语文人教部编版14 母鸡一等奖课件ppt

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疙、瘩、侮、恶、撮、聋、雏、啄、伏、哼、啼、凄讨、厌、坝、忠、毒、绩、孵、警、戒、歪、咕、汤、掘、疙瘩、欺侮、可恶、一撮毛、聋子、雏鸡、警戒、消瘦、啼叫、凄惨
思考：作者为什么讨厌母鸡？
我一向讨厌母鸡。听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。
ABAC：细声细气 如怨如诉 如火如荼 自由自在 人来人往 AABB：颤颤巍巍 轰轰烈烈 吞吞吐吐 辛辛苦苦 隐隐约约
它永远不反抗公鸡。有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。
到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩;就是聋子也会被它吵得受不了。
第一段(第1～3自然段)：写作者讨厌母鸡。第二段(第4～10自然段)：写由于母鸡对小鸡的爱，使作者不敢再讨厌母鸡了。
母鸡的无病呻吟、欺软怕硬、自我炫耀令我们也非常讨厌它，带着这种情绪再次朗读课文，表现出对母鸡的讨厌之情。
思考：我对母鸡的感情发生了什么变化？
可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。
老舍先生用词很严谨，他写母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”母鸡真的就是这样。结合课文内容说说吧！
不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。
一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏，好像是在说：？
发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。
每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂它自己却消瘦了许多
发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，好像是在说：？
假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
与前文“它永远不反抗公鸡。”矛盾吗？
不矛盾，凸显了母鸡的勇敢和责任感
它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。
它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，母鸡好像是在说：
母鸡的表现感动了我们，也感动了老舍先生，他是怎样评价母鸡的这些表现的?
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
负责、慈爱、勇敢、辛苦、伟大、英雄
它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
这句话写出了母鸡为了鸡雏，它可以勇敢地面对一切危险，可以不辞辛苦，照料自己的儿女。一个母亲为了自己的孩子会变得勇敢、坚强，任何危险、困难都吓不到她,这就是母爱的伟大。
思考：老舍先生仅仅是赞颂母鸡吗？
思考：你如何理解这句话？
作者用“不敢”来表明自己对母鸡情感的变化。他此时已不是简单的喜欢，而是对母爱的一种纯洁、神圣的尊敬，是情感的升华。
《母鸡》在写法上有什么特点？
《母鸡》 这篇课文在写法上采用了先抑后扬的表达方式，表达了作者由厌恶到喜爱的感情变化。由"讨厌"到“不敢讨厌"的情感.变化，用前后的强烈对比，加深了对母爱的赞颂。
小组讨论：《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作品，这两篇在表达方面有什么相同和不同之处？（课后第3题）
1.前三段的中心句是？2.“我不敢再讨厌母鸡了”有什么妙处？
1.我一向讨厌母鸡。2.结尾这句话与开头“我一向讨厌母鸡”形成首尾呼应，使文章结构紧凑，句中“不敢”一词表达了作者对纯洁、神圣的母爱的尊敬与赞颂。
赏析：到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不得让全世界都知道它这点成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。
运用了夸张的修辞手法，说本来听不到声音的聋子，在母鸡下蛋后的叫声中“就是聋子也会被它吵得受不了”。讽刺了母鸡爱炫耀，淋漓尽致地表达了对母鸡的讨厌。
1.世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。 ——高尔基2.母爱是一种巨大版的火焰。 ——罗曼权·罗兰3.世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤。 ——但丁4.慈母的胳膊是慈爱构成的,孩子睡在里面怎能不甜? ——雨果
无病呻吟 负责 欺软怕硬 慈爱拼命炫耀 勇敢辛苦
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