小学语文18 童年的水墨画同步练习题

这是一份小学语文18 童年的水墨画同步练习题，共5页。试卷主要包含了选择题，填空题，现代文阅读，书面表达等内容，欢迎下载使用。

一、选择题
1．下列词语和其它三组不是一类的一组是（ ）
A．平静——安静 忽然——突然
B．抖落——抖掉 戏耍——玩耍
C．梳妆——打扮 扇动——摇动
D．平静——热闹 钻入——冒出
2．松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。
这句话运用了（ ）的修辞手法，“松树刚洗过澡”是指（ ）
A．比喻 刚下过雨B．拟人 刚下过雨
C．拟人 给松树浇水D．比喻 给松树浇水
3．下列词语理解有误的一项是（ ）
A．水葫芦：文中指一种水生草本植物。
B．扑腾：原指游泳时用脚打水。本课指重物落地的声音。
C．绿玉带：古代官员所用的玉饰腰带。文中指山中的溪流。
D．水墨画：中国画的一种。文中指儿童溪边钓鱼、江上戏水、林中采菇三个场景中的生活画面。
4．“是哪个‘水葫芦’一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。”这句话中的双引号的作用是（ ）。
A．表示讽刺和否定
B．表示引用别人说的话
C．表示特殊含义
5．下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A．水墨画 染红 钓杆 破碎B．拨动 浪花 戏要 蘑菇
C．垂柳 扇动 笔竿 扑腾D．拔草 松针 葫芦 清爽
二、填空题
6．按课文内容填空。
_______把溪水当作梳妆的镜子，山溪像________一样平静。人影给溪水______了，______上____着一只红蜻蜓。忽然______一声人影______，草地上蹦跳着_________和________。
7．看拼音写词语。
三、现代文阅读
快乐阅读吧。
成长的“足”迹
兰心如
成长，是年龄、身体上的成长，更代表心灵上的成长。从生活中一些微不足道的小事中，就可以看出我们的成长。
5岁时洗脚
记得我5岁时，特别爱洗脚。小脚在盆里，像两条欢快的小鱼，从来不会安静下来。等妈妈靠近我时，屋里就像安装了“喷泉”，水花四溅。看到地上、妈妈身上溅满了水，我淘气地笑了起来。
每当妈妈把我哄睡了，她才静悄悄地把地擦干。
10岁时洗脚
10岁时，我安安分分地洗脚，默不做声地在那里看着动画片。
妈妈常跟我开玩笑：“我最愿让你洗脚了。除了睡觉时安静，就属这会儿最安静了。”洗完脚，我端起水向外走。“咣当——”门重重地撞在了门框上。妈妈又风趣地说：“要是有个心脏病人在咱家住着，早被你吓死了！”
现在洗脚
已经上六年级了，我逐渐意识到，我长大了。
很多次，我学习到很晚才睡觉。因此洗脚的时候，父母都睡了。
于是，我做任何一个动作都小心翼翼的，生怕影响他们休息。妈妈欣慰地说：“你晚上像小猫似的。”
我终于长大了！我懂得了别人的爱，也懂得了爱别人、体谅别人。
（摘自《红领巾》2011.5）
8．“咣”字我们不认识，应该用____查字法，先查___部，再查__画。
9．联系上下文理解词语。
安安份份：____________________
小心翼翼：_______________________
10．在原文画出一个比喻句，并说说这样写的好处。

11．小作者在短文中通过写___时、___时、___洗脚，写出了“我”在_____。
12．请你试着说一下题目的含义：______________________________
读下面的儿童诗《山村孩子的画》，自主完成以下练习题。
山村孩子的画
云是画面的主角
让阳光渲染它的模样
暖一抹，冷一抹
在小溪的天空漂浮
树是画面的主角
让风涂抹它的年轮
浓一笔，淡一笔
叶的眼睛在悬崖畔张望
泥土是画面的主角
让幻想展示它的富有
深一脚，浅一脚
山路上印满秋天的芬芳
13．这幅儿童的画中都画了哪些景物________ ________ ________ ________ ________ ________。
14．诗中有三对意思相反的词：________ ________ ________。
诗中运用这些反义词的好处是:________。
15．这首诗中三个“它”分别是指：①________ ②________ ③________
四、书面表达
16．百字练笔
读了《林中》一诗,请你发挥想象写一写孩子们在松林中采蘑菇的景象。
一群孩子提着竹篮,戴着斗笠来到松林中采蘑菇。
____________________________________________________
tiān fù
qū zhú
yùn zhuǎn zì rú
___
___
___
参考答案
1．D
2．B
3．A
4．C
5．D
6．垂柳 绿玉带 染绿 钓竿 立 扑腾 碎了 鱼儿 笑声
7．天赋； 驱逐； 运转自如
8．部首 口 六
9．这里指守规矩。 这里指非常小心。
10．小脚在盆里，像两条欢快的小鱼。 生动形象
11.5岁 10岁 现在 逐渐成长
12．成长的过程
13．云；小溪；树；叶；泥土；山路
14．暖—冷；浓—淡；深—浅；运用对比的写法，写出了山村孩子一连串美妙的幻想，表达了儿童的丰富想象力和对美好生活的追求向往
15．云；树；泥土
16．孩子们来到长满新绿的树林里，看到小树郁郁葱葱的，小鸟站在枝头欢唱，各种野花争奇斗艳，一个个蘑菇又肥又大，非常惹人喜爱，孩子们非常开心，他们忙得不亦乐乎。