课标版2022版高考语文总复习第一部分现代文阅读专题三文学类文本阅读__小说考点四分析小说的语言及其文体特征课件

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典例    (2016山东,20,2分)(改编)阅读下面的文字,完成问题。 天气晴朗,蓝天白云的,一眼望去很惬意。你眼中的世界实际是你心理的投 射,吴秋明如果在旁边肯定会这样说的。马骁驭不禁微微一笑。 到达小区,门口的保安照例拦住了马骁驭的车,他报了门牌号码和户主姓名, 栏杆抬了起来。他忽然感觉自己心里的那根栏杆,也是这样抬起来的,只是从 栏杆下通过的,应该是吴秋明。 马骁驭从后视镜里看了眼自己,感觉自己依然算得上英俊,就算减去百分之三十的夸大,也还不错。 吴秋明快速走来,难得地穿了件蓝色小碎花的薄棉衣,看上去是旧的。马骁驭
心里打了一个闪,想起了母亲。也许是注意到了马骁驭的眼光,吴秋明上车后 主动解释说,这件衣服会让孩子们感到亲切。 马骁驭说,你真有心。 吴秋明说,你知道那个著名的“绒布妈妈”实验吧? 马骁驭说,不知道。 吴秋明说,是上个世纪一个叫哈利·哈洛的心理学家做的实验,他把刚刚出生 的小猴子和妈妈分开,关在笼子里用奶瓶喂养。他发现这样喂养的小猴子虽 然更强壮一些,但却总是吮手指头,发呆,神情漠然。他分析是缺少母爱的缘 故,于是给小猴子做了两个假妈妈,一个是有奶的“铁皮妈妈”,一个是没有
奶的“绒布妈妈”。结果哈洛惊奇地发现,小猴子只会在饿了时才去“铁皮 妈妈”那里吃奶,绝大多数时间,它们都依偎在“绒布妈妈”的怀里。这个实 验说明,母亲并不仅仅意味着有食物,还要有温暖的怀抱。温暖的怀抱对小猴 子来说非常重要。 马骁驭说,不愧是心理学博士,太有意思了。 吴秋明笑道,所以我每次去儿童村,都要一个个挨着去拥抱那些孩子。尤其是 两三岁的孩子,我会多抱他们一会儿。我给不了他们一个完整的家,但至少给 他们一个温暖的怀抱。我知道那对他们来说有多重要,也许他们自己都意识 不到。何况我不仅仅是“绒布妈妈”,我还有温暖,有心跳,有笑容。我真心
爱他们。 马骁驭忽然有了一种拥抱吴秋明的冲动。 他暗想,也许吴秋明没有意识到,这拥抱其实是彼此需要的。她作为一个女 人,肯定有做母亲的天性,每周和孩子们一起待一天,彼此都有益处。何况,一 个长期单身的女人,也是需要拥抱的。 到了西郊,停好车,他们一起走入一条小巷。 吴秋明虽然个子矮小,步子却很大。马骁驭感觉和她走在一起速度蛮接近。 进入一条小巷,眼前出现了一个旧木门。马骁驭一眼看到了门旁边挂的牌子 ——某某市第一儿童村。
吴秋明熟门熟路地进入,正在院子里玩耍的孩子们围上来叫吴妈妈。吴秋明 左揽右抱,踉跄地往里走,和迎上来的老师们一一握手,并把身后的马骁驭介 绍给他们。 后院停着一辆卡车,几个老师在搬运卸下来的纸箱,大一点儿的孩子也在帮忙 搬。马骁驭也连忙过去帮忙,但被老师们阻止了,她们热情地把他拉进办公 室,要他喝茶。马骁驭咨询了老师们很多关于孩子的问题。这些孩子大多是 被遗弃的,和正常家庭长大的孩子相比,在心理上有许多不同。马骁驭边听边 产生了做课题研究的冲动。 马骁驭从办公室出来,一眼看到院子里一个场景——吴秋明挽着袖子在给几
个女孩子洗头。初秋的阳光洒在院子里,让这普通的场景呈现出非同一般的 美丽。一个已经洗好头的女孩儿,披着湿漉漉的头发在一旁递毛巾,吴秋明舀 起一瓢水,缓慢地淋到水池边另一个女孩子的头上。阳光穿透水柱,发出宝石 的光芒。 马骁驭定定地站在那里。这样的场景他在哪里见过?他仿佛见到了自己的灵 魂,随时都在,却无法捕捉。他一动不敢动,害怕惊动它,打碎它。 那一刻,他动心了,再次动心了。一个人对一个人的动心,肯定是一次又一 次。尤其是在他们这个年龄,需要无数次的小动心,才能汇合成冲破樊篱的勇 气。
他看到吴秋明拧干毛巾,给孩子擦头发,很认真,很仔细,脸上洋溢着一种光芒,这光芒让马骁驭忽然有了一种把吴秋明拥入怀中的冲动。 他走过去,帮吴秋明把用过的毛巾搓干净,一一晾在铁丝上;转过身时,看见一 个头发湿漉漉的女孩子正趴在吴秋明的怀里,左右摇晃,半个脸埋在她怀里, 半个脸沐浴在阳光下。另一个小男孩儿跑过来说,还有我,还有我,吴妈妈!吴 秋明伸出另一只胳膊搂住了他。 马骁驭拿出手机,拍下了这个画面。 而后他走到她身边,以从未有过的语调说,以后我每次都和你一起来!(节选自裘山山《琴声何来》,有删改)
1.解释画线处的含意。(2分)
答案　马骁驭对吴秋明敞开了心扉,把吴秋明放进了自己的心里。
解析　要在整体把握小说情节的基础上,把握住人物关系的变化,尤其要注意 抓住重点文字“心里的那根栏杆”“抬起来”等来理解句子的深层意义。
突破点二:鉴赏小说语言特色知识突破鉴赏小说语言特色,包括三方面。一是赏析作者的语言风格,如平实、幽默 等。二是赏析在特定的作品中表现出来的在遣词造句等方面的特点,如炼 字、长短句、整散句等。三是赏析表达技巧,如运用比喻、拟人等修辞。
典例    (2018课标全国Ⅱ,6,6分)阅读下面的文字,完成问题。有声电影老 舍 二姐还没看过有声电影。可是她已经有了一种理论。在没看见以前,先来一 套说法,不独二姐如此。此之谓“知之为知之,不知为知之”也。她以为有声 电影便是电机嗒嗒之声特别响亮而已。不然便是当电人——二姐管银幕上 的英雄美人叫电人——互相巨吻的时候,台下鼓掌特别发狂,以成其“有 声”。她确信这个,所以根本不想去看。 但据说有声电影是有说有笑而且有歌,她才想开开眼。恰巧打牌赢了钱,于是
大请客。二姥姥三舅妈,四姨,小秃,小顺,四狗子,都在被请之列。 大家决定看午后两点半那一场,所以十二点动身也就行了。 到了十二点三刻谁也没动身。二姥姥找眼镜找了一刻来钟;确是不容易找,因 为眼镜在她自己腰里带着呢。跟着就是三舅妈找钮子,翻了四只箱子也没找 到,结果是换了件衣裳。四狗子洗脸又洗了一刻多钟,总算顺当。 出发了。走到巷口,一点名,小秃没影了。折回家里,找了半点多钟,没找着。 大家决定不看电影了,找小秃更重要。把新衣裳全脱了,分头去找小秃。正在 这个当儿,小秃回来了;原来他是跑在前面,而折回来找他们。好吧,再穿好衣 裳走吧,反正巷外有的是洋车,耽误不了。
二姥姥给车价还按着老规矩,多一个铜子不给。这几年了,她不大出门,所以 现在拉车的三毛两毛向她要,不是车价高了,是欺侮她年老走不动。她偏要走 一个给他们瞧瞧。她确是有志向前迈步,不过脚是向前向后,连她自己也不准 知道。四姨倒是能走,可惜为看电影特意换上高底鞋,似乎非扶着点什么不敢 抬脚,她过去搀着二姥姥。要是跌倒的话,这二位一定是一齐倒下。 三点一刻到了电影院,电影已经开映。这当然是电影院不对;二姐实在觉得有 骂一顿街的必要,可是没骂出来,她有时候也很能“文明”一气。 既来之则安之,打了票。一进门,小顺便不干了,黑的地方有红眼鬼,无论如何 不能进去。二姥姥一看里面黑洞洞,以为天已经黑了,想起来睡觉的舒服;她
主张带小顺回家。谁不知道二姥姥已经是土埋了半截的人,不看回有声电影, 将来见阎王的时候要是盘问这一层呢?大家开了家庭会议。不行,二姥姥是 不能走的。至于小顺,买几块糖好了,吃糖自然便看不见红眼鬼了。事情便这 样解决了。四姨搀着二姥姥,三舅妈拉着小顺,二姐招呼着小秃和四狗子。看 座的过来招待,可是大家各自为政地找座儿,忽前忽后,忽左忽右,离而复散,分 而复合,主张不一,而又愿坐在一块儿。直落得二姐口干舌燥,二姥姥连喘带 嗽,四狗子咆哮如雷,看座的满头是汗。观众们全忘了看电影,一齐恶声地 “吃——”,但是压不下去二姐的指挥口令。二姐在公共场所说话特别响亮, 要不怎样是“外场”人呢。
直到看座的电筒中的电已使净,大家才一狠心找到了座。不过,总不能忘了谦 恭呀,况且是在公共场所。二姥姥年高有德,当然往里坐。可是四姨是姑奶奶 呀;而二姐是姐姐兼主人;而三舅妈到底是媳妇;而小顺子等是孩子;一部伦理 从何处说起?大家打架似的推让,把前后左右的观众都感化得直叫老天爷。 好容易一齐坐下,可是糖还没买呢!二姐喊卖糖的,真喊得有劲,连卖票的都进 来了,以为是卖糖的杀了人。 糖买过了,二姥姥想起一桩大事——还没咳嗽呢。二姥姥一阵咳嗽,惹起二姐 的孝心,与四姨三舅妈说起二姥姥的后事来。老人家像二姥姥这样的,是不怕 儿女当面讲论自己的后事,而且乐意参加些意见,如“别的都是小事,我就是
要个金九连环。也别忘了糊一对童儿!”这一说起来,还有完吗?说也奇怪,越 是在戏馆电影场里,家事越显着复杂。大家刚说到热闹的地方,忽,电灯亮了, 人们全往外走。二姐喊卖瓜子的;说起家务要不吃瓜子便不够派儿。看座的 过来了,“这场完了,晚场八点才开呢。” 只好走吧。一直到二姥姥睡了觉,二姐才想起问:“有声电影到底怎么说来 着?”三舅妈想了想:“管它呢,反正我没听见。”还是四姨细心,说看见一个 洋鬼子吸烟,还从鼻子里冒烟呢,“鼻子冒烟,和真的一样,你就说!”大家都赞 叹不已。(有删改)
2.小说运用多种手法以取得语言的幽默效果,请从文中举出三处手法不 同的例子,并简要分析。(6分)
答案　①如“知之为知之,不知为知之”,或“一部伦理从何处说起”,借用 并改换了经典语句,以造成幽默效果;②如出门时二姥姥找眼镜、三舅妈找钮 子、四狗子洗脸,同一行为模式重复多次,产生喜剧效果;③如“既来之则安 之,打了票”,或“忽前忽后,忽左忽右,离而复散,分而复合,主张不一,而又愿 坐在一块儿”,将书面语与口语混搭,庄谐并出;④如“直落得二姐口干舌燥, 二姥姥连喘带嗽,四狗子咆哮如雷,看座的满头是汗”,使用了排比手法描写 人物窘态,带有打油诗的诙谐意味;⑤如二姐等人打架似的推让座位,“把前 后左右的观众都感化得直叫老天爷”,把抱怨说成“感化”,反话正说,既讽 刺又幽默;⑥如二姐喊叫卖糖的,声音之大令人“以为是卖糖的杀了人”,这种夸张令人忍俊不禁。
突破点三:分析小说的文体特征知识突破 
典例    (2018课标全国Ⅲ,6,6分)阅读《微纪元(节选)》,完成问题。(文本见本 专题“考点一”“突破点一”“典例”)
3.结合本文,谈谈科幻小说中“科学”与“幻想”的关系。(6分)
答案　①科幻小说中的“科学”是“幻想”的基础。本文情节的基本框架, 即地球灾难及文明重生,就是在宇宙科学基础上演绎的;而文中细节如宇宙飞 船的星际航行、虚拟游戏、视频眼镜等,都已是或部分是科学事实。②科幻 小说中的“幻想”虽然立足于“科学”,但更要突破具体科技的限制,充分发 挥想象力,将人文关怀与科学意识融汇在一起。本文幻想出来的“宏纪元” 与“微纪元”,有一定科学因素,主旨则是对人类文明的思考。
解析　本题先明确“科学”“幻想”在文中的具体体现,再分析它们的关 系。科学方面的体现:从全文整体的情节构思看,地球因灾难而毁灭,又重生, 符合宇宙发展的历程,体现出科学性;从局部细节看,“虚拟现实的游戏”等体现出科学性。幻想方面的体现,则突出表现在“宏纪元”“微纪元”的塑 造上。再分析二者的关系:科学侧重于事实,事实是基础;幻想侧重于对未来 的想象,想象提升主旨,为主旨服务,本文主旨则是对人类文明的思考。
◆考点演练阅读下面的文字,完成问题。卖馄饨的夫妻张子影 三十多年前,我在南方某个小城生活。那时我上小学,我家附近的一条小街道上,紧挨着路口的道边儿有一个馄饨摊子。每天早晨,母亲在送我上学的路上,都要带我去那里吃一碗馄饨。 卖馄饨的是一对年轻夫妻。女人包馄饨;男人煮汤,下馄饨,配料。滚开的汤 里永远有两根滚动的大棒骨和十几朵香菇。馄饨下进锅里煮的时候,男人就
开始配料:先在碗底铺上一层洗净发好的紫菜,然后放进一小撮儿切得整齐的 姜丝和一片西红柿,再撒上一小撮儿细盐、味精,淋上几滴芝麻香油,撮上十 几粒小葱碎,这些做完,锅里的馄饨也就漂起来了,最后男人左手用漏勺将馄 饨捞进碗里,右手紧接着将一大勺滚烫的汤浇下,黄的绿的白的红的……满满 一碗,热气腾腾,香气扑鼻。这时候男人就会对女人轻声说:“阿宝,来——” 女人就会笑嘻嘻地说一声:“好哩。” 女人将手在围裙上擦擦,双手将冒着热气的碗捧起,递到客人面前,说: “请。” 一个碗里有九个馄饨,个头均匀,一个个胖乎乎的,在碗里上下起伏。
男人的个子不高,背也有点儿驼,是出生时就有的;女人的个子更矮,大约只到 男人的胸口,听说是幼年时患病,之后就再也没有长高。但这些都不影响他们 的营生,他们的馄饨永远是那么鲜香,热乎。 馄饨里面的肉是新鲜的,煮汤的棒骨是新鲜的,姜丝、西红柿和小葱也是新鲜的。男人因此每天早上四点钟就要去菜市场采购,女人则留在家里和面,发 面,擀皮。等男人回来后,他们一起洗菜,做馅料。大约五点半后,他们的摊子就出现在路边了。 买馄饨的人很多,在小城的这一片地方,这一条街以及附近隔着几条街的大
人和孩子们,每天早上哪怕多走十几分钟的路,也愿意拐到这里来吃一碗他们热 乎乎、香喷喷的馄饨,再上班或者上学去。 在寒假或者暑假期间,每天都会有一些小孩子围着他们的摊子打闹,大人们都上班去了,孩子们没有人带。男人也不恼,笑嘻嘻地看着孩子们玩。有时候, 谁家的孩子捏着大人给的钱来吃馄饨,递上来的钱差了一角五分的,男人也不 计较,还是那样配料,煮馄饨,冲汤,鲜香的一碗馄饨上下起伏。女人会吹了又 吹,待凉到不再烫手了,再端给孩子。
男人对女人永远是和气的,声音很轻地说:“阿宝,来——” 女人总是笑嘻嘻地说:“好哩。” 上午大约十点半钟的时候,他们就收摊,男人挑着担子,女人一手端着盆碗,另一只手挂着男人的胳膊,跟着他往回走。 他们没有孩子,当然也是女人小时候生病的缘故。 几年后我上了大学。大学在另一座城市。大学第一年暑假我回来,看到他们 还在那里卖馄饨,只不过食摊从挑的担子变成了小推车,用透明的玻璃做了小 车厢,洁净的玻璃窗内,碗里铺着仔细洗干净的紫菜,切得整齐的漂亮姜丝、 西红柿和小葱碎。馄饨还是那样的馄饨。
结婚后的第一个春节,我回家,父亲母亲到车站接我,那天下着雪,在火车站我搓着冰冷的手说,真想吃那对夫妻的热馄饨。母亲说,他们家里出了事,夫妻 俩已经很久没有出来了。 出了什么事? 男人在早起去买菜的时候被一辆送菜的小货车撞了,那天下雨,天黑,路很 滑。 小货车司机当时就把男人送进了医院。司机是个老实的乡下农民,把男人送 进医院后,第三天就回乡下,先卖了地里的菜,又卖了自家圈里的猪和羊。男 人住院住到第三个月时,听说小货车司机要让读高中的儿子辍学打工去挣医
药费,男人沉默了半天后,对小货车司机说,你走吧。 随后,男人出了院,虽然多年的积蓄都花光了,但还是伤了一条腿。 伤得厉害吗?我问。 母亲迟疑了一下,说,反正过马路也只能慢慢地走了。 听了这话,我的心情很沉重。 但是那天在路口,意外地,我又看见了那对夫妻的馄饨摊子。还是那辆车,小 窗玻璃擦得洁净光亮,那碗馄饨还是鲜香,热乎。男人的声音有点儿哑,女人 的眼睛是肿的。但是她把碗递到我手中的时候,还是浅浅地笑了,轻声地说: “请。”
我发现他们的头发都白了一些。白发在冷风中飘着。 胖乎乎的九个馄饨在汤碗里上下起伏。样子和味道,一点儿都没有变。 上个月,我带着孩子回去看望年迈的父母,母亲和父亲已经搬到了另一个小 区。下了高铁后,我对孩子说,我带你去一个地方。 还是那个路口,只是原先的小平房变成了高楼,路口添了个大广告牌,临街的 路口,那个摊车变成了小食铺。母亲说,他们租了这间铺子早上卖馄饨。今天 咱们来晚了,他们已经打烊了,吃不到他们的馄饨了。 明天早上来吧。我说。 为什么跑这么远来这里,他们的馄饨有什么特别吗?孩子问我。
没有特别,这么多年了,他们一直都是那个样子。 正在这时,我看到那个男人走出来,女人也走出来,女人关了灯,关了门,男人把一把锁挂在门上,然后挑起担子,女人一手端着盆碗,另一只手挽住男人的胳 膊,跟着一拐一拐的男人往回走。 男人跛着腿,背好像更弯了,女人用胳膊挽着他。他们的头发也全白了,我仿 佛听见男人说:“哎,阿宝,来——” 女人笑嘻嘻地说:“好哩。” 他们就这样手挽着手,一直走入暮色里。(有删改)
1.(理解句子的含意)“没有特别,这么多年了,他们一直都是那个样子。”这 句话有哪些含意?请简要分析。
答案　①从小摊到小食铺,夫妻二人的馄饨一直是原来的样子和味道。②三 十多年来,夫妻二人始终保持着同甘共苦的生活状态。③做到“一直都是那 个样子”并不容易,在急速变化的时代里,不变的感情令人感动。
解析　要从句子的表层和深层含意两方面去解答。表层含意,“没有特别,这 么多年了,他们一直都是那个样子”,是说夫妻二人的馄饨一直都是原来的样 子和味道,“胖乎乎的九个馄饨在汤碗里上下起伏”“那碗馄饨还是鲜香,热 乎”。深层含意,夫妻二人的感情方面,夫妻二人始终保持着同甘共苦的生活 状态,起初二人的日子平淡幸福,男人遭遇车祸后,二人依然相互扶持,相亲相 爱;社会环境和“我”的感情方面,受商品经济潮流的影响,有些人只看重金 钱利益,漠视诚信,漠视情感,而夫妻二人做馄饨依然一丝不苟,感情不被现实 磨灭,令“我”十分钦佩和感动。
2.(理解赏析词语)试赏析文中的加点词语。
答案　“拐”指转变方向,这里形容人们来到馄饨摊子道路曲折,表现馄饨有 吸引力,人们心甘情愿地跑来这里吃馄饨。
解析　赏析时,涉及词的表层意义、深层意义,有时候还涉及修辞,以及人物 的心理和思想感情。
3.(赏析句子)试赏析文中画波浪线的句子。
答案　①采用细节描写,生动形象地描写了男人煮馄饨的情景。②善用动词, “铺”“放”“撒”“淋”等动词传神地表现了男人煮馄饨的熟练和用 心。③叙述有条理,“先”“然后”“再”“这些做完”“最后”等词语的 恰当运用,表现了男人对煮馄饨的程序把握得准确。④色彩搭配协调,“黄 的”“绿的”“白的”“红的”等色彩词语的运用,给人一种和谐美。 (意 思对即可)
解析　这道题可以从表达方式的运用、词语的使用等方面入手分析。
4.(赏析语言风格)这篇《卖馄饨的夫妻》的语言具有怎样的风格特点?试举 例简析。
答案　①通俗易懂、朴素自然。如“每天早晨,母亲在送我上学的路上,都要 带我去那里吃一碗馄饨”“上个月,我带着孩子回去看望年迈的父母,母亲和 父亲已经搬到了另一个小区。 下了高铁后,我对孩子说,我带你去一个地 方”。叙述故事明白如话、自然流畅。②简洁明快。这篇小说少用修辞,多 用叙述性的语言,言简义丰,简洁明快。如“上午大约十点半钟的时候,他们 就收摊,男人挑着担子,女人一手端着盆碗,另一只手挂着男人的胳膊,跟着他 往回走”。将长短句结合,并运用多段落的形式,使得语言表达节奏加快,在短小的篇幅内表达出了丰富的内容。