中考语文第27课时九下古诗词三课堂讲本课件

这是一份中考语文第27课时九下古诗词三课堂讲本课件，共54页。PPT课件主要包含了·第80首过零丁洋，第77首，第78首，第79首，第80首，第81首等内容，欢迎下载使用。
·第77首 十五从军征
·第78首 白雪歌送武判官归京
·第79首 南乡子•登京口北固亭有怀
·第81首 山坡羊•潼关怀古
十五从军征《乐府诗集》十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢①累累②。”兔从狗窦③入，雉④从梁上飞。中庭生旅谷⑤，井⑥上生旅葵⑦。舂谷⑧持⑨作饭，采葵持作羹⑩。羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。
重点注释①冢：坟墓。　②累累：众多的样子。　③狗窦：给狗出入的墙洞。　④雉(zhì)：野鸡。　⑤旅谷：野生的谷子。旅，植物未经播种而生。　⑥井：这里指井台。　⑦旅葵：野生的葵菜。　⑧舂(chōng)谷：用杵臼捣去谷物的皮壳。　⑨持：拿着。　⑩羹：这里指用蔬菜煮的羹。　!一时：一会儿。　@饴：同“贻”，送给。
重点赏析(1)表现手法①此诗用白描手法勾勒了一个应征老兵的回乡见闻，描绘了主人公家破人亡的凄凉遭遇。②全诗绘景写人，层次分明，语言质朴，且以哀景写哀情，情真意切，颇具特色，颇能体现汉乐府即景抒情的艺术特点。
(2)炼字“八十始得归”中“始”字表明盼归家之心已久。“松柏冢累累”中“累累”为叠词，写出了坟墓之多，表现了兵役制度给普通百姓带来的苦难。(3)情感这首诗表达了当时人民对战争的厌恶和强烈的反战情绪。
作品主旨这是一首揭露封建社会兵役制度不合理的乐府民歌，诗中描绘了一个在外征战的老兵返回故里时，看到家破人亡的情景，表现出封建兵役制度给劳动人民带来的苦难。
参考译文刚满十五岁的少年就出去打仗，到了八十岁才回到故乡。路遇一个乡下的邻居，问：“我家里还有什么人？”“远处那个是您家，松柏林中坟墓一个连着一个。”(走到家门前看见)野兔从狗洞里进出，野鸡在房梁上飞来飞去，院子里长着野生的谷子，井台上长着野生的葵菜。用捣掉壳的野谷来做饭，摘下葵叶来煮羹。羹和饭
一会儿都做好了，却不知送给谁吃。走出大门向着东方张望，泪滴落下来沾湿了我的衣裳。
白雪歌送武判官归京唐 岑参北风卷地白草①折，胡天②八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘③湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄④。 将军角弓⑤不得控⑥，都护⑦铁衣冷难着⑧。瀚海⑨阑干⑩百丈冰，愁云惨淡⑪万里凝。
中军⑫置酒饮⑬归客，胡琴⑭琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门⑮，风掣⑯红旗冻不翻⑰。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。
重点注释①白草：一种牧草，干熟时变为白色。②胡天：这里指塞北一带的天空。③珠帘：用珍珠缀成的帘子。与下面的“罗幕(丝绸制作的帐幕)”一样，是美化的说法。④锦衾薄：织锦被都显得单薄了。⑤角弓：一种以兽角作装饰的弓。⑥控：拉开(弓弦)。⑦都护：唐朝镇守边疆的长官。⑧着(zhuó)：穿。　⑨瀚(hàn)海：指沙漠。
⑩阑干：纵横交错的样子。　⑪惨淡：暗淡。⑫中军：指主将。　⑬饮(yìn)：宴请。⑭胡琴：泛指西域的琴。　⑮辕门：领兵将帅的营门。⑯掣(chè)：拉，扯。　⑰翻：飘动。
背景知识这首诗是岑参任安西、北庭节度判官时送人回京之作。
重点赏析(1)修辞手法①“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”运用了比喻的修辞手法，将北风看成春风，将雪花比作梨花，新奇贴切，联想美妙，展现出一幅壮丽的北国冰雪风光图，营造出一个情趣盎然、壮美浪漫的意境。表现了诗人化苦为乐、积极向上的乐观情怀。
②“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”运用了互文的修辞手法，从侧面衬托出边塞的苦寒。③“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”运用了夸张的修辞手法，“百丈冰”“万里凝”夸张地写出天气之寒冷，展现出边塞冰天雪地、阴云浓重的奇寒景象。(2)炼字“卷”和“折”写出了风势之猛。“即”字表明这里与内
地相比，冬天来得格外早，不免使人惊异。“飞”字勾画出雪花漫天飘舞的景象。“忽”字表明秀丽风光竟是一夜而成的，出人意料，给人以突兀、奇特的感受。“散”字写出了雪花的轻盈。“掣”字写出了风的力量。“不见”隐现了诗人久久伫立、极目远送和人去迹留、徒增悲伤的情态。“空”字体现了诗人依依惜别、怅然若失的心情。
(3)表现手法“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”运用了象征的手法，用风雪中坚强挺立的“红旗”来象征边塞战士在酷寒环境中毫不动摇、坚强不屈的斗志。(4)情感“山回路转不见君，雪上空留马行处”表现了诗人对友人的依依惜别和无限惆怅之情。
作品主旨这首诗以西北边塞奇寒的雪景为背景，以咏雪为主线，表达了诗人对边塞风光的热爱、赞美，抒发了诗人对友人的依依惜别和惆怅之情。
参考译文北风席卷大地吹折了白草，塞北一带的天空八月就飘降大雪。仿佛一夜之间春风吹来，树上有如梨花争相开放。雪花飞进珠帘沾湿了罗幕，穿着狐裘不觉得暖，盖上锦被也显得单薄。
将军、都护的手冻得拉不开弓，铁甲冰冷得让人难以穿上。沙漠结冰百丈，纵横交错，万里长空凝聚着暗淡的愁云。主帅帐中摆酒为归客饯行，胡琴、琵琶、羌笛合奏来助兴。傍晚营门前大雪落个不停，风拉扯着红旗，红旗冻僵了无法飘动。在轮台东门外送你回京去，你离开时大雪落满了天山路。山路曲折已不见你的身影，雪地上只留下一行马蹄的印迹。
南乡子•登京口北固亭有怀(2019年以单篇形式考查)南宋 辛弃疾何处望神州①？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪②，坐断③东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘④。生子当如孙仲谋⑤。
重点注释①神州：中原地区。　②年少万兜鍪(móu)：指孙权年轻时就统率千军万马。兜鍪，古代作战时兵士所戴的头盔。这里指代士兵。　③坐断：占据。　④曹刘：指曹操与刘备。　⑤生子当如孙仲谋：曹操率大军南下，见孙权的军队军容整肃，感叹道：“生子当如孙仲谋。”仲谋，孙权的字。
背景知识这首词作于嘉泰四年和开禧元年(1204—1205)作者知镇江府时。镇江在历史上曾是英雄用武之地，此时成了与金人对垒的第二道防线。作者晚年登临京口北固亭时，触景生情，不胜感慨。这首词就是在这一背景下写成的。
重点赏析(1)修辞手法①全词巧用设问的修辞手法，三问三答，层层推进，互相呼应。一问表现望不到江南的惆怅之情；二问将词人的愁思和感慨比作长流不息的江水，引发下文的凭吊和追慕古代英雄的话题；三问以曹操和刘备反衬年轻的孙权的雄才大略。
②“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。”运用了比喻的修辞手法，以滚滚东流、悠悠不尽的长江水来比喻千古兴亡、国家盛衰的历史变迁，生动形象，抒发了词人对国家兴衰变化无常的无限感慨之情。(2)炼字“悠悠”“滚滚”两个叠词，加重了感情色彩，增强了诗句的韵味。
(3)表达方式全词融写景、抒情、议论于一体，即景抒情，借古讽今，目的是表达词人收复失地、振兴国家的主张。(4)情感“年少万兜鍪，坐断东南战未休”歌颂了孙权不畏强敌，坚决抵抗的英雄气概，反衬南宋君臣的庸碌无能、怯懦苟安。
(5)典故借用曹操和刘备的典故，把曹操和刘备请来给孙权当配角，天下英雄只有曹操和刘备才堪与孙权争胜。“生子当如孙仲谋”，赞扬了孙权是天下之英雄，委婉地表达了词人对苟且偷安的南宋朝廷的不满，期盼能够出现孙权式的英雄来统率千军万马，抵抗侵略，光复神州。
作品主旨这首词通过对古代英雄人物的歌颂，讽刺了南宋朝廷在金兵的侵略面前不敢抵抗、昏庸无能，全词饱含着作者爱国卫国的强烈感情。
参考译文什么地方可以看见中原呢？在北固楼上，满眼都是美好的风光。从古到今，有多少国家兴亡的大事呢？年代久远，思绪无穷。只有长江的水滚滚东流，永远也流不尽。孙权年轻时就统率千军万马，他能占据东南，坚持抗战。天下英雄谁是孙权的对手呢？只有曹操和刘备。这样也就难怪曹操说：“生子当如孙仲谋。”
过零丁洋南宋 文天祥辛苦遭逢①起一经②，干戈③寥落④四周星⑤。山河破碎风飘絮⑥，身世浮沉雨打萍⑦。惶恐滩⑧头说惶恐，零丁洋里叹零丁⑨。人生自古谁无死？留取丹心照汗青⑩。
重点注释①遭逢：指遇到朝廷选拔。　②起一经：指因精通某一经籍而通过科举考试得官。文天祥在宋理宗宝祐四年(1256)中进士第一名。　③干戈：指战争。干和戈本是两种兵器。　④寥落：稀少。指宋朝抗元战事逐渐消歇。　⑤四周星：四周年。从德祐元年(1275)起兵抗元至被俘恰是四年。　
⑥风飘絮：形容大宋国势如风中柳絮，失去根基，即将覆灭。写此诗后不久，南宋流亡朝廷覆亡。　⑦雨打萍：比喻自己身世坎坷，如同雨中浮萍，漂泊无根，时起时沉。　⑧惶恐滩：在今江西万安境内赣江中，水流湍急，极为险恶。宋端宗景炎二年(1277)，文天祥在江西兵败，经惶恐滩退往广东。　⑨零丁：孤苦无依的样子。　⑩汗青：古代在竹简上写字，先以火炙烤竹片，以防虫蛀。因竹片水分蒸发如汗，所以称之为“汗青”。这里指史册。
背景知识文天祥于宋末帝赵昺祥兴元年(1278)被元军所俘。次年，他过零丁洋，写了这首诗。
重点赏析(1)修辞手法①颔联运用比喻和对偶的修辞手法，将危亡的国势比作风中柳絮，将坎坷的身世比作雨中浮萍，把国家的破败与个人的不幸联系起来，形象地展现了当时风雨飘摇的政治形势，抒写了国破家亡的悲哀。
②颈联运用对偶和双关的修辞手法，巧用地名，将诗人昨日的惶恐、眼前的伶仃之感渲染得淋漓尽致，写出了形势的险恶和境况的危苦。③尾联运用反问的修辞手法，加强了语气，表达了诗人为国捐躯、舍生取义的意志与决心。(2)炼字“取”“照”二字，简单、直接、有力度、情调高昂，充
分表达出诗人的民族气节与生死观，有震撼人心的力量。(3)情感这首诗饱含沉痛悲凉，把家国之恨、艰危困厄渲染到极致。诗的最后由悲而壮、由郁而扬，慷慨激昂、掷地有声，以磅礴的气势、高亢的语调显示了诗人的民族气节和舍生取义的生死观。
作品主旨这首诗叙述了诗人的身世遭遇和国破家亡的苦痛，抒写了诗人以身殉国的决心和崇高的民族气节。
参考译文回想我早年由科举入仕历尽千辛万苦，如今战火消歇已经过四年的艰苦岁月。祖国破碎的山河就像那狂风中的柳絮，自己身世坎坷，如同雨中浮萍，漂泊无根，时起时沉。
惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，可叹我零丁洋里身陷元虏自此孤苦无依。自古以来，有谁能够长生不死？只求留下赤诚的心来照耀史册。
山坡羊•潼关怀古元　张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里①潼关路。望西都②，意踌躇③。伤心秦汉经行处④，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
重点注释①山河表里：外有黄河，内有华山，是为表里。形容潼关一带地势险要。　②西都：指长安。　③踌躇：迟疑不决。这里形容心潮起伏。　④秦汉经行处：途中所见的秦汉宫殿遗址。秦朝都城咸阳和西汉都城长安都在潼关西面。经行处，行程中经过的地方。
背景知识元文宗天历年间，关中大旱，张养浩被招任陕西行台中丞，这首小令是他在赴任途中经过潼关时所作的。
重点赏析(1)修辞手法“峰峦如聚，波涛如怒”运用了拟人的修辞手法。将群山和黄河拟人化，写出了潼关地势的险要。(2)表现手法后四句运用对比手法，表达了作者对历史规律的认识、感慨和对受苦受难的劳动人民的深切同情。
(3)炼字“聚”字从视觉的角度既写出了潼关被群山包围的险要地势，又赋予了群山生命和意志。“怒”字赋予了黄河以人的情感和意志，从听觉角度写出了黄河之水的奔腾澎湃。“聚”和“怒”形象地写出了潼关的地势险要。(4)表达方式这首怀古小令，把雄浑苍茫的景色(描写)、真挚深沉的
情感(抒情)和精辟的议论三者完美结合，具有强烈的艺术感染力。(5)情感表达了作者对历史的思索、感慨和对劳动人民的深切同情。
作品主旨作者通过描写路经潼关时的所见所想，表达对统治者的谴责和对劳动人民的同情，也表现了作者对历史的思考和感慨。
参考译文(华山的)山峰从四面八方会聚，(黄河的)波涛像发怒似的。潼关古道内有华山，外有黄河。遥望古都长安，我徘徊不定，思潮起伏。途中所见的秦汉宫殿遗址引发了无限伤感，万间宫殿早已化作了尘土。一朝兴盛，百姓受苦；一朝灭亡，百姓依旧受苦。
阅读《过零丁洋》，回答下列问题。
1．下面对这首诗的理解和分析不正确的一项是(　　)A．首联写了个人和国家的两件事：一是因科举走入仕途；二是在朝廷危难关头，起兵抗元。B．颔联用“风飘絮”和“雨打萍”形象地揭示了南宋朝廷前途的惨淡和个人的孤苦伶仃的命运。
C．颈联巧借地名写出了诗人昔日的惶恐和今日的伶仃之感。D．这首诗叙述诗人抗元失败被俘的经历，表达诗人舍生取义的决心和对故园的思念之情。
【点拨】本诗没有表现对故园的思念之情。【答案】D
2．“零丁洋里叹零丁”一句中的两个“零丁”的意思是否相同？说说你的理解。
不同。前一个“零丁”指地名，后一个“零丁”表示当时孤苦无依之感。