小学数学北师大版四年级下册小数的意义（一）练习题

这是一份小学数学北师大版四年级下册小数的意义（一）练习题，共6页。试卷主要包含了想一想，填一填，观察总结，找一找生活中的小数，与同伴交流，56元=分等内容，欢迎下载使用。

1.
1
把“1”平均分成10 份,其中的 1 份是( ),也可以表示成0.1。 把 “1”平均分成 10 份,其中的 3 份是( ),也可以表示成 0.3。
把“1”平均分成 100 份,其中的 1 份是( ),也可以表示成( )。 把“1”平均分成 100 份,其中的 23 份是( ),也可以表示成( )。
2.通过预习,我知道了用来表示十分之几、百分之几、千分之几……的数叫作( )。
课堂导学
1.探究小数的意义。
（1）你知道知道1.11元是什么意思吗？
1.11元就是（ ）元（ ）角（ ）分。
（2）还有吗？
学习任务：
①利用附页1，做一做，说一说。
②1元可以换（ ）张1角，也就是说把1元平均分成（ ）份，每份是（ ）角，其中的一份是或（ ）。
③1角就是1元的，也可以写成（ ）元。（填小数）
（3）1分是1元的几分之几，也可以用小数写成多少元呢？
1元=（ ）分，相当于把1元平均分成（ ）份，其中的一份是或（ ），正好是1分。
1分就是1元的，也可以写成（ ）元。
（4）1.11米呢？

1.11米就是（ ）米（ ）分米（ ）厘米；
1分米是1米的，也可以写成（ ）米；
1厘米是1米的，也可以写成（ ）米。
2.用数表示各图中的涂色部分。
（1）上图可以用整数（ ）表示。
（2）学习任务：
①拿出一张正方形的纸，按要求折一折、涂一涂。
②把“1”平均分成10份，其中的1份是，也可以表示（ ）。
③其中的3份是，也可以表示（ ）。
（3）把“1”平均分成100份。
其中的1份是，也可以表示为（ ）。
其中的23份是，也可以表示为（ ）。
3.想一想，填一填。
把“1”平均分成1000份，其中的1份是，也可以表示为（ ）；其中的59份是，也可以表示为（ ）。
4.观察总结：大家发现什么规律了？
分母是10的分数，可以写成（ ）位小数，一位小数表示（ ）；分母是100的分数，可以写成（ ）位小数，两位小数表示（ ）；分母是1000的分数，可以写成（ ）位小数，三位小数表示（ ）；……
5.找一找生活中的小数，与同伴交流。
你知道吗？
课堂小练笔uxia’li’a’b
填空。
7.56元=（ ）元（ ）角（ ）分
1.31米=（ ）米（ ）分米（ ）厘米
1角是1元的，也可以是（ ）元。
1分是1元的，也可以是（ ）元。
3.1分米是1米的的，也可以是（ ）米。
1厘米是1米的的，也可以是（ ）米。
把1平均分成10份，每份用分数表示为（ ），用小数表示为（ ）。如果取其中的7份，用分数表示为（ ），用小数表示为（ ）。
用数表示下面涂色部分。

_______+ __________=__________ _______+ _________+ _______= ______
_______+ __________=__________
三、照样子，先涂一涂，再连一连。
参考答案
课堂小练笔
一、1.【解析】小数的整数部分表示元（或米），小数点后的第一位表示角（或分米），第二位表示分（或厘米）。
【答案】7，5，6；1，3，1。
2.【解析】1元=10角，则把1元平均分成10份，则每份是1角，即1角是1元的，也可以是0.1元，同理求解后一题。
【答案】，0.1；，0.01。
3.【解析】1米=10分米，则把1米平均分成10份，则每份是1分米，即1分米是1米的，也可以是0.1米，同理求解后一题。
【答案】，0.1；，0.01。
4.【解析】把1平均分成10份，每份是，然后化成小数求解，最后根据分数与小数的意义直接求解。
【答案】，0.1；，0.7。
二、【解析】图一可以分为两部分：左面两个是2，右面的单位“1”平均分成100份，阴影部分其中的6份，用小数表示是0.06；与左面的2个单位“1”合起来为2.06。
图二可以分为三部分：第一部分一个是1，第二部分的单位“1”平均分成10份，阴影部分其中的4份，用小数表示是0.4；第三部分的单位“1”平均分成100份，阴影部分其中的9份，用小数表示是0.09，三部分合起来为1.49；
图三可以分为两部分：左面1个是1，右面的单位“1”平均分成10份，阴影部分其中的8份，用小数表示是0.8；与左面的1个单位“1”合起来为1.8。
【答案】2，0.06，2.06；1，0.4，0.09，1.49；1，0.8，1.8。
三、【解析】此题把一个长方形平均分成10份，每一份是或0.1，然后根据有几份就是十分之几或零点几求解。
【答案】连线如下：