2019-2020学年内蒙古巴彦淖尔市临河区第四中学八年级4月期中考试生物试题（含答案）

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第Ⅰ卷(选择题 共24分)
选择题(本题包括12小题,每小题2分,共24分。在每小题给出的四个选项中,只有一个选项最符合题意)
1．下列对“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”描述的自然现象解释不科学的是（ ）
A．温度影响植物何时开花B．“山寺桃花”适应了“山寺”的环境
C．“人间”属于生物因素D．“山寺“属于非生物因素
2.如图是某种生物受精卵分裂和分化过程的示意图。据图判断下列说法正确的 ( )
A.细胞核中的DNA数量在c细胞和受精卵中不相等
B.a、b、c三种细胞继续分裂可产生更多的细胞
C.该生物进行分裂生殖
D.①过程表示细胞分裂,②过程表示细胞分裂和细胞分化
3.种子在实验和生产、生活中应用广泛。下列说法合理的是 （ ）
A．春耕播种时，应该挑选粒大饱满且度过休眠期的种子
B．观察菜豆种子的结构时，应该用显微镜直接观察胚芽
C．保存种子时适当降低温度、保持环境干燥，增加氧气含量
D．燃烧的蜡烛伸入装有萌发种子的密闭容器中熄灭，原因是容器内二氧化碳增多
4.在制备抗蛇毒毒素血清时,需要将减毒的蛇毒注入家兔体内,引起免疫反应,这一免疫反应、所用蛇毒、抗蛇毒毒素血清分别是( )
A.非特异性免疫 抗原 抗体
B.特异性免疫 抗体 抗原
C.非特异性免疫 抗体 抗原
D.特异性免疫 抗原 抗体
5.将低产抗倒伏小麦与高产易倒伏小麦杂交，经逐代选择，得到了能稳定遗传的高产抗倒伏小麦，这种方法改变了小麦的（ ）
A．基因的数目B．基因的组成C．DNA的结构D．DNA的数目
6.如图表示A、B两种不同状况下X物质的相对值。据图判断下列选项错误的是 ( )
A.若A为吸入气体,B为呼出气体,则X可
表示二氧化碳
B.若A为静脉血,B为动脉血,则X可表示
氧气
C.若A为某健康人血浆,B为此人原尿,则X可表示蛋白质
D.若A为某健康人在平原地区,B为此人进入高原初期,则X可表示血液中的红细胞
7.培养细菌、真菌的一般方法中，科学的流程是 ( )
A.配制培养基→接种→髙温灭菌→冷却→恒温培养
B.配制培养基→高温灭菌→冷却→接种→恒温培养
C.配制培养基→冷却→高温灭菌→接种→恒温培养
D.配制培养基→髙温灭菌→接种→冷却→恒温培养
8.吃过酸梅的人有时看到酸梅也会分泌较多唾液，对此现象分析错误的是 ( )
A.此过程需要大脑皮层的参与
B.这是出生后通过经验积累形成的复杂的反射
C.酸梅的色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌
D.唾液腺是这种反射活动的效应器
9.一种果蝇的变异个体在21 ℃的气温下生存能力很差,但是当气温上升到25.5 ℃时,此变异个体的生存能力大大提高,这说明 ( )
A.生物的变异是普遍存在的
B.这种变异是单纯由环境引起的
C.变异的有利或有害取决于环境条件
D.环境条件的变化对变异个体都是有害的
10.小明最近到医院体检，体检报告的肝功能检验结果显示，乙肝抗原呈阴性（表示“没有”），乙肝抗体呈阳性（表示“有”）。他从未注射过乙肝疫苗，对此结果的合理解释是 ( )
A.小明体内有乙肝抗体，是因为小明曾感染过乙肝病毒并痊愈了
B.小明体内有乙肝抗体，一定是小明母亲怀孕时传递给他的
C.小明体内没有乙肝病毒，是因为小明从未感染过乙肝病毒
D.小明体内没有乙肝病毒，是因为乙肝病毒不能侵入到人体内
11.下列关于叶绿体的叙述正确的是 ( )
A.绿色植物释放的氧气都是在叶绿体内产生的
B.叶绿体中没有遗传物质
C.叶绿体将光能储存在它制造的有机物中
D.叶绿体中的色素能大量吸收绿光
12.据图甲和图乙判断,下列说法错误的是 ( )
A.若图甲表示生产者、消费者、分解者之间的关系,则D代表分解者
B.若图乙表示生物圈中的碳循环,则C代表二氧化碳
C.若去掉箭头①,则图甲的剩余部分可表示A、B、C、D四种生物构成的食物网
D.若图甲中A、B、C、D表示生态系统的生物部分,则它们的种类越多,该生态系统的自动调节能力越强
第Ⅱ卷(非选择题 共26分)
二、非选择题(本题包括3小题,共26分)
13.(9分)图甲和图乙表示A、B、C三种食物中一些营养物质含量的相对值。据图回答下列问题：
(1)据图甲判断,A、B、C三种食物中,经常食用食物 易使人患高血脂症；正在发育的儿童应多食用食物 。
(2)据图乙可知,食物 适合坏血病患者食用；食物 有助于防治夜盲症；食物 有利于预防佝偻病。
(3)下表为某人某天摄入800克A、B、C三种食物和1 200毫升水后其消化腺大致分泌消化液的数量：
消化腺大致分泌的消化液的数量
①据上表计算,小肠内的消化液为 毫升,其中能消化淀粉的消化液是 。
②上述消化液对食物中的维生素 (填“有”或“没有”)消化作用。
③消化液中的胆汁只对食物中的 起消化作用。
14.（9分）某生物兴趣小组欲探究某植物处于适宜且相对稳定的环境中，1小时内光合作用产生的氧气量及呼吸作用消耗的氧气量，设计了如图5装置进行实验。假设装符中的红墨水滴每移动1个单位，装置内的氧气增加或减少1克。请据实验回答下列问题：
（1）探究此植物呼吸作用消耗的氧气量时，烧杯中应加入_________（填“清水”或“氢氧化钠溶液”），将装罝置于__________条件下并将幵关关闭，1小时后装置中的红墨水滴向______移动，原因是_________________。红墨水滴移动了2个单位，可以计算出该植物1小时内呼吸作用消耗了__________克氧气。
（2）另取相同装置，置于和（1)相同温度下，向烧杯中加入某种化学试剂，使装置内二氧化碳的量保持相对稳定，将装置置于充足光照条件下使该植物光合作用强度_______（填“大于”或“小于”）呼吸作用强度。将开关________，1小时后装置中的红墨水滴向_______移动，移动了10个单位。
（3）结合（1）、（2）可计算出该植物1小时内光合作用产生了________克氧气。
15.(8分)如图表示人体内血糖调节的部分过程,据图分析回答下列问题：
(1)如图所示过程中包含反射,此反射的类型属于 ,其中下丘脑作为反射弧结构的 参与此反射活动。
(2)与饱食状态下相比较,饥饿状态下血液中胰岛素的含量 。
(3)胰岛分泌的胰岛素通过 运输到全身各处。
(4)从图中可以看出,血糖浓度保持相对稳定是 和 共同调节的结果。
(5)调节人和高等动物生命活动的激素不仅有胰岛素,甲状腺激素也是其中的一种。小王欲探究甲状腺激素的作用,做了如下实验。请依据方法步骤把相应的实验结果和实验结论补充完整。
方法步骤：Ⅰ.选取生长发育相似的20只蝌蚪均分为甲、乙两组。
Ⅱ.甲组蝌蚪破坏甲状腺并做标记,乙组蝌蚪不做任何处理。
Ⅲ.甲、乙两组蝌蚪放在不含甲状腺激素的水中培养,一段时间后观察甲、乙两组蝌蚪的发育状况。
实验结果：甲组蝌蚪 ,乙组蝌蚪正常发育成蛙。
实验结论：
答案
选择题
C 2， D 3， A 4， D 5， B 6，C
B 8， C 9， C 10，A 11， A 12，B
填空题

A B C

B A 3500

胰液和肠液 没有 脂肪

氢氧化钠溶液 黑暗/无光 左

植物呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳，二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收

2 大于 关闭

右 12
15，
简单反射 神经中枢 低

血液/血液循环 神经系统 激素

停止发育

甲状腺激素能促进蝌蚪的生长发育

甲
乙
甲
乙
唾液
胃液
肠液
胆汁
胰液
1 500毫升
2 000毫升
1 500毫升
500毫升
1 500毫升