初中音乐人音版七年级下册拉库卡拉查集体备课ppt课件

这是一份初中音乐人音版七年级下册拉库卡拉查集体备课ppt课件，文件包含拉库卡拉查课件ppt、拉库卡拉查教学设计doc、拉库卡拉查素材资源mp3等3份课件配套教学资源，其中PPT共22页， 欢迎下载使用。
《拉库卡拉查》教学设计年    级：七年级课    题：欣赏《拉库卡拉查》教材分析：《拉库卡拉查》是一首具有墨西哥民间舞曲风格的民歌。3/4拍，欢快活泼，性格鲜明，恰当地表现了墨西哥人们欢愉的心情和活泼的性格。同名电子音乐《拉库卡拉查》是黎锦光根据民歌改编的，情绪欢快、热烈，是由主题和五次变奏构成的变奏曲式。教学目标：1、欣赏墨西哥民歌《拉库卡拉查》，学唱音乐主题，感受墨西哥民歌的风格特点。2、欣赏同名电子音乐《拉库卡拉查》，分析比较音乐主题，了解变奏曲式和变奏方法，感受体验电子音乐。3、通过对墨西哥风格音乐的欣赏积极参与到音乐体验活动。教学重点：1、欣赏墨西哥民歌《拉库卡拉查》和同名电子音乐。2、比较其音乐主题，感受墨西哥民歌风格特点，了解变奏曲式知识。教学难点：学唱墨西哥民歌《拉库卡拉查》音乐主题。分析同名电子音乐主题与民歌的联系和不同及变奏曲式的变奏方法。教具准备：钢琴，多媒体课件教学过程：导入导入语：同学们，今天老师要带大家到一个的充满欢乐的地方去，让我们伴随着一首歌曲一起快乐出发！（播放《美丽的赛林托》）师：歌曲的情绪怎样？（学生答：热情，悠扬……）师：这是一首充满异域风情的歌曲，“美丽的赛林托”就是美丽的小天使的意思，这会是哪儿的小天使哪？它表现了哪种音乐风格呢？生：拉丁美洲师：今天让我们走进拉丁美洲的一个充满欢乐的国家——México (墨西哥)，开始我们的墨西哥音乐之旅。欣赏（一）欣赏墨西哥民歌《拉库卡拉查》1、初听《拉库卡拉查》，感受音乐情绪。师：音乐的情绪怎样？表现了怎样的情景？生：活泼、愉快的情绪，表现了热烈，欢乐的舞蹈情景。师：你能听出歌曲是几拍子的吗？生：3/4拍师：歌曲中有一句歌词很有意思，哪句歌词呢？生：拉库卡拉查。（齐读一遍）师：拉库卡拉查是什么意思呢？（揭示“拉库卡拉查”的含义：蟑螂。）同学们见过蟑螂，它是一种很讨厌的虫子，我们见了它都习惯怎么做？生：踩，踏，拍师：这种踩，踏，拍的动作很像是干嘛？生：跳舞（课件展示：处在热带雨林气候的墨西哥遍地到处是蟑螂，由于当时条件有限，人们只有采用拍、踩、踏的方式，久而久之形成了一种歌舞形式）师：让我们按节奏连读两遍“拉库卡拉查”，按三拍子节拍规律感受拍蟑螂。（学生按节奏读歌词，强拍处拍手）2、复听歌曲，对照歌谱为歌曲分段。师：你觉得歌曲可分几部分？生：两部分师：你感觉哪一部分的节奏更为活跃？生：第二部分3、学唱歌曲第二部分（1）用“lu”模唱旋律，引导学生唱好“1 #1 2”半音上行。（2）师生接龙唱：老师唱“拉库卡拉查”处，学生接下一句歌词。（3）认识模进旋律师：这两句“拉库卡拉查”有什么异同呢？学生唱后回答：旋律走向相同，节奏相同，音不同（4）齐唱第二部分4、再听歌曲，引导学生参与音乐表现。（为第一部分加入伴奏音响，跟唱第二部分，结尾处一起尖叫和欢呼。）（二）欣赏电子音乐《拉库卡拉查》过渡语：同学们，我们来到墨西哥，感受到了墨西哥民歌《拉库卡拉查》带给我们的欢乐情趣，我们也给墨西哥朋友带来了我们的礼物：我国音乐家黎锦光先生为《拉库卡拉查》改编的同名电子音乐。欣赏音乐主题（1）初听音乐主题，感受音乐情绪，辨别乐器音色。师：音乐情绪怎么样？你能听出哪些乐器音色？（引导学生听后回答：音乐情绪：欢快活泼。演奏乐器：圆号，小号，长号，小提琴。）师：像这种能模拟乐器音色的音响叫什么呢？学生：电子音乐师：什么是电子音乐呢？(学生回答后出示课件：电子合成器，效果器，电脑音乐软件等电子设备通过数码信号模拟各种音色产生的电子音响。)（2）复听主题，分析与民歌的联系与不同。师：主题是在民歌的哪句基础上改编的？（学生回答“拉库卡拉查……”）师：电子音乐主题在哪些方面加了改编呢？（引导学生回答：节拍、节奏、音区）（5）再听主题，用“哒”模唱旋律。完整聆听音乐，分析音乐结构。师：听一听音乐中与主题相似的旋律有几段？边听边用手势记录。（学生边听边用手势记录并与老师交流）师：这些与主题相近的旋律叫变奏，我们怎么来记录这些变奏呢？欣赏完引导学生记录歌曲的结构：前奏 + 主题 + 变奏一 + 变奏二 +  变奏三 + 变奏四 + 变奏五 或 前奏 + A + A1 + A2 + A3 + A4 + A5。师：像这种主题加变奏的曲式叫什么曲式？生：变奏曲式欣赏变奏一，师：这段音乐与主题相比给你什么感觉？生:舒缓的……师：是什么乐器音色带来的效果？生：短笛，长笛，单簧管。师：在主题哪些方面加了变化？生：改变了节奏5、欣赏变奏二，师：变奏二给人什么感觉？生：活泼……师：是什么带来这种效果呢？生：小号明亮的音色和旋律的丰富……师：变奏二除了装饰旋律外，还改变了主题旋律的音区。6、引导学生总结变奏曲式的变奏方法：改变节奏，改变节拍，改变音区，装饰旋律等等。音乐拓展活动（播放课件：亲爱的游客朋友们，欢迎来到墨西哥，今天是墨西哥一年一度的狂欢节，盛情邀请所以的朋友都来参加，赶快加入我们的下一个节目“拉库卡拉查”）师：同学们，让我们一起参与墨西哥狂欢节，请同学们跟老师踏着音乐的节拍一起跳起来吧。（播放音乐）总结师：同学们，通过此次墨西哥音乐之旅，你觉得墨西哥音乐有什么特点？生：非常热情，奔放，富有活力，能感染人的情绪……结束语：墨西哥音乐有着无比的热情，充沛的活力，较强的感染力。有这样一句名言：民族的就是世界的。希望同学们通过今天的墨西哥音乐之旅喜欢并终身享受世界各民族音乐，让音乐成为我们人生的伴侣，成为我们全世界共同的语言。（学生伴随世界杯主题曲《生命之杯》走出教室）