中摘录表示“我”心情变化的词语。（ ） 高兴 （ ）
2020-2021五年级语文素质综合测评 ——《我没有钓到那条鱼》细读短文，从文中找出三个词语，概括钓鱼时”我“的心情变化过程： 、 、 。
1、根据文章内容，体会人物内心变化\内心世界。
2、随着事情的发展，”我“的心情不断发生着变化。请根据文章内容填空。
3、根据文章内容，以第一人称的口吻，写出xx此时的心理活动。
人物的心情变化：喜、怒、哀、
人物的内心想法：心理活动
一个漫长的寒假过去了，在家只会看电视、看小说，但是一向语文成绩不错的大萌，迎来了她的开学第一场考试。
“叮铃铃……”上课铃声响了，只见赵老师抱着一叠厚厚的试卷走进了教室，要开始开学第一场检测啦！看到这一幕大萌无比激动，自信地认为自己第一名的宝座一定不会丢的。
问：根据材料，体会在考试之前大萌的心情是怎样的？
答：在考试之前大萌的心情是激动、自信的。
找直接表现人物心情的词语。
狂喜、哀伤、悲痛、心灰意冷、心花怒放、悲痛欲绝
练习一：仔细一听，那只带头的鸟说：“咱们赶快飞到别处去吧！今天晚上，这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没，不知道要淹死多少人呢！”海力布听到这个消息，大吃一惊，他急忙跑回家。——五上《猎人海力布》
问：根据材料，我们知道海力布的心情是 。
教室里静悄悄的，只听见“刷刷”的做试卷的声音。 大萌抓耳挠腮地翻看着试卷，眉头紧皱：上帝啊，怎么回事？这道题，这道题我好像在哪里见过……时间一分一秒过去，交卷了。“唉”，大萌瘫在座位上，小声嘟囔着：“惨了，这次回家逃不过老爸老妈的混合双打了！”
问：根据材料，体会大萌此时的内心世界。
答：大萌此时的心情是焦急、紧张、无奈（力）的。
抓住能反映心情的人物描写。（语、动、心、神）
练习二：这下，我可乐了。帮大人抱着桂花树，使劲的摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”——五上《桂花雨》
问：根据材料，体会“我”当时的心情。
答：“我”当时的心情是开心、兴奋的。
放学了，大萌走出校门，此刻天阴沉沉的，像一块灰布顶在头顶上，不时刮来阵阵冷风。风呼呼的刮到大萌肩上，大萌不由自主地打了个寒颤。
问：根据材料，体会此刻大萌在回家途中的心情。
答：大萌在回家途中的心情是压抑、难过的。
练习三： 太阳在院子里显得特别大。花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样。 ——五上《我和祖父的园子》
问：根据文章内容，体会“我”的内心世界。
答：当时“我”的心情是轻松、自由的。
问：思考大萌在考试前后的一个心情变化。
涉及两种以上的“人物心情”
“你是军人！”沃克医生一针见血地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！” 病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。” 沃克医生的目光柔和了，他吩咐护士：“准备手术。” 沃克医生正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说：”年轻人，在这儿要听医 生的指挥！” 病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！” 沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！” “试试看吧。” 手术台 上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又——次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。” 病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的 白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。” 病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。” 沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？” “七十二刀。” 沃克惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” ——五下《军神》
问：随着事情的发展，沃克医生的心情不断发生着变化。请根据文章内容填空。
答：一开始吩咐手术时沃克医生的内心是 ，当知道病人拒绝麻醉时，他的心情是 ，做手术时他的心情变得 ，最后做完手术听到病人说自己割了72刀时，他的心情是 。
角度1：找直接表现人物心情的词语
角度2：抓住能反映心情的人物描写。（语、动、心、神）
2、随着事情的发展，“我”的心情不断发生着变化。请根据文章内容填空。
常见心情/情绪词语积累
欢欣快乐愉快欢快开心欢乐
生气气恼愤怒气愤不满惊讶忧郁
伤心沮丧悲痛酸楚痛苦悲恸
畏怯惧怕忧虑惊恐不快恐惧
终于到家了，大萌看着在家里忙前忙后的妈妈，想着去上班现在都还没有回家的爸爸，再一回想自己今天考试的状态，鼻头一酸，眼泪差点涌出眼眶……然后急忙奔向妈妈，帮她把家里收拾好，把手机小说交给了妈妈。“我下次一定考个好成绩，给您和爸爸争光。”大萌向妈妈保证到。
问：请问省略号部分大萌心里面会想些什么？请以第一人称的口吻写出来。
终于到家了，大萌看着在家里忙前忙后的妈妈，想着去上班现在都还没有回家的爸爸，再一回想自己今天考试的状态
然后急忙奔向妈妈，帮她把家里收拾好，把手机小说交给了妈妈。“我下次一定考个好成绩，给您和爸爸争光。”大萌向妈妈保证到。
答：哎呀，终于考完试啦！我要让妈妈给我做一顿大餐，我要好好地玩一下。
答：我怎么对得起妈妈和爸爸，他们那么辛苦，我却那么不懂事，以后我再也不玩手机，不看小说，不看电视了，我要好好学习，争取下次考个好成绩。
1、妈妈在家里忙前忙后
2、爸爸忙着工作很晚都没有回家
3、自己因为贪玩，导致考试失利
2、将手机小说交给妈妈
3、向妈妈保证以后好好学习
联系上下文（为什么+怎么样）
组织语言，以第一人称“我”的口吻写出人物的心理活动。
3、根据文章内容，以第一人称的口吻，写出“××”的心理活动。
注意：内容要符合人物身份、性格，积极健康。
2、联系上下文（为什么+怎么样）
3、组织语言，以第一人称“我”的口吻写出人物的心理活动。
练习四： 面对这部可以流传千古的鸿篇巨制，谈迁心中的喜悦可想而知。可是，就在书稿即将付印前发生了一件意想不到的事情。一天夜里，小偷溜进他家，见家徒四壁，无物可偷，以为锁在竹箱里的《国榷》原稿是值钱的财物，就把整个竹箱偷走了。从此，这部珍贵的书稿就下落不明。20多年的心血转眼之间化为乌有，这对任何人来说都是致命的打击，更何况此时的谈迁已经是体弱多病的老人了。他茶饭不思，夜难安寝，只有两行热泪在不停流淌。很多人以为他再也站不起来了，但厄运并没有打垮谈迁，他很快从痛苦中挣脱出来，又回到了书桌旁，下决心从头撰写这部史书。
问：当谈迁发现他的书稿被偷后，他心里会想些什么？请根据材料，以第一人称的口吻，写出谈迁此时的心理活动。
20多年的心血转眼之间化为乌有，这对任何人来说都是致命的打击，更何况此时的谈迁已经是体弱多病的老人了。
但厄运并没有打垮谈迁，他很快从痛苦中挣脱出来，又回到了书桌旁，下决心从头撰写这部史书。
请根据材料，以第一人称的口吻，写出谈迁此时的心理活动。
《国榷》是我经过20多年的奋斗才写成的，如今，就在这一夜之间化为乌有了，我该怎么办？不，我不能就这样被打垮，只要我不放弃，最终一定能够写出新的《国榷》。
《国榷》是谈迁花了20多年的心血和努力才写成的，如今，就在这一夜之间化为乌有了，你叫谈迁这样一个体弱多病的老人怎么能接受这个事实，这对谈迁来说是一次致命的打击。
注：一定要以第一人称“我”的口吻写出来。
题型2：随着事情的发展，“我”的心情不断发生着变化。请写出人物的心情变化。
题型3：根据材料，以第一人称的口吻，写出人物的心理活动。
题型1：根据文章内容，体会人物内心变化\内心世界。
（1）汤姆小心翼翼地把鱼竿拖出水面。哇！一条他从未见过的大鲈鱼！（2）“孩子，你必须把这条鱼放掉！”（3）“为什么？”汤姆很不情愿地嚷起来。（4）他只好慢吞吞地从大鲈鱼的嘴唇上取下鱼钩，把鱼放回水中。（5）汤姆叹了口气，心想：我这辈子再也钓不到这么大的鱼了。
1、根据材料，写出汤姆的心情变化。
2、以第一人称的口吻，写出爸爸要求汤姆放走大鲈鱼时的心理活动。
答：真可惜，今天我好不容易钓到了那么大的大鲈鱼，但是爸爸现在要求我把它放回去，如果不放走，爸爸肯定会生气的，如果我把它放走，以后我就再也没有机会钓到那么大的大鲈鱼了！
修车老汉 ①桥下的修车老汉死了。听说是死于车祸。 ②一个卑微生命的离去，再平常不过，只是又一次骑车过桥，轮胎破了，在桥下找不到修车老汉，挨了另一修车档的“宰”时，才记起曾经有这么一个人。 ③那天，正奋力骑行在桥上匆匆赶路的我忽地感觉脚上用不上劲了——我最担心的情况出现了，轮胎破了。推着车子过桥，桥下不远处就是老汉的路边修车档。 ④“赶紧帮忙补一下!”我催促老汉。“嗯!”老汉接过车，一双粗糙油污的手麻利地动起来。很快，老汉从前后轮胎处各取出一个几乎一模一样的钉子。“路上长钉子了?”看到这两个一模一样的钉子扎破了我的车胎，我拿话套老汉——我看过这方面的报道，一些不法分子一边在马路上撒钉子，一边在前面守株待兔修车补胎。
“嗯!”老汉似乎听出我的话外音，抬了下头，应了一个单音字后，低头继续干活。心虚了吧？话都不敢接，就像抓了小偷现行，我一脸正义。 ⑤“好了，两块!”老汉停下手中的活，站了起来。苍白的头发，风干的皱纹，微驼的腰背——老汉特像乡下的父亲。但愿钉子不是你撒的，我付了还算公道的两块钱，急急赶路。这是我第一次跟老汉打交道。 ⑥没多久，我再次“帮衬”老汉的修车档。当我再次面对老汉苍白的头发、风干的皱纹、微驼的腰背时，我气不打一处来，冷冷地看着他，我断定他就是撒钉子的人——他的铁盒里有好多一模一样的钉子。 ⑦老汉在马路上撒钉子终于还是被我抓了现行。那天一早，我上桥时远远见到一个黑影和我相向而行。黑影走走停停，时而弯腰，时而直行，怎么看都不像在正常赶路。靠近了，我认出黑影就是修车老汉。 ⑧“干吗?”修车老汉正好弯下腰，我大吼一声。兴许太专注撒钉子了，老汉没注意到我，听到吼声，顿时惊慌失措地站在那里，左手拿着两个估计来不及撒下去的钉子，右手有一团黑乎乎的东西，苍白的头发，
风干的皱纹，微驼的腰背，在晨曦中分外耀眼，我却没了怜悯，心里只有厌恶和憎恨!“怎么能这样!”粗话我骂不出口，但声音绝对够大。 ⑨老汉被我撞见撒钉子后，或许是良心发现，不再撒钉子，生意也就似乎“冷清”起来，常常见他微驼着背站着朝桥上张望。但愿老汉改过自新了! ⑩可老汉却死了。老汉离去后半年，却引起了轰动——本城晚报报道了老汉的事：修车老汉数年如一日，用磁铁吸走不法分子撒在桥面用来扎车轮胎的钉子，不幸遭遇车祸……报道还说，老汉的儿子就是在桥上开车时，车胎被钉子扎破出车祸身亡的，自此之后，老汉就在桥上吸钉子，桥下修车。 ⑪怀揣着那份报纸，我骑车出门，在桥下老汉昔日的修车档前，我仿佛又看到了有着苍白的头发、风干的皱纹和微驼腰背的老汉。
1、结合全文，分析在与老汉的接触中，“我” 的心理发生了哪些变化。 2、老汉出车祸后，我得知真相，请联系上下文，说说我此时的心理活动，用第一人称写下来。
怀疑——愤怒——厌恶、憎恨——怀念、愧疚
老汉啊，真的对不起，一直以来是我误会了您，我真是不应该啊，那一次我不分青红皂白就认为是您撒钉子，您却没有一句辩解，您也是受害者啊，我向您道歉，您的这种默默无闻的精神，值得我们每一个人学习，我向你致敬。